人教版三年級語文上冊第4課槐鄉(xiāng)的孩子

人教版三年級語文上冊第4課槐鄉(xiāng)的孩子

　　小學語文的課文學習非常重要，小朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，學好語文。以下是學習啦小編為大家提供的人教版三年級語文上冊課文的學習，供大家參考學習!

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》原文

　　槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴?；编l(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

　　八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。它們一點兒也不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝?；泵祝梢匀胨?，還能做染料。勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

　　八月，天氣熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

　　月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。孩子們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中……

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》教學反思

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇略讀課文，也是學生入學以來接觸的第一篇略讀課文?？梢哉f：這篇略讀課文讓我和學生們共同學習、共同成長、共同思考。因此，一節(jié)課下來，感想挺多的。

　　因為是略讀課文，這篇課文要求安排一個課時來完成，重點在于讓學生去感受課文，品讀課文。板書課題，與前面所學的文章進行對比，引導孩子發(fā)現(xiàn)課題的不同，區(qū)分精讀課文與略讀課文。再次觀察略讀課文的特點，發(fā)現(xiàn)略讀課文的學習方法，并進行歸納總結(jié)。隨之，引導學生利用學習提示學習課文。因此，課堂上把重點放在了讓學生在讀的過程中體會槐鄉(xiāng)的孩子懂事、吃苦耐勞和以苦為樂的特點，因為是略讀課文，所以設計了一個問題：“你覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?”讓學生通過各種方式的讀，談自己讀了課文后的體會。學生在回答時，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。”以及槐鄉(xiāng)的孩子勤勞，對此學生感受最深?；编l(xiāng)的孩子以苦為樂的精神，是靠我點出來了。

　　由此可見，教學中也存在著許多不足，有待今后不斷完善。

　　一、期望過高，合作學習沒有實效。

　　新課程理念當然是課堂上應以學生為主體，最大限度的調(diào)動學生的學習主動性。小組合作學習當然也是由此發(fā)展而來的。而剛剛由低年級才走入中年級的孩子，合作學習的能力、方法都不具備，在合作學習中，給一些學生提供了偷懶的機會。大多數(shù)學生能夠通過讀文理解文中的內(nèi)涵，但總結(jié)的能力不行;本節(jié)課課文都是由學生具體讀，但是老師也直接參與指導方法，一步一步引著走，屬于半放半扶。隨著學生學習能力的提高，以后的略讀課我會嘗試更大程度地放手，設計好問題由各學習小組的組長組織一起學習。

　　二、自讀中給學生的要求還應更明確，幫助學生養(yǎng)成會讀書的好習慣。多給學生思考、質(zhì)疑、發(fā)表自己見解的機會，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探究，盡量由學生自己得出答案和結(jié)論，讓其成為略讀課文學習的主角。

　　《槐鄉(xiāng)的孩子》練習

　　一. 照樣子填填看：

　　看(看見)(照看)(觀看)

　　查( ) ( ) ( )

　　察( ) ( ) ( )

　　戴( ) ( ) ( )

　　頂( ) ( ) ( )

　　二. 填合適的詞：

　　( )的銅鐘 ( )的枝干

　　( )的爺爺 ( )的墻壁

　　( )的草地 ( )的歌聲

　　三. 讀讀、想想、填填：

　　下午放學后，我在院子里玩吹泡泡。我先用一個小瓶泡好肥皂水，再找來一根空心筆桿兒。我用筆桿兒蘸一點兒肥皂水，然后用嘴輕輕一吹，一個又大又圓的泡泡就吹出來了，飄飄悠悠地向上飛。我又蘸了肥皂水，不停地吹著。泡泡有大的，有小的，有圓的，有扁的，真像五顏六色的氣球，在空中飄來飄去，好看極了。

　　1. 這段話一共有( )句話。

　　2. 這段短文中寫泡泡形狀的詞是：

　　寫泡泡大小的詞語是：

　　寫泡泡顏色的詞是： 。

　　3. 在這段話中，表示我吹泡泡先后順序的詞是：

　　參考答案

　　一. 照樣子填填看：

　　看(看見)(照看)(觀看)

　　查(檢查) (查字典) (查找)

　　察(觀察) (視察) (警察)

　　戴(戴帽) (穿戴) (愛戴)

　　頂(山頂) (樓頂) (頭頂)

　　二. 填合適的詞：

　　(古老)的銅鐘 (粗壯)的枝干

　　(白發(fā)蒼蒼)的爺爺 (潔白)的墻壁

　　(金色)的草地 (動聽)的歌聲

　　三. 讀讀、想想、填填：

　　下午放學后，我在院子里玩吹泡泡。我先用一個小瓶泡好肥皂水，再找來一根空心筆桿兒。我用筆桿兒蘸一點兒肥皂水，然后用嘴輕輕一吹，一個又大又圓的泡泡就吹出來了，飄飄悠悠地向上飛。我又蘸了肥皂水，不停地吹著。泡泡有大的，有小的，有圓的，有扁的，真像五顏六色的氣球，在空中飄來飄去，好看極了。?

　　1. 這段話一共有( 5 )句話。?

　　2. 這段短文中寫泡泡形狀的詞是：有圓的、有扁的

　　寫泡泡大小的詞語是： 有大的、有小的

　　寫泡泡顏色的詞是： 五顏六色 。?

　　3. 在這段話中，表示我吹泡泡先后順序的詞是： 先、再、然后、又

　　以上就是學習啦小編給大家分享的語文課文學習的全部內(nèi)容，希望小朋友們會有所收獲。