滬教版三年級(jí)下語(yǔ)文第七、八單元測(cè)驗(yàn)卷
滬教版三年級(jí)下語(yǔ)文第七、八單元測(cè)驗(yàn)卷
小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文成績(jī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的滬教版三年級(jí)下語(yǔ)文第七、八單元測(cè)驗(yàn)卷，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考學(xué)習(xí)!
滬教版三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期七、八單元試卷
一、單項(xiàng)練習(xí)21% ⒈ 看拼音寫(xiě)句子。4%
chǐ yǒu suǒ duǎn, cùn yǒu suǒ chàng ;wù yóu suǒ bù zú, zhì yǒu suǒ bù míng.
?、卜e累詞語(yǔ)。3%
動(dòng)靜 得失 吞吐
上面每個(gè)詞語(yǔ)中兩個(gè)字的意思
照樣子，再寫(xiě)兩個(gè)： ⒊先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成后面的要求。(4+2)%
全神( )注 不知疲( ) 不屈不( ) ( )守原則 以上詞語(yǔ)在課文中是用來(lái)贊揚(yáng)人的，選擇一個(gè)，寫(xiě)一句話(huà)。
?、窗丫渥友a(bǔ)充完整 4%
例1： 萊伊恩非常苦惱，堅(jiān)持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì)另找人修改設(shè)計(jì);不堅(jiān)持吧，又有悖自己為人的準(zhǔn)則。
(1) 非常為難， ; 。 例2：這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)兒可攀援的地方也沒(méi)有。
(2)這兒非常擁擠，
⒌把下列古詩(shī)填寫(xiě)完整。4%
江畔獨(dú)步尋花 唐·杜甫
， 。 ， 。
二、閱讀35%
(一)樹(shù)和啄木鳥(niǎo)16 %
青青的小河邊有一棵樹(shù)，它長(zhǎng)得枝繁葉茂，是小動(dòng)物們的樂(lè)園。最近，它身上的綠衣裳漸漸黃了，每天都唉聲嘆氣的。
這時(shí)，啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)去，它看見(jiàn)眉頭緊皺的樹(shù)，就( )地問(wèn)：‚樹(shù)大哥，您怎么了?‛樹(shù)( )地說(shuō)：‚前幾天我身上長(zhǎng)了兩條小蟲(chóng)子，我認(rèn)為自己身強(qiáng)力壯，就沒(méi)有注意，卻沒(méi)有想到它們?cè)絹?lái)越多，咬得我血管盡斷，渾身是傷，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。‛啄木鳥(niǎo)停在樹(shù)的身上( )地說(shuō)：‚我來(lái)幫你吧!‛說(shuō)完，就把自己尖尖的長(zhǎng)嘴伸入樹(shù)的身體尋找害蟲(chóng)，把它們都吃了。
樹(shù)看著啄木鳥(niǎo)說(shuō)：‚老弟啊!你幫我吃了那么多害蟲(chóng)，我可要好好地款待你
一下啊!你說(shuō)吧!你要什么，我這就去準(zhǔn)備。‛啄木鳥(niǎo)說(shuō)：‚樹(shù)大哥，你別想那么多，你剛才不是已經(jīng)款待過(guò)我了嗎?‛‚什么?我款待你了?‛老樹(shù)摸了摸頭，( )地問(wèn)。‚我吃了你身體里的害蟲(chóng)，既解決了我的一頓飯，又幫你治好了病，不是一舉兩得嗎?‛‚哦!原來(lái)如此啊!‛樹(shù)說(shuō)道。‚這就是自然界的相互依存、相互幫助的規(guī)律啊!‛啄木鳥(niǎo)說(shuō)完就飛走了。
?、闭?qǐng)選擇下面的詞語(yǔ)確切地填入文中的括號(hào)里。(不重復(fù)用)4%
爽快 高興 傷心 不解 關(guān)切 感激
?、舶匆笤谖闹懈髡浺粋€(gè)詞語(yǔ)4%
形容身體棒的 形容樹(shù)木長(zhǎng)得好的 形容心情不好的 形容憂(yōu)愁的神態(tài)的
?、硰奈闹械哪木湓?huà)可以看出樹(shù)和啄木鳥(niǎo)之間有相互依存、相互幫助的關(guān)系?請(qǐng)把這句話(huà)完整地摘錄下來(lái)。2%
?、?填空。4%
“一舉兩得”的意思是做一件事得到兩方面的好處。文中的“一舉”是指 ;“兩得”是 。
5 造句2%
一舉兩得
(二)剪枝的學(xué)問(wèn)23%
每次我去鄉(xiāng)下看望姑姑，都要到園藝師王大伯的桃園里去玩。王大伯是yuǎn jìn wén míng( )的種桃néng shǒu( )，他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。
這天，我走進(jìn)桃園，看見(jiàn)王大伯光著膀子正忙著剪枝。隨著剪刀的揮舞，一根根枝條被剪了下來(lái)。
‚王大伯，您怎么啦?干嘛要把這些枝條剪掉呢?‛
王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：‚你別看這根枝條很cū zhuàng( )，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做‘徒長(zhǎng)枝’。這些‘徒長(zhǎng)枝’長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它， 到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使‘結(jié)果枝’見(jiàn)不到陽(yáng)光。‛王大伯指著那些留下的枝條對(duì)我說(shuō)：‚來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢!( )把‘徒長(zhǎng)枝’剪掉，桃子( )結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀!‛是呀，經(jīng)過(guò)修剪，( )枝條大大的減少了，( )來(lái)年桃子的產(chǎn)量卻增加了。‚減少‛是為了‚增加‛，這里面還真有學(xué)問(wèn)呢!
1、 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。3%
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，在第三、四小節(jié)的括號(hào)中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞并填寫(xiě)：4%
因?yàn)?bdquo;„所以„„ 雖然„„但是„„ 只有„„才„„ 既„„„又„„ 3、選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里：3%
光：a、光線(xiàn) b、一點(diǎn)不剩 c、露著 d、只、單
1) 王大伯光.著膀子正忙著剪枝。 ( ) 2)你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光.吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做“徒長(zhǎng)枝”。 ( )
3)不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走，還會(huì)影響通風(fēng)，使“結(jié)果枝”見(jiàn)不到陽(yáng)光.。 ( )
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：6% “徒長(zhǎng)枝”是指 的枝條。 之所以要把它們剪掉，是因?yàn)?。課文最后一節(jié)中說(shuō)“減少是為了增加。”這句話(huà)的意思是指減少 是為了增加 。
5、把句子寫(xiě)具體，并用上比喻句。3% 你瞧，桃子成熟了。
6、 ‚減少‛是為了‚增加‛，這里面還真有學(xué)問(wèn)呢! 根據(jù)這句話(huà)，請(qǐng)你試著提出一個(gè)問(wèn)題，并試著解決。
提問(wèn)： 回答：
三、表達(dá)35% 題目：《我心愛(ài)的xxx》
提示：你心愛(ài)的東西一定有很多，是書(shū)包，鉛筆盒，寵物狗，小金魚(yú)，變形金剛，悠悠球„„。把作文題目補(bǔ)充完整后，盡量把它介紹清楚，如它的樣子怎樣，功能特點(diǎn)，使用方法，和你之間的情感故事等。 要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，不少于350字
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