蘇教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)題

蘇教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)題

　　三年級語文期末考試將至，同學(xué)們要如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的蘇教版小學(xué)三年級語文下冊期末考試復(fù)習(xí)題，希望大家有所收獲!

　　蘇教版三年級語文下冊期末考試復(fù)習(xí)題1

　　閱讀短文，完成練習(xí)

　　(一)暑假(jiǎ jià)里，我又一次走進(jìn)王大伯的桃園。啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個個光鮮紅潤，仿佛(fó fú)胖娃娃的臉蛋。我又驚又喜，不禁(jìn jīn)想起王大伯去年剪枝時說的那番話，還真有道理呢!

　　1、給帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

　　2、用“——”畫出文中的一個比喻句，并填空。這句話是把 比作 。

　　3、舉例說明王大伯的話中蘊含的道理。

　　(一)海底動物各有各的活動特點。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。

　　1、 用“——”畫出這段話的中心句。

　　2、 多音字組詞參 cān( ) cēn( )shēn( )噴pēn( )pèn( )

　　3、選擇填空。A打比方 B作比較 C列舉數(shù)字

　　⑴海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。( ) ⑵梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。( )

　?、沁€有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。( )

　　4、 這段話中寫了哪幾種海底動物?你對哪種最感興趣?為什么?

　　(一)人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，( )是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被( )得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒( )了傳染病對鹿群的( )。而人們( )要保護的鹿，( )在森林中過多地繁殖，倒成了( )森林，( )自己的“禍?zhǔn)?rdquo;。

　　1、 在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2、“功臣”指 ，它是功臣的原因是 。

　　“禍?zhǔn)?rdquo;指 ，它是禍?zhǔn)椎脑蚴?。

　　3、這個故事告誡人們 。

　　(一)大作家的小老師(節(jié)選)

　　事后，蕭伯納深有感觸地說□一個人不論取得多大成就□都不能自夸□對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。

　　1、在文中的□處加上合適的標(biāo)點符號。

　　2、“她是我的老師”中的“她”是指 ，“我”是指 。

　　3、小姑娘成為大作家老師的原因是什么?用“—————”畫出有關(guān)的句子。

　　4、寫近義詞：感觸( )成就( )自夸( )謙虛( ) 事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大(成就 成績)，都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教(jiào jiāo)育。她是我的老師。”

　　1、在文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。

　　2、在文中用“ ”劃出“這”所指的內(nèi)容。

　　3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：

　　(一)《放飛蜻蜓》(片斷)

　　陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”接著他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子„„”

　　1.這段話主要講了蜻蜓的 和 。(4分)

　　2.文中有兩個含有數(shù)字的成語，其中， 突出蜻蜓眼睛結(jié)構(gòu)很復(fù)雜， 表明它看的范圍很廣。(4分)

　　3.從這段話中，你知道蜻蜓尾巴的作用是 ， 。(2分)

　　恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍

　　一樣的尾巴。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長——這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。

　　1、這段話介紹了 、 、 、 的形態(tài)特點。(2分)

　　2、用“——”畫出這段文章的中心句。(1分)

　　3、用“～～”畫出一個打比方的句子。(1分)

　　4、請你造一個打比方的句子

　　5、“ ”這個詞直接寫出了雷龍的特點。在說明雷龍的這個特點時，作者用了 和 兩種說明方法。(3分)

　　一、課文閱讀，完成后面的問題。(8分)

　　五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡„„”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪„„”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香„„這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　1、用“ ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫出了槐花 的特點。(3分)

　　2、照樣子寫2 個詞語：(2分)

　　白生生：

　　嗡嗡嗡：

　　3、寫槐花飯香的詞語有：—— 、——、——。(1分)

　　4、用“有„„有„„有„„”寫個句子： (2分)

　　以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的小學(xué)蘇教版三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)題全部內(nèi)容，希望對你有所幫助。

　　蘇教版三年級語文下冊期末考試復(fù)習(xí)題2

　　第一部分： 基礎(chǔ)知識積累與運用(55 分)

　　一、我能拼，我能寫。

　　pǔ xiě zì háo xún wèn shā mò

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　sī suǒ jiù yuán shén mì jǐng tì ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、照樣子，寫詞語。(6分)

　　例：Pǔ xiě

　　譜 寫——(詩篇)

　　tàn wànɡ jiù yuán

　　——( 　) ——( 　　 )

　　zhǎnɡ wò 　 duó zǒu

　　——( 　) ——( 　　 )

　　chuán dì 　　　jià shǐ

　　——( 　) 　——( 　　　 )

　　三、按要求寫詞語：(8分)

　　1、寫近義詞。

　　贊揚----( ) 敬佩----( )

　　奇異----( ) 思索----( )

　　2、寫反義詞

　　自豪----( ) 喜悅----( )

　　消失----( ) 冷靜----( )

　　四、照樣子，描述下面的人或物的特點。(6分)

　　例：桑蘭： 堅強不屈

　　蕭伯納： 恐龍：

　　海底世界： 廬山云霧：

　　槐鄉(xiāng)孩子： 萬里長城：

　　五、把下列句子按一定順序排列，填上序號。(5分)

　　( )我只好把鋼筆交給了老師。

　　( )我感到很高興。

　　( )我在學(xué)校門口拾到一支鋼筆。

　　( )到了學(xué)校，我問同學(xué)是誰丟了鋼筆，可誰也沒丟。

　　( )老師在班會上表揚了我，還給我戴上一朵小紅花。

　　六按要求完成句子。(4分)

　　1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。(擴句)

　　2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(改病句)

　　3、大片大片的雪花飄落下來。(改成比喻句)

　　4、南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物。(縮句)

　　七、聯(lián)系課文內(nèi)容填空 (14分)

　　1、《少年王勃》：他 ， ，不一會兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤鶩齊飛， ”這句時，竟忍不 住 ：“奇才!真是奇才!”(4分)

　　2、《望廬山瀑布》中“ ， ”兩句詩運用 手法寫出了廬山瀑布的壯觀。(3分)

　　“林暗草驚風(fēng)， 。 ，沒在石棱中。”這首詩是 代詩人盧綸寫的，題目是 ，從“沒在石棱中”一句可以看出李廣將軍的(特點或品質(zhì)) 。(4分)

　　3、《槐鄉(xiāng)五月》：孩子們跑來了，籃兒挎走 的槐花，心理裝著 。中午，桌上就擺出了 的槐花飯， 、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都 ，整個槐鄉(xiāng)都 中了。(3分)

　　八口語交際：(4分)

　　寫一條你最喜歡的廣告，并說說你為什么喜歡它。

　　第二部分：閱讀積累與運用(20分)

　　一、課文閱讀，完成后面的問題。(8分)

　　五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片

　　白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

　　1、用“ ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作 和 ，寫出了槐花 的特點。(3分)

　　2、照樣子寫2 個詞語：(2分)

　　白生生：

　　嗡嗡嗡：

　　3、寫槐花飯香的詞語有： 、 、 。(1分)

　　4、用“有……有……有……”寫個句子： (2分)

　　二、課外閱讀，回答問題。(12分)

　　時光老人和流浪漢

　　一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”

　　流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無所有，我真后悔呀!”

　　時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個勤奮好學(xué)的人!”“好吧”時光老人說完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

　　他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春。“我做了件蠢事!”時光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

　　時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘!

　　1、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。(2分)

　　后悔( ) 央求( )

　　2、組詞。(3分)

　　嗚( ) 悔( ) 跪( )

　　鳴( ) 侮( ) 脆( )

　　3、用“假如……就……”造句。(2分)

　　4、流浪漢對時光老人怎樣說的?時光老人怎樣做的?流浪漢又是怎樣做的?(3分)

　　5、你讀了這個故事懂得了什么道理?(2分)

　　第三部分：開開心心寫作文(25分)

　　你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想象，它們會說些什們。請你以《文具盒里的對話》為題，寫一篇200字左右的童話。

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