小學(xué)語文三年級上冊快樂閱讀練習(xí)題
小學(xué)語文三年級上冊快樂閱讀練習(xí)題
小學(xué)三年級的語文學(xué)習(xí)非常重要。掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法可以讓你語文成績快速進步，為將來的小升初考試做準備。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家分享的三年級語文閱讀練習(xí)題，希望對大家有幫助。
語文三年級快樂閱讀練習(xí)題【1-10】
(一)
去年，我種了株丑菊，天天盼著它開花。
今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高興極了。起初，底窄頭寬的綠蕊中夾了一個綠色小球，非常小，只有小綠豆大。長了幾天，花苞透出一點黃色，這時，已有黃豆大小。過些天，花兒終于開了，金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三、四層，雖只有銅錢大小，但更顯得嬌小、美麗。
丑菊開花真有意思。夜晚，花瓣像收傘似的自動收攏;白天，花瓣又像撐傘似的張開，而且花心一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪有人叫它“假葵花”呢!
1、 用“——”畫出文中的比喻句。
2、 丑菊的花苞起初是( )，非常小，只有( )大。長了幾天，花苞透出( )，這時，已有( )大小。
3、 第三自然段主要寫( )。“有意思”
表現(xiàn)在：夜晚，( );白天，( )。這一自然段先( )寫，后( )寫。
參考答案：3、丑菊開花真有意思?；ò晔諗n，花瓣張開，總，分。
(二)登山人
三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：“我是知難而退。”第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險要的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧!”也退下來了。只有第三個人，在攀登途中知難而進，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是知難而退好。省了許多力氣。”第二個人說：“是啊!所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”那么登上峰頂?shù)娜诵α诵Γf道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到得。”
1、 根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)、到了適當?shù)某潭染屯Ｖ埂? )。
(2)、大聲喘氣，形容呼吸急促。( )。
2、從文中找出恰當?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。
第一個登山人：( )
第二個登山人：( )
第三個登山人：( )
3、你怎樣理解文中畫“——”的句子。
參考答案：不經(jīng)過努力使達不到理想目標的。
(三)
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!
1、 寫出下列詞語的近義詞。
筆陡——( ) 似乎——( )
2、這段話寫出了天都峰的( )。我能分別用“——”和“﹏﹏”畫出這兩個句子。
3、我會用“似乎”寫一個句子。
(四)
有一年冬天，列寧子啊郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
1、 寫出下列詞語的近義詞。
喜愛——( ) 經(jīng)常——( )
2、 將文中表示顏色的詞語用“——”畫出來。
3、 文段共( )句話，第三句話寫灰雀的( )，第四句寫灰雀的( )。
4、 從詞語“每次”“都要”“經(jīng)常”可以看出列寧( )。
(五)我必須去
李丹準備完畢，剛要出門，電話鈴聲想起來了。
“位，丹丹嗎?是爸爸!”袋哪壺那頭，爸爸的聲音很急促，“丹丹，你快點出門，坐3路汽車到中山路下，我在車站等你。”
李丹問：“什么事這么急?”
“我得到了兩張馬戲票，下午兩點開演，你不是想看馬戲，盼了很久了嗎?”
是啊，李丹多想親眼看看山羊拉車，小狗算算術(shù)、老虎鉆火圈啊!可是——李丹猶豫了。
“丹丹，時間快到了。你怎么了?”
“爸爸，我和同學(xué)約好，今天要去敬老院的。”
“必須去嗎?”爸爸問。
李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶，想起他們每次看表演時的笑臉，想起同學(xué)們在集合地點正等著自己，她 對爸爸說：“是啊，我必須去。”
爸爸說：“好吧。丹丹，你做得對，以后還有看馬戲的機會，可是你不能對老人、對同學(xué)失信。”
1、 李丹為什么沒有去看馬戲，而是去了敬老院?請在短文中找出相關(guān)的句子，用“——”畫出來。
2、 根據(jù)短文中內(nèi)容判斷對錯，用“√”“×”表示。
(六)
偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀?”
“太陽鐘。太陽光把釘子的影子偷到哪條線上，就可以看出是什么時間了。”
“是誰教你做的呀?”
“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。
牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，取得了許許多多科學(xué)研究成果。
1、 短文已用“‖”分成三段，第二段主要寫(牛頓把自己做的太陽鐘給外祖母看。)
2、 這篇短文說明了( )。
(1)、牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。
(2)、牛頓從小就喜歡善于思考，勇于創(chuàng)新。
3、讀了這篇短文，對你有什么啟發(fā)?
(七)
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。
1、 文段是圍繞哪句話來寫的?畫上“﹋﹋”
2、 這段話介紹了梨的氣味是( )，菠蘿的氣味是( )。我還知道橘子的氣味是( )。
3、 “小朋友的腳，常被那香味勾住。”這句話的意思( )。
A、 小朋友的腳被果樹絆住了。
B、 秋天的水果顏色特別漂亮，吸引著小朋友不想離開。
C、 秋天的水果味道太香甜，吸引著小朋友不想離開。
(八)校園秋色
今天早晨，我到校特別早，便想看看校園的秋色。
我信步來到學(xué)校的花圃，只覺一股清新的空氣撲鼻而來。樹葉上滾動著圓溜溜、亮晶晶的露(lòu lù)珠，怪可愛的。
花圃里盛開著許多菊花，它們顯得五彩繽紛：白如雪、紅似火、黃賽金。它們的姿勢也不一樣：有的伸展著很多長長的花瓣，叫“千手觀音”;有的花瓣上面直，到了下面就彎曲(qǔ qū)，叫“海底撈月”;有的菊花張牙舞爪(zhuǎ
zhǎo)，叫“蟹菊”;還有一種叫“羞答答”的菊花，因為它總是低著頭，就像一個害羞的小女孩。真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。
花圃里多數(shù)樹木的葉子已經(jīng)枯黃了。在一陣瑟瑟的秋風(fēng)中，樹葉飄落下來，就像一只只花蝴蝶在林間飛舞，向人們傳遞著秋天的信息。然而，雪松卻依然那樣蒼翠挺拔，向人們顯示著自己頑強的生命力。
突然，一大片紅色映入眼簾，原來是楓樹，它就像一團火在熊熊燃燒。我不由得輕輕吟起了唐朝著名詩人杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
1、 選擇文中加點字的正確讀音下面畫“——”。
2、 用短文中的詞語填空。
( )的樹葉 ( )的雪松 ( )的秋風(fēng)
3、“信”的意思有：(1)信用 (2)相信 (3)隨意
(4)消息。文中的“信步”的“信”應(yīng)取第( )種解釋;“信息”的“信”應(yīng)取第( )中解釋。
4、用“﹋﹋”畫出短文中描寫秋天的古詩。
5、第三自然段寫了花圃里菊花的( )和( )
6、短文表達了作者( )的思想感情。
(九)雨燕風(fēng)箏
斷了線的雨燕風(fēng)箏很快就飄出了城市，它發(fā)現(xiàn)天空和大地，一下子變得無比遼闊、寬廣。它飄到了一條大河上空，河面上飄蕩著數(shù)不清的帆船，一張張白帆的倒影映在波光里，就像一只只粉蝶輕輕扇動翅膀，漁民拉上網(wǎng)來，網(wǎng)里就裝滿了銀色的魚兒，歡蹦亂跳……
“啾啾!”小雨燕高聲歡叫，向漁民們表示熱烈的祝賀——現(xiàn)在，它是多么高興啊!雖然它也知道：自己斷了線，隨時都有摔下去的危險，可是它不愿意像金魚和蝴蝶那樣，被一根線牢牢地拴住，永遠在一小塊天空上晃來晃去，永遠只能看到一個公園、一條街道，至多只能看到一座城市。它一心想看看“世界”究竟怎樣豐富多彩，為了這美好的愿望，它什么也不怕。
1、 斷了線的風(fēng)箏是(雨燕風(fēng)箏)。
2、 用“——”畫出文中的一個比喻句，句中把( )比作( )。
3、 文段中“美好的愿望”是指( )。
4、 用“﹏﹏”畫出描寫小雨燕的心情的句子，想一想，它為什么會有這樣的心情?
展開想象，小雨燕還會飛到什么地方，看到什么?
(十)—————————
我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密樹木。其中我最喜歡的是垂(cuí chuí)柳，在微風(fēng)的吹
(chuī cuī)拂下，柳條迎風(fēng)起舞，湖水映襯出的柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nùn nèn)綠的草地,草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座(zhuò zuò)美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你!
1、 用“√”選出文中加點字的正確讀音。
2、 給短文加個標題，寫在文前的橫線上。
3、 文中說明水清的詞語是( )。
4、 第二自然段先寫湖水( )( )，再寫湖的四周有作者喜歡的( )，接著寫樹下有( )和( )，最后寫湖上有( )。
5、 這篇短文主要講的是( )。
語文三年級快樂閱讀練習(xí)題【11-20】
(十一)
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇花綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開花了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花再暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
1、 文段是圍繞哪句話來寫的，畫上“——”。
2、 文段主要運用了( )和( )的修辭手法，寫出了( )。
3、 凌晨四點，( )開放;五點左右( )開放;七點( )開放;晚上八點( )開放。
A、薔薇 B、牽?；?C、夜來香 D、睡蓮
(十二)
盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云;他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮……他的血液，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木;他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……
1、 根據(jù)意思從文段中找出相應(yīng)的詞語。
(1)(植物)生長得多而茁壯。( )
(2)增添水分，使不干枯。( )
2、用“——”畫出能概括這一自然段意思的一句話。
3、選段末尾的省略號的作用是( )
A、表示列舉的省略
B、表示說話斷斷續(xù)續(xù)
C、表示引文的省略
(十三)
這個泥塑的“七品芝麻官”是我心愛的小物品。你們瞧，他的模樣多么逗人喜愛!小丑般的臉，頭戴一頂小烏紗帽，矮矮的身子，披著一件紅袍，只要碰一碰他的大肚子，就會笑嘻嘻地擺個不停，真是有趣極了!聽爸爸說：“芝麻官”雖然不大，但是肯為老百姓做好事，所以大家喜歡他。
1、 照樣子，寫出表示神態(tài)的“ABB”式的詞語。
笑嘻嘻 ( )( )( )
2、用“——”畫出表現(xiàn)這個泥塑逗人喜愛的句子。
3、用“雖然……但是……”寫一句話。
4、大家為什么喜歡“芝麻官”?
(十四)
懸空寺位于北岳恒山腳下的金龍峽。這里山勢陡峭，兩邊是直立百余米、如同斧劈刀削一般的懸崖，遠遠望去，懸空寺就粘貼子在懸崖上，給人一種可望而不可(及 即)的感覺。走進它，抬頭上望，但見層層疊疊的殿閣，只有數(shù)十根像大腿粗的木柱子把它頂在半空。有的木柱子已然開裂，這谷口山風(fēng)又大，用手推推，似乎還晃悠悠的，那大片的赭黃色巖石，好像微微向前傾斜，瞬間就要(塌 蹋)下來。俗語說：“平地起高樓”，可是，懸空寺卻反其道而行之，當?shù)赜羞@么一句民謠：“懸空寺，半天高，三根馬尾空中吊。”
1、 在文中括號里的正確字形下面“——”。
2、 用“———”畫出文中能夠解釋文段末的民謠的相關(guān)語句。
3、 登上了懸空寺，你的心情可以用哪些詞語來形容?
(十五)
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著( )的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，( );有的刻著兩條飛龍，( )，( );還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像( )。
1、 根據(jù)課文內(nèi)容補全短文。
2、 用“——”畫出文段的中心句。
3、 你能 寫出像加點詞語“雙龍戲珠”這樣含有“龍”字的四字詞語嗎?
( )( )( )
4、 你還知道中國有哪些古橋嗎?它的特點是什么?
(十六)
圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢!
1、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。
( )的孤山 ( )的綢帶 ( )的湖水
2、 用“——”畫出文中的比喻句。
3、 將文中畫“——”的句子換一種說法，使意思不變。
4、 文中介紹了西湖的那些景點?你最喜歡哪個景點，用自己的話描述一下。
(十七)
每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串名來那個的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。
1、 在括號里填上合適的詞語。
( )的燈光 ( )的焰火 ( )的車燈
2、“燈的海洋”指的是( )。
3、用“——”畫出具體寫“燈的海洋”的句子。
4、這段話運用( )和( )的修辭手法，生動形象地描寫了香港夜景的美麗。
(十八)美麗的大興安嶺
大興安嶺林區(qū)像花園一樣美麗。
春天，繁茂的李子樹開滿了白色的花，小巧的白翅鳥在樹上快樂地歌唱，兇猛的山鷹在天空盤旋，啄木鳥啄木的聲音不斷地從林子里傳出來。
夏天，草地上盛開著一片不知道名字的花兒，紅的、白的、紫的、粉紅的，什么顏色都有，多像美麗的大花壇!
秋天，森林里各種各樣的野果都成熟了：“都斯”是一種像小野葡萄似的野果，吃起來酸甜可口，也可以用它來釀酒;“刺里梅”的葉子用開水沏一沏就是很好的茶;榛子長滿了山腰，它的果實炒熟又香又脆。在這里，木耳、蘑菇到處都有，人參等珍貴的藥材也可以采到。
冬天，凜冽的寒風(fēng)猛烈地吹著，森林里大雪紛紛，千萬棵樹都披上耀眼的銀裝，一派北國風(fēng)光。
大興安嶺林區(qū)，是一座美麗的大花園，也是一座取之不盡的大寶庫。
1、這篇文章通過描寫大興安嶺( )的景色以及( )，表達了( )之情。
2、在正確的說法后面打“√”。
(1)文章寫出了大興安嶺是綠色的海洋。( )
(2)這篇文章是按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)寫的。( )
(3)“小巧的白翅鳥在樹上快樂地歌唱。”這句話是把白翅鳥當做人來寫的。( )
3、第二自然段寫的是大興安嶺( )季的景色。通過對李子樹、( )( )( )等幾種植物和動物的描寫，表現(xiàn)出大興安嶺的春天既美麗又充滿( )。
(十九)
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
1、 根據(jù)語段內(nèi)容填空。
( )的鹿角 ( )的海水
( )的花朵 ( )的珊瑚
2、 西沙群島一帶海水為什么會五光十色?用“——”畫出表示原因的句子。
3、 文中介紹了海底里( )( )( )三種生物。
4、 我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，像香港、西沙群島、小興安嶺……我還知道有( )、( )、( )。
(二十)
對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。
坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里!
是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
1、 寫出下列詞語的反義詞。
自衛(wèi)——( ) 勝利——( )
2“龐然大物”的意思是：————————。
3、坦克是怎樣發(fā)明的?用“————”在文中畫出來。
4、這篇短文告訴我們一個什么道理?
語文三年級快樂閱讀練習(xí)題【21-30】
(二十一)
鹿不敢猶豫，撒開腿就跑……就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。
1、 格局意思在文段中找出對應(yīng)的詞語。
(1)不果斷，做事拿不定主意。( )
(2)形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。( )
2、鹿認為自己最美得是( )，最難看的是( )。結(jié)果在被獅子追趕的過程中，( )差點兒送了自己得到命，而( )卻讓自己獅口逃生。
3、這個故事告訴我們( )
A、物各有所長，各有所短。
B、美麗只能是長處，不會是短處。
(二十二)蠟燭
一盞臺燈擺在整潔書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光，照亮了自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土氣，在桌上也不占地方，簡直是廢物，有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛!”
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就不再發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來電路出了問題。這時，人們多么需要光亮啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”
1、 從文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個反映蠟燭謙虛的詞語。
臺燈：
蠟燭：
2、 從文中來看，蠟燭具備怎樣的精神?
3、 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”生活中，有很多這樣的人，請你舉出幾個這樣的例子吧!
(二十三)
我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她( )送給我們棒棒糖，( )送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>
1、 在括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、 聯(lián)系上下文，解釋文中加點的詞語。
如愿以償：
3、 文中的“我”是誰?“我”對金吉婭的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變?為什么有這樣的轉(zhuǎn)變?
(二十四)畫里少了什么
星期二，三年級(2)班上美術(shù)課，教美術(shù)的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節(jié)課全班集體繪畫，繪畫的題目是《海洋世界》。半小時后，畫完成了。
這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有。
“這是海洋世界嗎?”文老師向大家提出了問題。“不!”有同學(xué)回答。“海洋世界有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“有小蝦米、小魚!”“還有海島呢!”
同學(xué)們一個接一個回答。“那我們這幅畫為什么只有大魚呢?”
教室里安靜下來，同學(xué)們在認真思考老師提出的問題，接著爭先恐后地發(fā)言，熱烈地討論起來。
在海洋世界里，大魚是很重要很顯眼的，同學(xué)們也都愿意畫大魚。畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯?？墒?，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。( )每個人都只是想畫大魚，畫出來的( )只是一群大魚，而不是海洋世界。
一場討論后，同學(xué)們明白了其中的道理。他們用剩余的時間畫了一幅真正的《海洋世界》。
1、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號里。
既然……就…… 如果……就…… 即使……也……
2、 為什么“這是一幅奇怪的畫”?
3、 “可是，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。”這句話的意識是( )。
4、 “他們用剩余的時間畫了一幅真正的《海洋世界》。”想一想，同學(xué)們第二次畫的《海洋世界》里會有哪些內(nèi)容?
5、 “一場討論后，同學(xué)們明白了其中的道理。”你明白其中的道理了嗎?說一說。
(二十五)秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，田野像金色海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、 請用“=====”畫出本文段的中心句。
2、 聯(lián)系上下文解釋文段中加點的詞語。
五彩繽紛：
頻頻：
3、 請從文段中分別找出一個比喻句和擬人句摘抄在下面。
(二十六)航天飛機
一架飛機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖，一會兒翻筋斗，覺得很得意。突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便無影無蹤了。飛機想：“這是什么呀?怎么非得這樣快呢?”
他找到智慧老人，想問個究竟。智慧老人笑著說：“剛才你見到的是航天飛機。他比你飛的更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢!智慧老人停了停，又說：“航天飛機的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。”
飛機越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機的心思，便開導(dǎo)他說：“航天飛機有他的長處，你也有你的長處。你的作用也是航天飛機替代不了的呀!”聽了智慧老人的話，飛機又重新抖擻起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來，向著高高的藍天飛去。
1、 用“——”畫出具體表現(xiàn)飛機“很得意”的句子。
2、 用“﹍﹍”畫出描寫航天飛機樣子的句子。
3、 讀文中畫“=====”句子，做練習(xí)。
(1) 這幾句話主要講--------------------------------------------。
(2) 按“總----分”關(guān)系用“//”給這幾句話分層。
(3) 航天飛機的作用主要有哪些?
參考答案：(2)第一層是第一句話。二、三句話為第二層。
(二十七)東方之珠
香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和(繁榮 繁華)的街市。
浪平沙細，陽光和煦的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色沙灘上，沐浴著(輕柔 溫柔)的海風(fēng)，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是(舒適 舒服)極了。
香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多(觀賞 欣賞)海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目，它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。
銅鑼灣是香港三大鬧市口之一。摩天大樓鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，(寬廣 寬闊)的街道上人流如潮。
一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里(閃爍
閃耀)的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
1、 用“\”劃去括號里不恰當?shù)脑~語。
2、 在文中找出下列詞語的反義詞。
荒涼—— ( ) 狹窄——( ) 黑暗——( )
3、 作者用“---------------”一詞寫出了大樓多， 用“--------------”一詞寫出了商品多，用“------------------------”一詞寫出了人多，用 “——————、————————”等詞語寫出了燈多。
4、 用“——”畫出文中的一個比喻句，這樣寫說明了“——————————”。
5、 短文是按“——————————”的結(jié)構(gòu)方式敘述的，其中分述部分依次介紹了————————、——————、——————等幾處景點。
6、 文中與題目相照應(yīng)的句子是——————————————————。
(二十八)可愛的祖國
我們偉大的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。
我國的領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土的面積約九百六十萬平方公里，是世界上最大的國家之一。當我國的北方進入冰天雪地的季節(jié)時，南國的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大呀!
我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，都居世界前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓和金絲猴。
我國的礦產(chǎn)資源種類多、分布廣、儲量大，蘊藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源 等我們?nèi)タ碧健㈤_發(fā)和利用。
我國山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。
我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳院?
1、祖國是一個( )、( )、( )、
( )的國家。
2、 祖國山河壯麗，短文主要寫了哪幾個景點呢?
3、這篇短文的結(jié)構(gòu)是( )
A、總——分 B、分——總 C、總——分——總
4、你讀了這篇短文有什么感受?
(二十九)昨夜誰在叫
一天，天剛亮，小黃鶯就去問啄木鳥：“昨天夜里您在叫嗎?叫得多嚇人!”
啄木鳥說：“我白天忙著給樹木捉蟲治病，累極了，晚上睡得可香呢!”
小黃鶯又去問小松鼠。小松鼠說：“我白天采松果，天一黑我就睡覺了。你想知道昨晚是誰在叫嗎?跟我來!”它們來到一個大樹洞口，小松鼠發(fā)現(xiàn)里面黑洞洞的。小黃鶯便朝里面問：“昨天夜里是您在叫嗎?”
“哈哈!”樹洞里有一只貓頭鷹，它說：“小黃鶯，你是吃蟲子的，我可是專抓老鼠的。我一發(fā)現(xiàn)老鼠，便大吼一聲，先把老鼠嚇懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，沒想到把你吵醒了，對不起!”
1、小黃鶯在問“( )”這個問題。
2、下列動物的本領(lǐng)是什么?你還知道哪些動物的本領(lǐng)?
(1)啄木鳥：
(2)小松鼠：
(3)貓頭鷹：
(4)你還知道：
參考答案：青蛙是田里的捕蟲能手。
(三十)蜂鳥
世界上最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5——2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。
鳳凰、孔雀在人們看來是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳，五光十色，變幻無窮。
1、蜂鳥的三個特點是( )、( )、( )。
2、用“——”畫出文中打比方的句子，這句話是把( )比作( )。我能仿照這樣的寫法寫一句。
3、你能寫出兩個與“五光十色”意思相近的詞語嗎?
猜你喜歡：