蘇教版三年級下冊語文第12課荷花課后練習(xí)題
蘇教版三年級下冊語文第12課《荷花》課文中，作者為什么覺得“自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里”?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級下冊語文第12課《荷花》課后練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級下冊語文第12課《荷花》課后練習(xí)題1
一、我能在加粗字正確的讀音下畫“ ”
挨挨(āi ái)擠擠 仿佛(fú fó)
了(le liǎo)不起 花骨(gǔ gū)朵兒
二、讀句子，先填空后造句
荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把________比作________。反過來，用________比喻________。
我也會用“像”造這樣的句子：________________________________。
三、我能按課文內(nèi)容填空
1、白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒( )展開了，露出( )黃色的小蓮蓬。有的( )花骨朵兒，看起來( )得馬上要( )似的。
2、我忽然覺得自己( )就是一朵荷花，穿著( )，站在陽光里。一陣( )吹過來，我就( )，( )隨風(fēng)飄動。
【能力跳板】
一、我能理解文中“泡泡”里的問題
1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。……
“冒”用得真好。“冒”的原意是液體或氣體往外或往上涌，這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花___________的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花______________________。
2、過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?這是因為我在看荷花的時候，______________________。
二、我能理解這句話的意思
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
把一池荷看作一大幅畫，這說明荷花________;說這幅畫是“活的”，這是因為______________________。這里的“畫家”是指________________，說“畫家的本領(lǐng)可真了不起”，這是作者對________的由衷贊嘆。
【創(chuàng)新臺階】
我會想象
如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么呢?
我會看到一些小動物接近我，聽到它們告訴我的一些趣事。不信，下面我來仿照課文的寫法寫上幾句。
蘇教版三年級下冊語文第12課《荷花》課后練習(xí)題2
一. 根據(jù)課文填空，再完成后面練習(xí)。
清早，我到公園去玩，一進門就( )。我趕緊往荷花池跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。( ),( )。白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )。有的( )。有的( ) .
從以上文章片斷可以看出作者是用 和 的方法來觀察荷花的。
到的是荷花的清香。 到的是荷花和荷葉的特點，荷葉的特點是
;荷花顏色的特點是 ，荷花形狀的特點是
。其中的比喻句是 ,
這是把 比作 。
二. 學(xué)習(xí)作者既看又嗅的方法觀察一種花草，然后寫下來。
學(xué)習(xí)小結(jié)：
課文
荷花
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
思考.練習(xí)
1. 有感情的朗讀課文。背誦空文。
2.“如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。”根據(jù)課文中的語句和自己的想象，你看到怎樣一幅圖畫。
3.讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下會有哪些動物來告訴你些什么。
風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
4.把你喜歡的句子寫下來，再抄一抄。
蘇教版三年級下冊語文第12課《荷花》課后練習(xí)題3
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
hé huā
bǎo zhàng
fǎng fú
piān piān qǐ wǔ
( )
( )
( )
( )
lián peng
yī shang
suí fēng piāo dòng
( )
( )
( )
二、想一想，填一填。
粉紅的( )
雪白的( )
碧綠的( )
( )的荷花
( )的花瓣
( )的荷葉
一陣( )
一池( )
一幅( )
三、比一比，組詞語。
裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )
常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )
四、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠 ( ) ( ) ( )
靜靜地 ( ) ( ) ( )
五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
六、把課文你感受最深的句子抄寫下來，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
快樂閱讀
春天
春天到了 ，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的。我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了，一個個落在電線上，恰似五線譜，給春天譜寫了一曲贊歌;暖風(fēng)吹皺了溫柔的河水，在陽光的照射下波光粼粼，給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽，給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開，蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴;一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設(shè)美好的家園;一所學(xué)校正在國旗下宣誓……呵!
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
積 累
1.抄寫下面的詞語
蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛碟舞 波光粼粼 萬里無云 濃郁
2.把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認(rèn)真讀一讀。
____________________________________________
感 悟
3.結(jié)合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：______________________
享受：______________________
4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點?表達了作者怎樣的感情?
能力拓展
你還知道哪些描寫或贊美荷花的文章或詩句嗎?請抄寫在下來。
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