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小學(xué)三年級下冊語文書第25課太陽是大家的課文

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  《太陽是大家的》是人教版實驗教材三年級下冊的一首詩歌,告訴學(xué)生太陽東升西落的運(yùn)行規(guī)律,并教育學(xué)生要熱愛和平,學(xué)會分享。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  小學(xué)三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文

  西邊天上的朵朵白云,

  變成了紅彤彤的晚霞,

  從東山上升起的太陽,

  到西山上就要落下!

  一天中太陽做了多少好事:

  她把金光往鮮花上灑,

  她把小樹往高處拔;

  她陪著小朋友在海邊戲水,

  看他們揚(yáng)起歡樂的浪花……

  太陽就要從西山落啦!

  她要去哪兒?

  她要趁人們睡覺的時侯,

  走向另外的國家。

  在別的國家里,

  也有快樂的小朋友,

  也有小樹和鮮花。

  我知道,此時,

  那里的小朋友和鮮花,

  正在睡夢中等她、盼她……

  小學(xué)三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文內(nèi)容

  這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法,把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同時間里,和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片藍(lán)天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

  詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽的金光,小樹在太陽的照耀下生長,小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意,把太陽當(dāng)做所有國家的朋友,她從西山落下,走向別的國家,給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。

  選編這篇課文的意圖,一是體會只有全世界人民和睦共處,加強(qiáng)信任和理解,人類才有更美好的明天;二是體會詩歌擬人化的寫法。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點(diǎn)是理解詩歌的含義。

  小學(xué)三年級下冊語文書第25課《太陽是大家的》課文札記

  《太陽是大家的》,課文內(nèi)容是學(xué)學(xué)生熟悉的,語言樸實無華,通俗易懂,但給讀者留下了很大的想像空間。教者依據(jù)兒童的心理特征和課文的特點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生想像能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)貫穿教學(xué)的全過程,使整堂課呈現(xiàn)出鮮明的特色。

  學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié),聽錄音朗讀,讓學(xué)生閉著眼睛邊聽邊想像,借助語言再現(xiàn)落日情景。讀過課文后,又讓學(xué)生談他們各自見過或想像出的圖畫,把落日的美景深深地留在腦海里。讀詩歌第二節(jié),讓學(xué)生想像小伙伴沐浴著陽光時歡樂興奮情景,并用自己喜歡的方式加以表現(xiàn),通過想像把課堂與社會、閱讀與生活融合起來。

  教者雖然高度重視培養(yǎng)學(xué)生的想像能力,但并沒有忘記其他目標(biāo),也沒有把幾項目標(biāo)分離開來,而是使之自然地結(jié)合在一起,相輔相成,相得益彰。一是和朗讀結(jié)合。學(xué)完第一節(jié),先讓學(xué)生想像落日的景象,然后朗讀。頭腦里有了美麗迷人的畫面,心里必然洋溢著喜悅興奮之情,不需啟發(fā),學(xué)生就會讀出真情實感來。二是和感悟詞語的表達(dá)效果結(jié)合。詩歌第二節(jié)二、三行用了擬人手法,“灑”和“拔”用得非常貼切。教師沒有生硬地要學(xué)生解釋意義,解說用法,而是讓其表演。要表演就要依據(jù)詞語表達(dá)的意義想像人們?yōu)⑺尾葜惖纳罹跋螅形蛄吮磉_(dá)效果,表演就貼切;表演不恰當(dāng),就可以通過討論求得解決。三是想像與體會詩歌情感結(jié)合。學(xué)生讀完詩歌之后,讓他們設(shè)想外國小朋友等太陽的原因。學(xué)生需要把自己想像成睡夢中的小朋友,才能講出自己的心里話,表達(dá)對太陽的贊美和對和平的渴望,情感熏陶目標(biāo)和思維發(fā)展目標(biāo)在完美的結(jié)合中完美實現(xiàn)。

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