人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題
語(yǔ)文期中考試前做份語(yǔ)文試題，能幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，輕松通過(guò)考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題，希望對(duì)大家有用!
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題一
一、 基礎(chǔ)樂(lè)園
(一) 神奇的拼音王國(guó)
1、 請(qǐng)你在每組拼音下面寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，注意寫(xiě)規(guī)范哦!
cán hài jí kǔ qiú jìng ē nuó gān hé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kè bù róng huǎn rì xīn yuè yì yún yún zhòng shēng
( ) ( ) ( )
2、 我認(rèn)識(shí)這些帶點(diǎn)的字，能用“√ ”標(biāo)出他們的正確讀音。
可 憎(zèng zēng) 剝 削 (xuē xiāo) 饋 贈(zèng) (kuì guì)
標(biāo) 識(shí) (shí zhì) 似 乎( sì shì) 擄 掠 (lvè luè)
(二) 美麗的字詞花園
1、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。
例：(堅(jiān)韌挺拔)的囯槐
( )的樹(shù)冠 ( )的椰樹(shù) ( )的樹(shù)枝
( )的霓虹燈
2、把詞語(yǔ)跟它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。
刻不容緩 A.茂盛，成為盛大的景象。
日新月異 B.完全不知道，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的樣子。
茫然無(wú)措 C.每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。
川流不息 D.片刻也不能拖延，形容形式緊迫。
蔚為壯觀 E.行人、車(chē)馬等像流水一樣連續(xù)不斷。
3、“顧”字的音序是 ，音節(jié)是 ;用部首查字法應(yīng)查 部。它的意思有：
A、前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西的 B、拜訪(fǎng) C、看 D、注意;照管
環(huán)顧四周( ) 三顧茅廬( ) 顧客盈門(mén)( ) 奮不顧身( )
(三) 多彩的句子天地
1、淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋。 (縮寫(xiě))
__________________________________________________________________
2、難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎? (改為陳述句)
__________________________________________________________________
3、我們要改正并找出自身的缺點(diǎn)。 (修改病句)
__________________________________________________________________
4、( )世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，( )唯獨(dú)爺爺?shù)拈L(zhǎng)靴永世長(zhǎng)存。(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)
5、張老師對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)你明天陪我去一下新華書(shū)店?”(改為轉(zhuǎn)述句)
__________________________________________________________________
(四) 精彩的課文回放
1、____________________________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。_______________________ ，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
2、《送元二使安西》的作者_(dá)______代詩(shī)人__________。詩(shī)的前兩句詩(shī)是 ___________________ ， ___________________ 。這兩句點(diǎn)明了送客的______________ 和 ____________ 。
3、《可愛(ài)的中國(guó)》一文中“朋友”指的是_______________________________ 。
4、吾腰千錢(qián)告訴我們 ________________________________________________________。
5、《城市的標(biāo)識(shí)》一文作者以真實(shí)的內(nèi)心感受，告訴人們_______ 將成為城市的靈魂，是大自然留給我們最后的 _______ ，也是城市僅存的______________ 。
二、實(shí)踐活動(dòng)園地
針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上一些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告“ _______________________ _______________________ ”，希望可以提醒人們珍惜生命。
三、開(kāi)心閱讀
閱讀短文，完成文后練習(xí)
莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎?
那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。” 說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。
電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話(huà)，聽(tīng)得大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他?我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
1、 將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( ) ( )
2、從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。
反問(wèn)句：_______________________________________
陳述句：_______________________________________
3、 “這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句中“居然”的意思是 ，作者有這樣的感受是因?yàn)開(kāi)______________，“這一切”是指 ______________。
4、 回答問(wèn)題
① “我快步下車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。”作者為什么會(huì)有這樣的感受?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
?、?文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人?
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四、妙筆生花
做人應(yīng)懂得珍惜。心懷珍惜，你會(huì)生活得更快樂(lè)。從小到大，值得我們珍惜的人和事實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)了嗎?今天讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“珍惜”。以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。字?jǐn)?shù)不少于400字。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題二
第一部分字基礎(chǔ)訓(xùn)練智慧樂(lè)園
(一)、小小書(shū)法家，看誰(shuí)寫(xiě)的既正確又美觀。(10 分)
gōng xūn qīng kē quán gǔ yǎn yǎn yì xī
( ) ( ) ( ) ( )
liǎng bìn chōu yè shè jì hè rán cháng shì
( ) ( ) ( ) ( )
(二)、一錘定音(用“——”畫(huà)出正確讀音)。(6分)
躋身(qí jī) 緬懷(miǎn mián) 收斂(liàn liǎn)
低劣(liè luè) 奔赴(bēn bèn) 嘩然(huā huá)
(三)、火眼金睛(請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正)。(6分)
無(wú)邊無(wú)崖( ) 喜出忘外( ) 名負(fù)其實(shí)( )
沖風(fēng)陷陣( ) 煙霧彌慢( ) 奇貌不揚(yáng)( )
(四)、按要求填空。(8分)
1、成語(yǔ)王國(guó)里也留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，寫(xiě)出4個(gè)
( )( )( ) ( )
2、寫(xiě)出描寫(xiě)人物品格的四字詞語(yǔ)
( )( )( )( )
(五)、按要求改寫(xiě)句子。(14分)
1.你想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流淚的人，能沖鋒陷陣嗎?(改為陳述句)
___________________________________________________
2. 南丁格爾嚴(yán)肅的說(shuō)：“對(duì)不起，少校先生，我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題。”(改為轉(zhuǎn)述)
___________________________________________________
3. 你應(yīng)該跟我一起吃一點(diǎn)。(改為商量的語(yǔ)氣)
_________________________________________________________
4. 呵!雷鋒!你，《國(guó)際歌》里的一個(gè)音符，你，紅旗上的一根纖維;你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里的一滴水。(仿寫(xiě)句子)
呵! 老師!你__________ _,你___________;你___________,你_________ 。
5、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且模型還是沒(méi)做成。(修改病句)
(六)精彩回顧,心中有數(shù).(13分)
1、翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，有許多名垂千古的不朽形象支撐著整個(gè)好看乾坤。通過(guò)這一單元學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)了( )雷鋒，( )的南丁格爾，( )的老班長(zhǎng)，( )蘇武。他們是人民心目中的英雄，你認(rèn)為( )的人才稱(chēng)的上英雄。
2.《你，浪花里的一滴水》的作者是( ).《南沙衛(wèi)士》是根據(jù)( )的《 》改寫(xiě)的。國(guó)際護(hù)士節(jié)是()月()日.
3、他不是將軍，卻( );他不是文豪，( );他如此平凡，如此年青，( )，卻滲透——( )。
第二部分 、實(shí)踐運(yùn)用： (4分)
實(shí)踐運(yùn)用：(填上合適的詩(shī)句、名言、格言警句、俗語(yǔ)等。)
1、老師對(duì)我們說(shuō)：“ _______，大家若能做到博覽群書(shū)，寫(xiě)作文就得心應(yīng)手了。”
2、常言道：“ __________”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一定能找到解決問(wèn)題的方法。
第三部分 開(kāi)心閱讀解剖室
閱讀理解。(14分)
我上初中那年，喜歡上了《格林童話(huà)》叢書(shū)，并到了癡迷的地步。那時(shí)父母微薄的工資早已被柴米油鹽安排得所剩無(wú)幾，哪里還有余錢(qián)買(mǎi)一本( )不能吃( )不能穿的書(shū)呢?
平時(shí)，父母總是把錢(qián)放在寫(xiě)字臺(tái)的抽屜里面，而抽屜的鑰匙就放在寫(xiě)字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后，我試著用鑰匙打開(kāi)了抽屜，從里面拿走了一些錢(qián)。第二天，我從書(shū)店里買(mǎi)回了那套夢(mèng)寐以求的《格林童話(huà)》。幾天過(guò)去了，風(fēng)平浪靜，父母似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我拿錢(qián)的事。
不久，書(shū)店里又進(jìn)了一批新書(shū)，其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話(huà)故事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當(dāng)我再一次打開(kāi)抽屜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條：“峰兒，你是個(gè)好孩子，爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。”我看了非常慚愧，取出紙條，悄悄鎖上了抽屜。
從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示，一張紙條給了我一生的清白，一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、“如法炮制”是什么意思?在文中具體指什么?(3分)
3、“一張紙條”在文中具體指哪句話(huà)?這張紙條對(duì)“我”的教育從文中的哪些話(huà)可以看出來(lái)?(用波浪線(xiàn)畫(huà)出)。(3分)
4、給文章加的題目。(2分)
5、你認(rèn)為文中的父母做得對(duì)嗎?假如這件事情發(fā)生在你的身上，你的父母會(huì)怎么做?你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?(4分)
第四部分 妙筆生花大觀園(24分)
做出驚天動(dòng)地之舉的是人是英雄，為尋求真理獻(xiàn)出生命的人是英雄，在平凡的崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄，在我們身邊有許多無(wú)名英雄，他們用自己的行動(dòng)溫暖了多少人的心，請(qǐng)以“感動(dòng)”或“我心目中的英雄”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：書(shū)寫(xiě)工整，句子通順，感情真摯
請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)評(píng)價(jià)一下自己本次的答卷情況。(1分)
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