小學(xué)六年級語文綜合復(fù)習(xí)
小學(xué)六年級語文綜合復(fù)習(xí)
小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練”的原則，盡量做到內(nèi)容全、習(xí)題精、方法活、時間足，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進，由淺入深，由簡到繁。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)六年級語文綜合復(fù)習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學(xué)六年級語文綜合復(fù)習(xí)題
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用(32分)
一、 讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。(4分)
chú chuāng chōu yē yán jùn jī xiè
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。(4分)
(1)小明做的飛機模 (mó mú)型跟真的一模(mó mú)一樣。
(2)新年到了，顯出萬象更(gēng gèng)新的氣象，孩子更(gēng gèng)加高興了。
(3)雖然爺爺有些糊(hù hú)涂，但是他從來不糊(hú hù)弄小孩。
(4)小梅在迎風(fēng)引吭(kēng háng),而弟弟一聲不吭(kēng háng)。
三、選擇合適的答案。(6分)
1.下列沒有錯別字的一組是( )
A.天崖海角 聞所未聞 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 目瞪口呆 司空見慣 座無虛席
C.實事求是 迫不及待 舍本逐末 邯鄲學(xué)步
2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是( )
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
3.“孰為汝多知乎?”的意思是( )
A.誰說你知識淵博呢? B.為什么你知道得多呢?
四、填空：(8分)
1、《賣火柴的小女孩》是 (國名)著名童話作家 寫的，我還讀過他寫的童話： 、 。(4分)
2、本學(xué)期我積累了多首有關(guān)描寫節(jié)日的古詩，其中我最喜歡的一首是：
《 》，我還能默出來：
。(4分)
五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來。(4分)
種樹者必培其根 惟弈秋之為聽 《凡卡》 笛福
操千曲而后曉聲 種德者必養(yǎng)其心 《魯濱孫漂流記》 契訶夫
守信是一項財寶 觀千劍而后識器 《匆匆》 毛澤東
其一人專心致志 不應(yīng)該隨意虛擲 《為人民服務(wù)》 朱自清
六、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
1、“她曾是多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個“幸福”的含義是有區(qū)別的。( )
2、江姐、華子良、小蘿卜頭都是革命小說《紅巖》中的人物。( )
3、《跨越百年的美麗》中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。( )
4、司馬遷說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。句中的“固”表示本來;“或”表示或者。( )
七、語文實踐。(2分)
1、為母校寫一環(huán)保標(biāo)語： 。
2、在畢業(yè)之際，請你給老師寫一句贈言：
。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、 閱讀短文，回答問題。(12分)
賣火柴的小女孩(節(jié)選)
可憐的小女孩!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
……
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手(放 攏)在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭!這是一道(奇異 奇怪)的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。
1、在短文的括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“√”標(biāo)出。(2分)
2、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的意思，把序號填在括號內(nèi)。(4分)
(1)畫線句子中“不過她沒注意這些”中的“這些”是指她金黃的長頭發(fā)很美麗。她“沒注意這些”是因為：( )
?、偎幌蚝苊利悺?/p>
?、谒劦娇均Z的香味。
?、鬯掷溆逐I，只想把火柴賣出去。
(2) 女孩幻覺溫暖的大火爐是因為：( )
?、偎^慣在溫暖的大火爐旁的生活。
?、谒淞?，渴望得到溫暖。
?、鬯掷镉谢鸩?，可以點燃大火爐。
3、根據(jù)“她的一雙小手……”一節(jié)內(nèi)容，將下面4個詞語按小女孩的心情變化的順序重新排列。(2分)
驚喜 失望 猶豫 滿足
?、?→② →③ →④
4、用“﹏﹏﹏”畫出描寫小女孩幻覺的句子。(2分)
5、文中“哎，怎么回事呢?”是指： 。(2分)
二、閱讀《欣賞是一種善良》后，回答問題。(18分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。、作者( )是一個初出茅廬的無名小輩，( )屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人( )能繼續(xù)寫下去，他的前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家、他就是列夫?托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人—欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起.文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。”
讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1、在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)
2、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號填入后面的括號內(nèi)。(3分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、用“ ”畫出短文中的過渡句。(2分)
4、文中提到的四位名人，他們是 、 、 、 。我最欣賞他們中的一位是( )，我欣賞的理由
。(7分)
5、這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，在生活中要 。(4分)
第三部分：習(xí)作(35分)
習(xí)作：
一個人親身經(jīng)歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留下的都是一粒珍珠。長大以后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成了人生珍貴的項鏈。
同學(xué)們，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你們學(xué)校一定組織過許多浯文實踐活動，請選擇印象最深的一次寫下來(題目自擬)。
要求：①把活動的經(jīng)過寫清楚， ②注意把有意義的地方寫具體，
③不出現(xiàn)真實的校名、姓名， ④字數(shù)在400字以上。
↓下頁小學(xué)六年級語文上冊綜合復(fù)習(xí)資料↓