小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)(2)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文怎樣復(fù)習(xí)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)資料
一.把下面的句子補(bǔ)充完整。
1.他在座談會(huì)上(發(fā)表)自己的意見。
2.今天是(母親節(jié))。
3.(維也納)是世界著名的音樂之都。
4.大家都積極地參加(抗震救災(zāi)捐款活動(dòng))。
5.1946年人們(發(fā)明了)第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。
6.春天來了，花壇里的花在(競(jìng)相開放)。
7.(廣場(chǎng)上人山人海歡聲笑語(yǔ))真是熱鬧極了。
8.我們觀看了(吳橋)的(雜技)。
二.縮寫句子。
1.詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(詹天佑是工程師。)
2.洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。(鐘聲回響。)
三.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)完成練習(xí)1.選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句中的( )內(nèi)。
(1)(只要)你說得對(duì)，我們(就)改正。
(2)(只有從小學(xué)好本領(lǐng)，(才能)更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
(3)小王的學(xué)習(xí)(之所以)有進(jìn)步，(是因?yàn)?老師和同學(xué)的幫助。
(4)媽媽(一邊)工作，(一邊)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
2.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來。
(1)【雖然】我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，【但是】我不能驕傲。
(2)【因?yàn)椤窟@本書寫得太精彩了，【所以】我一連看了三遍。
(3)董存瑞【寧可】犧牲自己，【也】要炸毀暗堡。
(4)做個(gè)好獵手【不但】要槍法好，【還】要機(jī)智勇敢。
(5)【如果】你每天堅(jiān)持鍛煉，你的身體素質(zhì)【就】會(huì)得到提高。
四.按要求改寫句子。
1.把下面句子改成反問句。
(1)坡度這么大，火車爬不上去。
坡度這么大，火車怎么爬得上去呢?
(2)為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
2.把下列句子改成陳述句。
(1)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?
人的聰明與愚笨不是天生的。
(2)居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎?
居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。
3.把下面句子改成用“把”字的句子。
(1)誰(shuí)打破了玻璃?
誰(shuí)把玻璃打破了?
(2)姐姐送給我一件最有意義的禮物。
姐姐把一件最有意義的禮物送給我。
4.下面句子改成用“被”字的句子。
(1)太陽(yáng)把大地照得一片金黃。
大地被太陽(yáng)照得一片金黃。
(2)劉老師和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人被劉老師和警察叔叔一起抓住了。
5.把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。
(1)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
(2)一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。
一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)!”
五.讀下面的句子，想想這些句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，在仿照例句寫句子。
1.飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。(比喻)
燕子的尾巴像剪刀一樣，裁出一片春色。
2.井岡山是中國(guó)革命的搖籃。(暗喻)
學(xué)校是一座百花園，萬(wàn)紫千紅。
3.漲紅了臉，稻子笑彎了腰。(擬人)
玉米長(zhǎng)胡子哈哈大笑，露出了金黃的牙齒。
六.指出下面句子分別使用了那種說明方法。
1.科學(xué)家提出了許多設(shè)想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。(舉例子)
2.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(打比方)
3.地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(列數(shù)字)
4.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(作比較)
七.仿照例句把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩(shī)情畫意。
1.例：小溪匆匆走下山崖。
陽(yáng)光(輕輕撫摸)大海。高山(靜靜護(hù)衛(wèi))草原。
黃昏(慢慢蒞臨)村莊。春天(暖暖擁抱)小鴨。
2.例：坐——小野菊坐在籬笆的后面，側(cè)著頭。
聽——小草聽著蟋蟀的琴聲，彎著腰。
跑——春雷跑向遙遠(yuǎn)的天際，敲著鼓。
回來——小燕子帶著春天的氣息回來，歌唱著。
睡覺——小鳥在碧綠的枝葉間睡覺，打著鼾。
八.修改下列病句。
1.貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，同學(xué)們發(fā)生了顯著的變化。
2.育紅小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)將要開了兩天。
育紅小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開了兩天。
3.這是一套內(nèi)容精致的兒童讀物。
這是一套內(nèi)容精彩的兒童讀物。
4.班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
這個(gè)班級(jí)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。
5.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度(或他明確了學(xué)習(xí)目標(biāo))。
6.下列語(yǔ)句中，有些地方不恰當(dāng)，請(qǐng)你修改一下。
(1)某公司開業(yè)廣告說：免費(fèi)贈(zèng)送小禮品，贈(zèng)完為止。
某公司開業(yè)廣告說，本公司贈(zèng)送小禮品，贈(zèng)完為止。
(2)一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。
一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎顧客光臨。
九.給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.我有一本《新華字典》，它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具。
2.那里開著許多鮮花：有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花……
3.在學(xué)校里，要尊敬老師、關(guān)心同學(xué);在社會(huì)上，要尊老愛幼、助人為樂;在家里要尊敬父母、愛護(hù)弟妹。
4.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。
休斯敦火箭隊(duì)打敗了，達(dá)拉斯小牛隊(duì)得了冠軍。
休斯敦火箭隊(duì)隊(duì)打敗了達(dá)拉斯小牛隊(duì)，得了冠軍。
十、破折號(hào)的用法。
1.這是一年的最后一天——大年夜。(解釋說明)
2.“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是一位清潔工阿姨在掃馬路。(表示聲音的延長(zhǎng))
3.四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來了。(表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn))
4.聯(lián)合國(guó)在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由十二億中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。(解釋說明)
5.“今天好冷啊——你什么時(shí)候去北京?”張麗對(duì)剛進(jìn)門的李紅說。(表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn))
十一、選擇正確答案，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。
1. 下面語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是③
①“人人講究衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)文明市民”(街道旁標(biāo)語(yǔ))
?、?ldquo;再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”(學(xué)校標(biāo)語(yǔ))
?、?ldquo;歡迎各界人士光臨本院”(醫(yī)院門口標(biāo)語(yǔ))
?、?ldquo;為了您和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全”(道路旁標(biāo)語(yǔ))
2. “天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句?②
?、侏q如千萬(wàn)曲盛開的白蓮。
?、谙駨氖裁聪删筹h來的片片銀色的羽毛。
?、巯袂f(wàn)朵閃耀的銀練。
?、芊路鹇淙肴碎g倉(cāng)庫(kù)的朵朵銀棉。
3.理解下面諺語(yǔ)的含義，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
?、偃浑x手，曲不離口。(B多練)
②三人同行，必有我?guī)煛?C多問)
③好學(xué)深思，心知其意。(D多思)
?、軙x百遍，其義自見。(A多讀)
十二、用詞語(yǔ)的不同意思造句。
耽擱：(①停留②耽誤)
不要在此耽擱太久，請(qǐng)你馬上離開險(xiǎn)地。
?、诳禳c(diǎn)，你快遲到了，在路上不要耽擱。
驕傲：(①不謙虛②自豪)
驕傲使人落后，你一定要謙虛謹(jǐn)慎，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
?、谖覀?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)驕傲。
溫和：(①氣候不冷不熱②使人感到親切)
①今天氣候溫和，讓我們?nèi)ヌで?
?、谛∝垳睾陀止郧?，實(shí)在可愛。
新鮮：(①空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體②沒有變質(zhì))
大雨過后，新鮮的空氣帶著花香迎面而來，沁人心脾。
?、谀阋喑孕迈r蔬菜，對(duì)身體有好處。
十三、仿寫句子。
1. 例句：錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
仿句：錢可以買到(棉衣)，但不一定能買到(溫暖)。
錢可以買到(良藥)，但不一定能買到(健康)。
錢可以買到(鐘表)，但不一定能買到(時(shí)間)。
2. 例句：書是明燈，能照亮道路;書是陽(yáng)光，能溫暖心靈;書是甘泉，能滋潤(rùn)情感。
仿句：書是(蠟燭)，能(詮釋奉獻(xiàn));書是(火焰)，能(點(diǎn)燃理想);書是星斗，能(指明前程)。
3. 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄田野。
仿句：人們都愛春日，愛她的鶯歌燕舞，愛她的萬(wàn)紫千紅，愛她的微風(fēng)細(xì)雨。
4. 根據(jù)你對(duì)生活的觀察和感悟，仿寫句子。
例：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。
仿句：多姿多彩的植物界給我們?cè)S多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人;落紅能化春泥，是在告訴我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。
5. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將驅(qū)散所有的炎熱。如果我是綠樹，我將奉獻(xiàn)所有的春意。
十四、同樣一句話，由于不同的語(yǔ)言環(huán)境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請(qǐng)你寫出對(duì)下面句子不同的理解。
1. 這家商店關(guān)門了。
?、?把門關(guān)閉。②停止?fàn)I業(yè)。③倒閉。
2.江蘇和浙江的部分地區(qū)特別富裕。
?、?江蘇\和浙江的部分地區(qū)特別富裕。
?、?江蘇和浙江\的部分地區(qū)特別富裕。
十五、下面四個(gè)句子有一句表達(dá)的意思不同，請(qǐng)找出來并說明理由。
1、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)是可以搞上去的。
2、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不難搞上去的。
3、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不是不能搞上去的。
4、可見，只要方法對(duì)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)并非容易搞上去。
4理由：(其它句子的意思都是方法對(duì)頭成績(jī)可以搞上去，第四句中“并非容易”是不容易搞上去，意思不同。)
十六、下面幾個(gè)句子所表示的關(guān)系，按從親密到疏遠(yuǎn)的順序排列是(CBAED)
A.我和他的關(guān)系不很一般。
B.我和他的關(guān)系不一般。
C.我和他的關(guān)系很不一般
D.我和他的關(guān)系很一般
E.我和他的關(guān)系一般。
十七、用下面的詞語(yǔ)組成兩句意思相同，兩句意思不同的話。
交談 他 普通話 和 我 用
意思相同：①我和他用普通話交談。②他和我用普通話交談。
意思不同：①我用普通話和他交談。②他用普通話和我交談。
十八、仔細(xì)讀句子回答問題。
?、?他笑了。②他沒有笑了。③他差點(diǎn)笑了。④誰(shuí)說他笑了。⑤他笑夠了。⑥誰(shuí)說他沒笑了。⑦他真想笑夠了。⑧無(wú)人不說他笑了。⑨難道他沒笑。⑩難道他笑了?(11)無(wú)人不說他沒有笑。
1.以上句子中，表示“他笑了”的句子是：(①⑤⑥⑧⑨)
2.表示“他沒笑”的句子是：(②③④⑦⑩(11))
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