六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)(2)
六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)
六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
六年級(jí)下冊(cè)第一單元選編的《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》《頂碗少年》《手指》5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。
學(xué)習(xí)這組課文，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在“口語交際·習(xí)作”和“回顧·拓展” 中運(yùn)用。
字：
1.本單元要求認(rèn)讀并會(huì)寫的字詞有：挪 蒸 秧 萎 番 鍛 雅 勃
挪移 蒸融 游絲 枯萎 插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化
優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨
勃勃生機(jī)
2.本單元要求認(rèn)讀的字詞有：哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難
喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席意想不到 驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu)
3、要求弄懂并能運(yùn)用的詞有：
確乎 涔涔 潸潸 徘徊 莫名其妙 游絲 從從容容 語重心長
句：
理解句子的意思：
①為是其智弗若與?曰：非然也。
②我以日始出時(shí)去人近。
③孰為汝多知乎?
?、芟襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠?，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
⑤不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
⑥種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
段 、篇：
1. 背誦《文言文兩則》《匆匆》，正確、流利、有感情地朗讀《桃花心木》《頂碗少年》。
2. 能根據(jù)《文言文兩則》課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
3.抓住《匆匆》中重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
“燕子去了有再來的時(shí)候;楊柳枯了有再綠的時(shí)候;桃花謝了有再開的時(shí)候。但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，日子從凝然的雙眼前過去。”
這兩部分不僅讓學(xué)生明白其中的無奈與遺憾，更要讓學(xué)生能仿寫片段，培養(yǎng)學(xué)生的語感，感悟時(shí)間的寶貴。
4.抓住《桃花心木》中重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。體會(huì)借物喻人的寫作方法。設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毠P，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種常用的表達(dá)方式。
5.弄清《頂碗少年》的課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。透過對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感知作者表達(dá)情感的方式。
6.概括課文《手指》的主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫手指的方法。領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。
成語故事：
通過學(xué)成語故事 “邯鄲學(xué)步”， 理解其寓意。
日積月累：
積累人生格言警句
1.人非生而知之者，孰能無惑?
2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3.甘瓜苦蒂，天下物無全美也。
4.種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
5.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
要求學(xué)生不僅會(huì)背，會(huì)默寫，更要明白其寓意，能在不同的語言情景中運(yùn)用。
交 流 平 臺(tái)：
1、結(jié)合上下文或生活實(shí)際形成自己的見解的方法
2、交流如何獲得見解;本組課文表達(dá)的特點(diǎn);學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)感受的方法。
口語交際：
口語交際的話題是“難忘的‘第一次’”。讓學(xué)生講講生活中許許多多的“第一次”。如，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營，第一次登臺(tái)表演，第一次獲獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去外地旅游……
習(xí)作：
本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。
第一個(gè)內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作;第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫;第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。
六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元字詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)
讀讀寫寫：
挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴 雨 勃勃生機(jī)
讀讀記記：
哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu)
日積月累
人非生而知之者，孰能無惑?《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?/p>
甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習(xí)錄》
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?/p>
三、 比較組詞
弈(博弈) 繳(弓繳) 辯(辯論) 誨(教誨) 援(援助)
棄(放棄) 激(激動(dòng)) 辨(分辨) 侮(侮辱) 緩(緩慢)
滄(滄海) 弗(弗若) 挪(挪動(dòng)) 蒸(蒸發(fā)) 伶(伶俐)
搶(搶奪) 佛(仿佛) 娜(婀娜) 拯(拯救) 玲(玲瓏)
徘(徘徊) 秧(秧苗) 番(番茄) 鍛(鍛煉) 雅(優(yōu)雅)
排(排球) 秋(秋季) 翻(翻滾) 緞(綢緞) 堆(堆積)
勃(蓬勃) 縈(縈繞) 喧(喧嘩) 摩(撫摩) 魄(氣魄)
脖(脖頸) 索(索取) 暄(寒暄) 磨(磨煉) 魂(靈魂)
措(措施) 疚(內(nèi)疚) 臊(搔癢) 紐(樞紐) 渺(渺小)
錯(cuò)(錯(cuò)誤) 疾(疾病) 騷(騷擾) 鈕(按鈕) 緲(縹緲)
憎(憎恨) 穢(污穢) 涕(涕零) 摞(一摞書) 孰(孰是孰非)
僧(僧侶) 稅(稅收) 悌(孝悌) 螺(螺絲釘) 熟(成熟)
四、 多音字
繳：jiǎo (繳納) zhuó (弓繳) 與：yǔ (與人為善) yù(參與)
燕：yàn(燕子)yān(燕京) 模：mó (模糊) mú(模樣)
露：lù(露珠) lòu(露面) 剎：chà(剎那) shā(剎車)
屏：bǐng(屏息) ping(屏風(fēng)) 曲：qū (彎曲) qǔ(戲曲)
勁：jìn(勁頭) jìng(勁旅) ?。篵ó(單薄) báo(薄板)bò(薄荷)
差：chā(差距) chà(差不多) chāi(差事) cī(參差不齊)
五、 填空
1、 填入合適的動(dòng)詞。
(種)樹苗 (找)水源 (插)秧 (悟出)哲理 (看)表演
(拉)胡琴 (打)算盤 (擰)螺絲(保持)平衡 (解)紐扣
(研)脂粉 (蘸)藥末 (戴)戒指 (掏)耳朵 (抹)鼻涕
2、填入合適的修飾詞。
(1)(凝然)的雙眼 (巨大)的能量
(輕松幽雅)的樂曲 (暴風(fēng)雨般)的掌聲
(令人驚羨)的動(dòng)作 ( 矮小結(jié)實(shí))的老者
(優(yōu)美)的東方雜技 (緊張不安)的觀眾
(2)(悄悄)地挪移 (目不轉(zhuǎn)睛)地盯著 (劇烈)地晃動(dòng)
(呆呆)地站著 (語重心長)地說 (歉疚)地微笑
六、 近義詞
覺察——發(fā)覺 嘆息——感嘆 特別——特殊 徘徊——彷徨
匆匆——匆忙 偶爾——偶然 枯萎——干枯 基業(yè)——基礎(chǔ)
模仿——仿照 依賴——依靠 優(yōu)雅——優(yōu)美 縈繞——繚繞
啟示——啟迪 歉疚——愧疚 沉著——鎮(zhèn)靜 陶醉——沉醉
責(zé)怪——責(zé)備 索性——干脆 劇烈——猛烈 姿態(tài)——姿勢(shì)
構(gòu)造——結(jié)構(gòu) 機(jī)敏——靈敏 扶襯——幫扶 秀麗——清秀
顯示——展示 渺小——微小
七、 反義詞
匆匆——姍姍 聰明——愚蠢 空虛——充實(shí) 伶俐——笨拙
徘徊——果斷 覺察——忽視 特別——一般 高大——矮小
相信——懷疑 枯萎——茂盛 依賴——獨(dú)立 偶爾——經(jīng)常
模仿——創(chuàng)造 巨大——渺小 輕松——繁重 柔軟——僵硬
慌亂——鎮(zhèn)定 沉著——驚慌 附和——反駁 結(jié)實(shí)——脆弱
責(zé)怪——贊許 簡(jiǎn)單——復(fù)雜 薄弱——堅(jiān)實(shí) 渺小——偉大
團(tuán)結(jié)——分裂
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