六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

　　六年級(jí)期末考試降臨，要如何進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷1

　　第一部分：基礎(chǔ)與積累(30 分)

　　一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦!(4分)

　　miǎn kuí hú lún náo

　　勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )

　　yì cuò mì

　　( )揚(yáng)頓( ) 靜( )

　　二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫四字詞語(yǔ)，相信你能行!(5分)

　　久別重( ) 恍然大( ) 和( )可親

　　( )崖峭壁 筆走龍( ) 獨(dú)具( )心

　　描寫外貌：

　　描寫心理：

　　三、按要求寫句子，小心哦!(4分)

　?、傥覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。(1分)

　　反問(wèn)句：

　?、谔詺獾脑迫附蚪驑?lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(1分)

　　仿寫句子：

　　③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。(1分)

　　加上合適的關(guān)聯(lián)詞：

　?、?在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(1分)

　　修改：

　　四、語(yǔ)言積累、運(yùn)用，加油哦!(共13分)

　　1.填空：(6分)

　?、僭煳餆o(wú)言卻有情， 。

　　② ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。

　?、?，不能動(dòng)人 。

　?、苷湎ё匀毁Y源 ， 。

　?、?，俯首甘為孺子牛 。

　　⑥ 寫一句課外積累的類似的句子：

　　2.在小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)課本中，你最愛(ài)讀的一篇課文是《 》，

　　因?yàn)椋?。(2分)

　　3.你學(xué)習(xí)語(yǔ)文六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這一方法的? 。(2分)

　　4.判斷題，對(duì)的打 ，錯(cuò)的打×。(3分)

　?、偃f(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。( )

　?、隰斞赴l(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是《故鄉(xiāng)》。( )

　?、邸对鹿庾帏Q曲》是德國(guó)貝多芬的作品。( )

　　五、這個(gè)學(xué)期你積累了不少的詩(shī)詞吧，請(qǐng)把你最喜歡的一首默下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。(4分)

　　我喜歡這首詩(shī)的原因是：

　　第二部分：閱讀(30 %)

　　一、閱讀《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。(15分)

　　沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

　　聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo) 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……　過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

　　當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yín yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

　　……

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)(藍(lán)籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1.劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(3分)

　　2.安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo; ”劃出來(lái)。(2分)

　　3.動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人?請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(2分)

　　4.從劃線句子中，我體會(huì)到了 (2分)

　　5.文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：( )(2分)

　　A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡

　　6.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(2分 )

　　7.在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　二、閱讀以下文段，回答問(wèn)題。(15分)

　　我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。

　　可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。

　　朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米! 他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶家里。朋 友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉 了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。

　　鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。

　　1.“滑稽”的“稽”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)

　　2.朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的!請(qǐng)用“ ”劃出來(lái)。(2分)

　　3.寫出下面的近義詞：(2分)

　　敏捷——( ) 不由自主——( )

　　4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　漫不經(jīng)心:

　　一蹶不振:

　　5.這個(gè)文段主要寫　(2分)

　　6.為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”?(2分)

　　7.讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?　(3分)

　　第三部分 習(xí) 作(40分)

　　(一)小練筆(5分)要求數(shù)字50—100之間

　　小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒(méi)有回家探望住在廣州的父母了，小明問(wèn)爸爸：“我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀?” 爸爸說(shuō)：“我每個(gè)月都匯錢過(guò)去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒(méi)關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了。”

　　爸爸說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

　　(二)習(xí) 作。(35分)

　　題目：在課堂上

　　文章的開頭情節(jié)：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

　　要求：根據(jù)材料展開合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫錯(cuò)別字。

　　六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2

　　一、 基礎(chǔ)知識(shí)。(5小題，共26分。)

　　1、

　　táo zuì nínɡ zhînɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。(4分)

　　鐫刻(juān juàn) 撫摩(mï mē) 扁舟(biān piān) ...

　　阻撓(náo ráo) .

　　塑料(suî sù) 挫折(cuō cuî) 歸宿(sù xiǔ ) ...

　　瘦削(xiāo xuē) .

　　3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。(4分)

　　陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的鉛筆

　　彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在的生活 元( )佳節(jié)

　　4、 按要求填空，你一定行的。(4分)

　　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語(yǔ)( )。 “漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流;②到處都是;③不受約束，隨便。

　　(1)我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) .

　　(2)瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是( )

　　剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為( )

　　5、 成語(yǔ)大比拼。(4分)

　　風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )無(wú)比 和( )可( ) ( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( )

　　二、積累運(yùn)用。(3小題，共20分。)

　　1、你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎?(每空1分)

　　人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍。

　　2、補(bǔ)充古文名句。(每空1分)

　　(1) 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

　　(2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無(wú)花。

　　(3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍。

　　(4) 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

　　(5) 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

　　3、按要求寫句子。(每句2分)

　　(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)

　　(2)老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語(yǔ))

　　(3)這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)

　　(4)月亮升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

　　(5)小魚在水里游來(lái)游去。(改寫成擬人句)

　　三、 口語(yǔ)交際。(共3分。)

　　隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么?想說(shuō)點(diǎn)什么呢?

　　四、 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(7小題，共21分。)

　　秋之神韻

　　我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。

　　沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠;猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星„„

　　秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

　　秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年;年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

　　秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?

　　清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你;秋之瀟灑，我欣賞你。

　　1、給下列加點(diǎn)字注音。(5分)

　　戛然而止( ) 碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕....

　　琢( ) .

　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。(2分)

　　3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。(3分)

　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。(3分)

　　5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么?(2分)

　　6、你最喜歡文中的哪句(段)話，為什么?(3分)

　　7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象?仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。(3分)

　　五、 習(xí)作：(30分)

　　在生活中，有許許多多的人關(guān)心我，在家里有媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我，在學(xué)校有老師淳淳的教導(dǎo)„„但，最令我難忘的還是哪位素不相識(shí)的大姐姐„„

　　1、詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。

　　2、題目自擬。