2017小學六年級數(shù)學負數(shù)練習題
2017小學六年級數(shù)學負數(shù)練習題
負數(shù)是小學六年級重要的一個知識點，也是小升初考試中的必考考點之一，我們一定要做好針對性的復習。下面是有學習啦小編為你整理的六年級數(shù)學負數(shù)練習題，希望能夠幫助到你!
六年級數(shù)學負數(shù)練習題
一、我會填。
1.9名同學在一起玩耍，其中至少有( )名同學性別相同。
2.六年級轉(zhuǎn)來了10名學生，要分到3個班，至少有( )人要分進同一個班。
3.給正方體的六個面涂上不同的4種顏色，不論怎樣涂，至少有( )個面的顏色相同。
4.在13個2003年出生的兒童中，至少有( )個人是同一月出生的。
5.15個足球要分給6個班，不管怎么分，總有一個班至少分( )個足球。
6.一個不透明的盒子里有同樣大小的黑球和白球各3個。要想摸出的球一定有2個同色的，最少要摸出( )個球。
7.一個不透明的盒子里裝了紅、黑、白玻璃球各2個，要保證取出的玻璃球三種顏色都有，至少要取出( )個;要保證取出的玻璃球中至少有兩種顏色，至少應取出( )個。
8.給一個長方體木塊的6個面分別涂上紅、黃兩種顏色，則不論如何涂都有( )個面的顏色相同。
9.在今年(即2016年)出生的1000個孩子中，請你預測：
(1)同在某月某日生的孩子至少有( )個。
(2)至少有( )個孩子將來不單獨過生日。
10.小紅在一個不透明的盒子里放了三種顏色的筷子各10根，請問：
(1)小紅至少取( )根才能保證3種顏色都取到。
(2)小紅至少取( )根才能保證有2雙顏色不同的筷子。
(3)小紅至少取( )根才能保證有2雙顏色相同的筷子。
11.有一行9個方格的圖中，如果把每個方格涂上黑、白兩種顏色中的一種，那么顏色相同的方格至少有( )個。
二、我會選。(將正確答案的序號填在括號內(nèi))
1.一個布袋里有紅、黃、藍襪子各5只，一次至少取出( )只，才能保證每種顏色的襪子至少一只。
A.4 B.5 C.10 D.11
2.王奶奶給孫子買衣服，有紅、黃、白三種顏色，但結(jié)果總是至少有兩個孩子的顏色一樣，她至少有( )個孫子。
A.2 B.3 C.4 D.6
3.任意五個自然數(shù)的和為偶數(shù)，則至少有( )個偶數(shù)。
A.1 B.2 C.3 D.0
4.25只兔子要裝進6個籠子，至少有( )只兔子要裝進同一個籠子里。
A.3 B.2 C.4 D.5
5.王東玩擲骰子游戲，要保證擲出的骰子點數(shù)至少有兩次相同，他最少應擲( )次。
A.5 B.6 C.7 D.8
三、我會判。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
1.六(5)班有學生40人，至少有5個人是同一個月出生的。 ( )
2.三個同學在一場起玩游戲，其中一定有兩個人的性別相同。 ( )
3. 5個零件中有2個次品，要保證取出的零件中至少有1個次品，至少應取出3個。 ( )
4.一個魚缸里有4種不同品種的魚各若干條，至少撈出13條魚，才能保證其中有3條相同品種的魚。 ( )
5.從副撲克牌中任意抽出5張牌，一定有花色相同的。 ( )
四、我會計算。
1.直接寫得數(shù)。
12.25-0.5= 2÷1%= 7π= 2×1%=
0.23+177%= 0.6÷ = - = × =
2.脫式計算。(能簡算的要簡算)
7.8×101 ÷ ×(64-1) ×[ -( - )]
3.解方程。
120+ x=168 5×(2x+33)=195 =0.12：1
六年級數(shù)學應用題
1.從一副撲克牌中去掉兩張王牌，還有52張牌。至少從中摸出多少張牌，才能保證四種花色的牌都有?試著說明理由。
2.一批鴿子要飛回8個鴿籠，總有一個鴿籠里至少飛進4只鴿子。這批鴿子至少有多少只?
3. 8只鴿子飛回3個鴿舍里，至少有幾只鴿子要飛進同一個鴿舍里，為什么?
4.一個袋子里有紅、黃、藍襪子各5只，一次至少取出多少只才能保證每種顏色至少有一只?
5.從1至15這15個數(shù)中，至少取出幾個不同的數(shù)(每次只取1個)，才能保證其中有1個數(shù)是3的倍數(shù)?
6.在一個不透明的盒子里有同樣大小的紅球3個，黃球5個，藍球7個。隨意摸出一些球，要想摸出的球一定三種顏色，至少要摸出幾個球?
7. 52名同學答2道題，規(guī)定答對一道得3分，不答得1分，答錯得0分。至少有幾名同學的成績相同?
8. 100名少先隊員選大隊長，候選人是甲、乙、丙三人，選舉時每人只能投票選舉一人，得票最多的人當選。開票中途累計，前62張票中，甲得47張，乙得7張，丙得8張。這時，檢票的老師說：“甲當選了，不必再投票了。”請你解釋一下這位老師是怎么知道的?
六年級數(shù)學復習方法
(1)細心地發(fā)掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
我們的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。
(2)總結(jié)相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。
(4)就不懂的問題，積極提問、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習法方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。
我們的建議是：“勤學”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。
(5)注重實戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗的培養(yǎng)
考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
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