初中歷史中考會考復習知識點
2021年中考歷史必考知識點有哪些你知道嗎?大家必然知道，中國歷史悠久，文化豐富。文物，就是體現古代發(fā)展的一面鏡子，可以讓我們直觀、了然地看到我國的發(fā)展歷程，一起來看看2021年中考歷史必考知識點，歡迎查閱!
中考歷史重點知識點
1、1927年4月，蔣介石在南京建立國民政府;
武漢國民政府與南京國民政府合并，史稱寧漢合流。
2、1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承領導的南昌起義是中國共產黨創(chuàng)建軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始。
1927年8月7日，中共中央在漢口秘密召開緊急會議，糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤，確定了土地革命和武裝反抗x總方針，決定在湘、鄂、贛、粵四省發(fā)動秋收起義。
3、1928年，井岡山革命根據地，是中國共產黨領導的第一個農村革命根據地。
4、1934年10月紅軍開始長征;
1935年1月召開的遵義會議成為長征的轉折點;1936年10月紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍這三大主力紅軍在甘肅的會寧勝利會師，標志著紅軍長征勝利結束。
5、1931年日本以“柳條湖事件”為借口，發(fā)動侵略中國的九一八事變。
6、西安事變的發(fā)動者張學良、楊虎城，在中國共產黨的幫助下接受了停止內戰(zhàn)，一致抗日的主張。
1936年12月蔣介石親赴西安強令東北軍，西北軍進攻紅軍。西安事變爆發(fā)后中國共產黨主張和平解決，中共派周恩來赴西安談判。和平解決最有利于中華民族。
7、1937年7月7日，日軍制造了盧溝橋事變(七七事變)，標志著抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā);
12月日軍攻陷南京，屠殺中國軍們30多萬，南京大屠殺是中外歷罕見的。
8、1938年日軍進攻徐州，李宗仁指揮臺兒莊戰(zhàn)役，取得了抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的勝利。
1940年，彭德懷在華北指揮的百團大戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊主動出擊日軍的規(guī)模的戰(zhàn)役。打敗了日軍在華北的氣焰，増強了華北軍民的抗日信心。
9、1945年4-6月，中國共產黨在延安召開了中共七大。
1945年8月美國在日本廣島和長崎各投一顆原子彈，蘇聯也對日作戰(zhàn)。1945年8月15日，日本宣布無條件投降，9月2日舉行投降簽字儀式，抗日戰(zhàn)爭最終結束。
10、1945年10月10日國共兩黨簽署了《雙十協定》。
11、1946年6月，x發(fā)動全面內戰(zhàn)。
1947年，彭德懷指揮西北解放軍采用蘑菇戰(zhàn)術，先后取得了青化砭、羊馬河、蟠龍、沙家店戰(zhàn)役的勝利。粉碎了敵人對陜北的重點進攻。
12、1947年5月，陳毅指揮華東解放軍取得了孟良崮戰(zhàn)役的勝利。
擊斃了師長張靈甫，粉碎了敵人對山東解放區(qū)的重點進攻。(x重點進攻的解放區(qū)是陜北和山東兩個解放區(qū)。)
13、1947年夏，解放軍挺進大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。
14、1948年9月，華東解放軍和中原解放軍以徐州為中心舉行了淮海戰(zhàn)役，共殲敵55.5萬，淮海戰(zhàn)役為解放長江以南各省創(chuàng)造了條件;
1949年1月聶榮臻指揮了平津戰(zhàn)役，北平和平解放。
15、1949年4月21日，人民解放軍開始了東起江蘇的江陰、西至江西的湖口的渡江戰(zhàn)役。
4月23日，人民解放軍解放南京，標志著統治中國22年的x政權垮臺。
16、1949年9月政協一屆會議在北平舉行。
大會通過的《共同綱領》起著臨時憲法的作用。大會決定以北平為首都，改名為北京;采用公元紀年;以《義勇軍進行曲》為代國歌，以五星紅旗為國旗。
17、1949年10月1日，中華人民共和國成立。
新中國的誕生標志著新民主主義革命勝利。
18、1951年，西藏和平解放。
1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，到1953年結束，在抗美援朝戰(zhàn)爭中涌現出了黃繼光、邱少云，國際主義戰(zhàn)士羅盛教等英雄人物，抗美援朝戰(zhàn)爭的指揮者是彭德懷。
19、1947年中共中央頒布了《中國土地法大綱》，開展轟轟烈烈的土地改革運動。
1950年，開始分批進行土地改革，1952年底土地改革基本完成。建國初期的三大運動是土地改革、抗美援朝、鎮(zhèn)壓x。
20、1953年，我國開始執(zhí)行第一個五年計劃到1957年完成。
1954年9月，第一屆全國人民代表大會在北京召開，大會制訂了《中華人民共和國憲法》，這是一部社會主義類型的憲法，奠定了社會主義民主與法制的基礎。
21、1956年，我國對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的三大改造完成后，標著著我國以公有制為基礎的社會主義經濟制度已基本建立，我國開始進入社會主義初級階段。
22、1956年，在北京召開的中共八大的功績在于為我國的社會主義建設指明了方向。
23、1958年掀起的大躍進和人民公社化運動,違背了經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，出現了高指標、瞎指揮、浮夸風和共產風的“左”傾錯誤。
大躍進與人民公社化運動，加上三年自然災害和蘇聯政府違背信義的行為，造成了我國1959年至1961年嚴重的經濟困難。
24、
25、1978年12月，中共十一屆三中全會在北京召開，大會作出了把全黨的工作重點轉移到經濟建設上來的戰(zhàn)略決策，是建國以來黨的歷的偉大轉折，標志著我國進入社會主義現代化建設的新時期。
我國農村的改革是開始實行家庭聯產承包責任制。
26、1987年中共十三大制定了黨在社會主義初級階段的基本路線;
1992年黨的十四大明確了我國經濟體制改革的目標，是建立社會主義市場經濟體制，進一步解放和發(fā)展生產。
27、中國于1997年7月1日恢復對香港行使主權，1999年12月10日恢復對澳門行使主權。
28、新中國成立后，黨和政府實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區(qū)實行民族區(qū)域自治。
29、1956年，聶榮臻主管國防尖端武器的研究和生產。
60年代，中國先后研制出導彈、原子彈、氫彈，人民解放軍的武器裝備不斷更新。
30、20世紀80年代以來，中國人民解放軍由數量規(guī)模型向質量效能型，由人力密集型向科技密集型轉變。
31、1954年，我國總理周恩來訪問印度、緬甸同兩國總理提出了和平共處五項原則，即互相尊重領土和主權完整;
互不侵犯;互不干涉內政;平等互利;和平共處。
32、1971年，第26屆聯大通過決議，恢復中華人民共和國在聯合國的合法席位。
33、1972年，美國總統尼克松訪問中國，中美發(fā)表上海公報。
1979年，中國與美正式建立外交關系。
34、中國承辦亞太地區(qū)經合組織會議。
初中歷史知識點問答
1、遵義會議意義：結束了王明“左”傾錯誤在中共中央的統治，成為黨和中國革命歷生死攸關的轉折點。
2、紅軍長征起止時間?長征勝利有何意義?起止時間：1934-1936年。
意義：紅軍長征是歷前所未有的壯舉。長征的勝利，保存了中國共產黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安，為開創(chuàng)中國革命新局面奠定了基礎。
3、什么是西安事變?它是怎樣解決的?這種解決辦法有何意義?張學良、楊虎城在勸蔣介石聯共抗日，遭到訓斥后，為逼蔣抗日，于1936年12月12日扣押了蔣介石，通電全國，提出停止內戰(zhàn)等主張。
這就是西安事變。事變發(fā)生后，形勢復雜。中國共產黨以民族利益為重，主張和平解決西安事變，應邀派周恩來等到西安參加談判。經多方努力，蔣介石被迫答應“停止剿共，聯共抗日”，西安事變和平解決。意義：標志著十年內戰(zhàn)基本結束和抗日民族統一戰(zhàn)線初步形成。
4、中國共產黨七大的主要內容是什么?有何歷史意義?內容：1945年召開的中共七大制定了黨的政治路線：放手發(fā)動群眾，壯大中民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。
5、(1945年)抗日戰(zhàn)爭的勝利有何歷史意義?抗日戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。
它洗雪了民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。中國的抗日戰(zhàn)爭，對徹底打敗日本帝國主義具有決定性的作用，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和人類文明的進步，做出了重大貢獻。
6、中國人民解放軍與x軍隊展開主力決戰(zhàn)進行了哪三大戰(zhàn)役?有何重大意義?三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。
意義：三大戰(zhàn)役共殲敵154萬余人，基本上消滅了x軍隊的主力，奠定了人民解放戰(zhàn)爭在全國勝利的基礎。
7、中國新民主主義革命勝利的歷史意義：中華人民共和國的誕生，標志著中國新民主主義革命的偉大勝利;
結束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，國家贏得了獨立，人民當家作了主人;中國歷史從此進入了由新民主主義向社會主義的過渡時期。
8、中共十一屆三中全會召開于何時何地?其主要內容和意義是什么?
9、試述中英、中葡《聯合聲明》的主要內容及港澳回歸的意義。
內容：《中英關于香港問題的聯合聲明》、《中葡關于澳門問題的聯合聲明》規(guī)定，中國于1997年恢復對香港行使主權，1999年恢復對澳門行使主權。香港、澳門回歸祖國后，作為中國的特別行政區(qū)，港人治澳，現行的社會制度、經濟制度、生活方式50年不變。意義：港澳回歸，洗雪了港澳被英、葡長期侵占的歷史恥辱，是完成祖國統一大業(yè)的重大步驟，港澳的發(fā)展進入了新時代。
10、簡述九一八事變。
1931年9月18日，日軍在沈陽城北的柳條湖村，蓄意炸毀了南滿鐵路的一段路軌，誣陷是中國軍隊破壞。日軍以此為借口，想東北軍駐地和沈陽城發(fā)動進攻，并在第二天占領，這就是九一八事變。
中考歷史知識點大全
人類的形成
1.人類的出現：
猿類——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。
現代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來，南方古猿屬于“正在形成中的人”。
人類在距今約三四百萬年前形成。
2.人類的進化：
完全形成的人分為四個階段
早期猿人——坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”;
晚期猿人——印尼爪哇人、中國元謀人和北京人
早期智人——德國尼安德特人、中國丁村人;
晚期智人——法國克羅馬農人、中國山頂洞人
3.人種及分布：
白色人種——歐洲、北美洲、澳洲 ;
黃色人種——亞洲 ;
黑色人種——非洲、南美洲
4.氏族社會：最初是母系氏族社會，隨著生產的發(fā)展進入父系氏族社會。
母系氏族社會：群婚，子女“只知其母，不知其父”，財產公有，以采集和魚獵為生。家務勞動為主，婦女在社會中站主導地位。
父系氏族社會：婚姻相對固定，子女“既知其母，又知其父”，男子從事犁耕業(yè)和畜牧業(yè)占主導，出現商品交換和私有制，部族和首領是男人。
5.原始人群居生活的原因：生產力低下，生產工具原始，物質相當匱乏，只有依靠集體才能生存。
6.比較：父系氏族社會代替母系氏族社會的原因及后果。
相同點：
⑴ 都以血緣關系為紐帶;
⑵ 都實行財產、分配公有制。
不同點：
⑴母系氏族社會婦女在社會中站主導地位;父系氏族社會男子在社會中占主導地位。
⑵母系氏族社會子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社會子女“既知其母，又知其父”。
⑶父系氏族社會后期，生產力進一步提高，出現了私有制和奴隸制，原始社會解體。
大河流域——人類文明的搖籃
1.四大文明古國
古埃及(前約3500年)——尼羅河流域——金字塔、獅身人面像——權力與尊嚴的象征
古巴比倫(前約3500年)——兩河流域(“新月沃地”)——漢謨拉比法典、空中花園
古印度(前約2500年)——印度河、恒河——種姓制度(婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅)
古中國(前約2070年)——黃河、長江流域——分封制
2.古文明與大河的關系(大河文明的自然條件)
氣候濕潤，地勢平坦，日光充足，適合人生存;大河定期泛濫——提供水源和肥土，利于農業(yè)生產。
3.漢謨拉比法典：是世界上現存的古代的第一部比較完備的成文法典。
4.種姓制度：在雅利安人侵入印度的過程中形成。
社會分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級。下一等級不得從事上一等級的職業(yè)，不同的等級不得通婚。影響：激化了當時的社會矛盾，對后來印度社會的發(fā)展帶來不良的影響。
西方文明之源
1.愛琴文明：克里特文明、邁悉尼文明
2.古希臘繁榮的成邦：雅典、斯巴達
3.雅典城邦的自然條件：近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達;
氣候濕潤，適宜種經濟作物。
4.公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典達到全盛。
原因：伯利克里進行了一系列改革。
內容：擴大公民權利，成年男性公民可以參加公民大會;鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。
5.伯利克里時期雅典繁榮的表現
政治上， 奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰;
經濟上， 奴隸制經濟高度繁榮;
文化上 文化昌盛。
6.斯巴達成邦：崇尚武力，實行嚴格的軍事訓練制度。
7.羅馬共和國的興亡
(1)羅馬歷史發(fā)展線索
羅馬城(公元前8世紀)——羅馬共和國(公元前509年)——稱霸地中海(公元前2世紀)——羅馬帝國(公元前27年)——帝國分裂(395年)——西羅馬滅亡(476年，歐洲奴隸社會結束)
(2)主要戰(zhàn)爭及戰(zhàn)役
布匿戰(zhàn)爭(羅馬——迦太基) 坎尼戰(zhàn)役以少勝多
(3)公元前49年，凱撒奪取政權;公元前27年，屋大維獨攬國家大權，建立羅馬帝國。
8.奧林匹克運動會歷史沿革：最初舉行賽會祭神，前776年—394年共舉辦290多屆。
現代奧運會開始于1896年，每四年舉行一屆。2004年在希臘雅典舉行，2008年在中國北京舉行。
亞洲封建國家的建立
1.一世紀前后，出現奴隸制國家;
5世紀大和統一了日本。
2.七世紀中期，日本改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇頒布新詔書，參照中國的隋唐制度，進行大化改新。
重要人物：中臣廉足
3.大化改新的內容
政治上建立中央集權的天皇封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。
經濟上 收回貴族土地為國有，部民轉為國家公民;定期把土地分給農民耕種，定期收稅。
大化改新的作用：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
4.伊斯蘭教的產生：公元610年，穆罕默德在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教;
622年在麥地那建立起政教合一的阿拉伯國家。622年是伊斯蘭教歷元年。
5.伊斯蘭教建立的作用：尊重一神“真主”安拉，反映了統一國家的政治要求;
伊斯蘭教是一種宗教、政治、軍事三位一體的組織。
中古歐洲社會
1.公元5世紀，西羅馬帝國滅亡，日爾曼人建立了法蘭克王國。
2.8世紀，宮相查理·馬特進行改革，實行有條件的土地分封，規(guī)定得到土地的人必須為封建主服兵役。
3.改革后果：形成嚴格的等級制度，即：帝王—大封建主—小封建主—農民。
4.公元1世紀，耶穌創(chuàng)立了_。
西歐封建社會時期，_會成為西歐最大的土地所有者，是西歐封建制度的精神支柱。在精神和文化領域，神權凌駕一切。
主要事件：751年宮相“丕平獻土”，使教權凌駕于皇權之上。13世紀，教會建起“宗教裁判所”。
5.10世紀，歐洲出現了手工業(yè)和商業(yè)中心的城市。
如：威尼斯、牛津、曼徹斯特。
6.由于西歐城市是在教會或封建主的領地上產生的，封建主對城市市民加強剝削，使階級沖突日益尖銳。
12世紀，法國瑯城的城市市民與封建主展開了10年的斗爭——市民爭取城市自治權。
7.早期資產階級的產生：西歐城市的發(fā)展過程中，市民階級形成了，市民階級(手工業(yè)者、商人、銀行家)中的富裕商人和銀行家發(fā)展為早期的資產階級。
為資本主義的興起裝備了條件。
8.15世紀中期，定都君士坦丁堡的東羅馬帝國(拜占庭帝國)被奧斯曼土耳其帝國滅亡。
著名建筑有圣索非亞大教堂。
古代世界的戰(zhàn)爭與征服
1.希波戰(zhàn)爭：公元前6世紀，古代伊朗地區(qū)建立了波斯帝國。
前5世紀，波斯帝國三次出征希臘，最后希臘戰(zhàn)勝波斯，史稱希波戰(zhàn)爭。
為紀念希波戰(zhàn)爭——馬拉松戰(zhàn)役中的長跑英雄菲迪皮茨設立了馬拉松賽跑。
2.公元前4世紀，希臘北部的馬其頓國發(fā)展起來，并控制了希臘。
亞歷山大繼承馬其頓王位，史稱亞歷山大大帝。他出兵東征，建立地跨歐、亞、非的亞歷山大帝國，定都巴比倫。
3.亞歷山大東征的影響：促進東西方文化的交流與發(fā)展(波斯文明、埃及文明、猶太文明、印度文明)。
4.公元前27年，屋大維建羅馬帝國，多次發(fā)動戰(zhàn)爭。
公元2世紀，羅馬帝國成為地跨歐、亞、非的大帝國。地中海成為它的內湖。
5.羅馬帝國擴張的影響：一方面充滿暴力，另一方面羅馬文化滲透到它統治過的廣大地區(qū)。
6.羅馬帝國與中國的交往：絲綢之路
中國絲綢;甘英出使大秦。
東西方文化交流的使者
1.阿拉伯數字：前身是印度梵文的字頭文字(即：阿拉伯數字的創(chuàng)造者是古印度人)。
阿拉伯人加以改造，12世紀初，傳到歐歐洲。16世紀，與現在的寫法基本一致。
2.亞歐商業(yè)往來的途徑：絲綢之路
3.阿拉伯的輝煌文化：創(chuàng)立完整的代數學;
巴格達醫(yī)院院長阿齊斯寫成外科醫(yī)學著作《醫(yī)學集成》;醫(yī)生依本·西拿著有《醫(yī)典》。
4.意大利商人馬可·波羅到中國元朝大都任官，游歷中國大江南北，返回后完成《馬可·波羅行紀》。
激起歐洲人對東方的憧憬和向往。
1.文字的出現
象形文字——古埃及人(3000年)，對以后字母文字產生重要影響;
楔形文字——兩河流域(古巴比倫)蘇美爾人(3000年)，被西亞古代各民族所采用，為人類文明的發(fā)展作出了重大貢獻。
字母文字——腓尼基人(22個)，為以后歐洲的字母文字奠定了基礎。
2.世界三大宗教
1.古代科學家
① 阿基米德：發(fā)現杠桿定律、浮力定律、發(fā)明螺旋式水車
② 亞里斯多德：創(chuàng)立物理學、植物學、動物學、邏輯學，被譽為“百科全書”式的學者。
2.古代文學家
① 荷馬(古希臘)：《荷馬史詩》，包括《伊利亞特》和《奧德賽》。
②索?？死账?古希臘悲劇作家)：《俄底浦斯王》。
③《天方夜譚》又名《一千零一夜》：阿拉伯民間故事集，《阿里巴巴》、《阿拉丁和神燈》。
④埃斯庫羅斯：古希臘悲劇之父
⑤阿里斯托芬：古希臘喜劇之父
3.建筑特色
羅馬式建筑
特點：拱頂、多梁柱、平面呈十字架形
如：麥加大清真寺
哥特式建筑
特點：高、直、尖和強烈的向上感
如：巴黎圣母院
中國古典建筑
特點：中軸對稱、層次分明、主體突出
如：故宮
初中生如何學好歷史
1、讀是學習的第一步，因此一定要重視初一歷史的閱讀。
再次還要有選擇的對待課本的小字內容，它一般是對大字內容的詳細補充，主要是加深理解之用途，但并不是全部需要掌握，因此要在教師指導下有選擇閱讀，并注意關鍵語句。
2、理解是有效記憶的基礎，是正確運用知識解決初一歷史課中問題的前提。
因此一定要重視培養(yǎng)。沒有理解就不算入門，更無法精通。要理解必須用心學多思考。
3、學習歷史要學會找重點
首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要學會分析歷史課程中哪些部分是重點，那些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。
4、要學會找到歷史中的興趣
新課程下教材中的圖片明顯增多，圖文并茂。但我們往往覺得太陌生，不太感興趣，因為圖片中的人和事離我們太遙遠。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關照片，我們的關注程度可能就大不一樣了。
通過自己搜集圖片、資料，你所記住的就不僅僅是幾個枯燥的時間、數字和人名了，而是帶著一種深深的情感去認識這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩。
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