高中歷史選修一《商鞅變法》練習(xí)試卷
高中歷史選修一《商鞅變法》練習(xí)試卷
對(duì)每位學(xué)生來(lái)說(shuō)，做試卷不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的一個(gè)考查，通過(guò)試題卷的檢測(cè)，還能找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一些遺漏的地方。所以，你準(zhǔn)備好了做這一份試卷嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高中歷史選修一《商鞅變法》練習(xí)試卷以供大家去學(xué)習(xí)。
人教版高中歷史選修一《商鞅變法》練習(xí)試卷
選擇題
商鞅變法中推行下圖所示標(biāo)準(zhǔn)器具的主要目的是?( )
A.加速商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.加強(qiáng)中央集權(quán)
C.鞏固統(tǒng)一局面D.為滅六國(guó)做好準(zhǔn)備
商鞅變法中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是( )
A.廢井田，開(kāi)阡陌B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功
C.建立縣制D.禁止棄農(nóng)經(jīng)商
電視劇《商鞅傳奇》反映了商鞅離奇的一生，他的一生與秦國(guó)關(guān)系密切相連，其中與他的一生關(guān)系較大的秦國(guó)統(tǒng)治者是( )
A.秦穆公與秦始皇 B.秦穆公與秦惠文王
C.秦孝公與秦始皇D.秦孝公與秦惠文王
商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)軍功，建立二十等爵制，使得( )
①有軍功的農(nóng)民可以得到官爵成為中小地主?、诎窜姽Χㄗ鸨?，廢除世卿世祿制度?、壑醒爰瘷?quán)建立起來(lái) ④貴族失去了通過(guò)軍功加官晉爵的機(jī)會(huì)
A.①②B.③④
C.①③D.②④
“令民為什伍，而相牧司連坐，不告奸者腰斬。”這是商鞅變法中哪一條法令的規(guī)定( )
A.獎(jiǎng)勵(lì)軍功B.廢除“世卿世祿制”
C.連坐法D.“燔詩(shī)書(shū)而明法令”
變法中有人批評(píng)商鞅：“相秦不以百姓為事。”其中主要的體現(xiàn)是( )
①“為田開(kāi)阡陌封疆” ②重農(nóng)抑商
?、鄯蓢?yán)酷 ④剝削嚴(yán)重
A.①②B.③④
C.①②③④D.①④
《漢書(shū)·食貨志》載：“(秦)用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得買(mǎi)賣(mài)，富者田連阡陌，貧者無(wú)立錐之地。”這反映了商鞅變法( )
?、?gòu)U除了周代的井田制?、谠试S土地自由買(mǎi)賣(mài)?、奂觿×送恋丶娌ⅰ、苊癖姷纳钏狡毡橄陆?/p>
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。”這主要是因?yàn)樯眺弊兎? )
A.允許工商者入仕為官
B.準(zhǔn)許土地自由買(mǎi)賣(mài)
C.承認(rèn)土地歸私人所有
D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，廢除“世卿世祿制”
商鞅變法的內(nèi)容中，對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型起決定性作用的是( )
A.“燔詩(shī)書(shū)而明法令”
B.“令民為什伍，而相牧司連坐”
C.“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞”
D.“為田開(kāi)阡陌封疆”
商鞅變法規(guī)定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革舊的社會(huì)習(xí)俗，還有( )
A.增加賦稅收入B.提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
C.嚴(yán)格控制人民D.打擊貴族勢(shì)力
世人對(duì)秦國(guó)人有著“薄恩禮，好生分”的印象，這與商鞅變法哪一措施有關(guān)( )
A.獎(jiǎng)勵(lì)軍功B.獎(jiǎng)勵(lì)耕織
C.焚燒詩(shī)書(shū)D.什伍連坐和告奸制度
在戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)中，有位人物提出了“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故;茍可以利民，不循其理”的思想主張，這位人物的思想屬于( )
A.儒家思想B.道家思想C.法家思想D.墨家思想
商鞅變法廢除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是( )
?、儆欣诠奈枋勘鲬?zhàn)的勇氣 ②大大提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
?、诖驌袅速F族的特權(quán) ④提高了新興地主階級(jí)的政治和經(jīng)濟(jì)地位
A.①②④B.①②③④C.②③④D.②④
商鞅變法，實(shí)行嚴(yán)刑峻法和專(zhuān)制政策，主要表現(xiàn)在( )
?、?ldquo;什伍連坐制” ②輕罪重刑 ③焚燒詩(shī)書(shū) ④焚書(shū)坑儒
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
商鞅變法對(duì)后世經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最深遠(yuǎn)的措施是( )
A.廢井田、開(kāi)阡陌B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功C.重農(nóng)抑商D.建立縣制
《史記》載：秦“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”。這是商鞅哪兩項(xiàng)變法措施執(zhí)行的結(jié)果( )
?、?gòu)U井田，開(kāi)阡陌 ②獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵
③實(shí)行連坐之法 ④重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織
A.①②B.③④C.②③D.①④
《史記•商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望。”這主要是因?yàn)? )
A.允許工商者入仕為官B.準(zhǔn)許土地自由買(mǎi)賣(mài)
C.承認(rèn)土地歸私人所有D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功，廢除“世卿世祿制”
“商君遺禮誼，棄仁恩，并心于進(jìn)取。行之二歲，秦舊俗敗。故秦人家富子壯則出分，家貧子壯則出贅。(出贅：做上門(mén)女婿)”此現(xiàn)象對(duì)秦政權(quán)的積極意義在于( )
A.有利于推動(dòng)土地私有制以調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性
B.有利于實(shí)行連坐法以加強(qiáng)政府對(duì)人民的控制
C.有利于增加戶(hù)口數(shù)以提高政府的賦稅收入
D.有利于刺激兵士斗志以增強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 (1)不再以出身而是以財(cái)產(chǎn)的數(shù)量來(lái)劃分公民的等級(jí)。……不同等級(jí)的人則待遇不同。
(2)包括第四等級(jí)的所有公民都有權(quán)參加公民大會(huì)……公民大會(huì)選舉或罷免公職人員……
(3)獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)……鼓勵(lì)橄欖油出口。
材料二 (1)設(shè)立20個(gè)等級(jí)的軍功爵制度……沒(méi)有軍功的國(guó)君親屬不再擁有世襲的爵位，立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。
(2)……全國(guó)劃為41縣，縣級(jí)官吏通過(guò)國(guó)君任免，領(lǐng)取國(guó)家的俸祿，可以隨時(shí)任免調(diào)職。
(3)……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役;而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一、二概括，梭倫改革和商鞅變法共同涉及了哪些方面的問(wèn)題?
(2)根據(jù)材料一、二指出，兩個(gè)改革對(duì)這些問(wèn)題的處理方式有何不同?
(3)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，兩者不同的處理方式對(duì)雅典和秦國(guó)分別產(chǎn)生了什么不同的影響?
閱讀下列圖文材料
材料一 宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無(wú)功者雖富無(wú)所芬華。
材料二 秦國(guó)武士復(fù)原圖
材料三 商鞅戟
請(qǐng)回答：
⑴三則材料反映的共同問(wèn)題是什么?
?、魄貒?guó)為此，建立了以軍功獎(jiǎng)賞為中心的什么制度流傳后世?這一制度的實(shí)施有何影響?
看了"高中歷史選修一《商鞅變法》練習(xí)試卷"的人還看：