中考政治自尊自強(qiáng)問(wèn)答題復(fù)習(xí)題
在往年的中考政治上，一般問(wèn)答題失分比較多，教師們要如何為同學(xué)們準(zhǔn)備問(wèn)答題的復(fù)習(xí)題內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中考政治自尊自強(qiáng)問(wèn)答題復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
中考政治自尊自強(qiáng)問(wèn)答題復(fù)習(xí)題：
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
1. 認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開(kāi)大自然的哺育。
2. 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。
3. 自尊、自愛(ài)，不做有損人格的事情。
4. 體驗(yàn)行為和后果的關(guān)系，懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
5. 能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。
6. 體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。
【自尊自強(qiáng)非選擇題匯編】
1.【2014•巴中】最美巴中人——請(qǐng)你分析說(shuō)明(共8分)
2013年度“最美鄉(xiāng)村教師”廖占富、張興瓊夫妻倆，分別在四川省巴中市通江縣大山深處鄉(xiāng)村小學(xué)執(zhí)教，一人撐起一所學(xué)校。兩座山頭、兩所小學(xué)之間是兩個(gè)小時(shí)的山路，夫妻二人，隔山相望，一周見(jiàn)一次面，他們用自己的分離和堅(jiān)守，守住了農(nóng)村孩子的未來(lái)，讓大巴山深處飛出了金鳳凰。
閱讀材料，根據(jù)九年級(jí)思想品德教材相關(guān)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
(1)他們的美主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
?、贌o(wú)私奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，勤勞勇敢。(1分，任寫(xiě)出兩個(gè)可得分)②他們 艱苦奮 斗，為了追求夢(mèng)想永不言棄，不懈努力。(1分)
(2)從他們身上體現(xiàn)了什么精神?這種精神的核心是什么?且就這種精神在新中國(guó)建設(shè)時(shí)期的具體體現(xiàn)列舉一例。(3分)
?、倜褡寰瘛?1分)②愛(ài)國(guó)主義。(1分)③鐵人精神、抗洪精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等。(1分，任寫(xiě)一個(gè)可得分)
(3)他們的行為給你什么啟示?(3分)
啟示：①人生的價(jià)值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。努力干好本職工作，也能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(1分)②成就有意義的人生，常常要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。(1分)③我們要緊跟時(shí)代發(fā)展的步代，在德、智、體、美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來(lái)社會(huì)的棟梁。(1分)
2.【2014•嘉興】(10分)2014年，“五水共治”的春風(fēng)吹遍了浙江大地。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：據(jù)調(diào)查，飲用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌癥的發(fā)病率要比飲用清潔水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、發(fā)生以水為媒介的傳染病……
(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用“珍愛(ài)和尊重生命”的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)“五水共治”的合理性。(2分)
(1)人的生命是有價(jià)值的，應(yīng)得到尊重和珍愛(ài)。治污水保供水，是尊重和珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。
材料二：“五水共治”需要政府大力作為，制定政策，落實(shí)措施。例如，嘉興市所有“三河”(臭河、黑河、垃圾河)都明確了一名“河長(zhǎng)”領(lǐng)銜治理，河道顯著位置設(shè)置“公示牌”，標(biāo)注責(zé)任人、監(jiān)督電話等，真正把治理工作責(zé)任落到實(shí)處。
(2)根據(jù)材料二，從“依法參與政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么權(quán)利?政府應(yīng)該為公民行使該權(quán)利提供哪些便利?(4分)
(2)行使監(jiān)督權(quán)。提供被監(jiān)督者的信息、提供監(jiān)督的渠道。
材料三：實(shí)施“五水共治”，科學(xué)技術(shù)起著重大的作用。南湖區(qū)防洪工程中“機(jī)器換人”，提升了防洪設(shè)施的運(yùn)行能力;秀洲區(qū)采用大型絞吸式清淤船，清理水葫蘆等水 面垃圾的效率是人工的7倍;桐鄉(xiāng)使用KS50生物修復(fù)劑治理河道，使水質(zhì)變清，為居民提供優(yōu)質(zhì)飲用水……
(3)聯(lián)系材 料三，指出我國(guó)實(shí)施哪一戰(zhàn)略，并概括科學(xué)技術(shù)在“五水共治”中的作用。(4分)
(3)科教興國(guó)戰(zhàn)略。提升了防洪能力;提高了治污效率;改善了人們的生活質(zhì)量。
3.【2014•廣東】
背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童——梁訓(xùn)：父母長(zhǎng)期在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖牟辉固煊热耍瑢?duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。
(1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(4分)
材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，青少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義?(4分)
(2) ①自立有利于鍛煉我們生活能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);有利于我們?cè)鰪?qiáng)自信，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。(2 分)
?、谧詮?qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。自強(qiáng)是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。(2分)
4.【2014•綏化】【我踐行】閱讀情境材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)于宇的行為回答問(wèn)題。(6分)
情境一：公交車上，中學(xué)生王宇一迎吃香蕉，一邊看著豐窗外的風(fēng)景，還隨手把香蕉皮扔在豐上一位要下車的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒。
存在的問(wèn)題：
正確的做法：
存在的問(wèn)題：王宇亂扔垃圾，缺少公德意識(shí)
正確的做法：要保持公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，要考慮到自己的不良行為可能產(chǎn)生的后果。
情境二：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)王宇最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率高，王宇覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師大吵一架，還將作業(yè)本扔在了地上。
存在的問(wèn)題：
正確的做法：_______________________________________________________
存在的問(wèn)題：王宇不尊重老師，不能正確對(duì)待老師舶批評(píng)
正確的做法：要禮貌待師，注意場(chǎng)合，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
情境三：放學(xué)后，王宇著急回家，沒(méi)有值日就匆勿離開(kāi)了學(xué)校。
存在的問(wèn)題：
正確的做法：
存在的問(wèn)題：王宇缺乏責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)，不熱愛(ài)勞動(dòng)
正確的做法：要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心集體，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
5.【2014•徐州】 目前，我市各中學(xué)廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。小海是某班的一位小組長(zhǎng)，以下是他和同學(xué)們?cè)趯ｎ}復(fù)習(xí)課中的學(xué)習(xí)片段，請(qǐng)你走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)生活一起交流分享。
片段一 導(dǎo)學(xué)案(節(jié)選)
片段二 小組內(nèi)同學(xué)對(duì)以下6分試題只得到了2分的評(píng)分結(jié)果疑惑不解。小海按解答評(píng)析題一般應(yīng)遵循是什么、為什么、怎么做的思路教大家分析，同學(xué)們感到眼前一亮。
(1)仿照片段一中“知識(shí)梳理”的形式，構(gòu)建關(guān)于“權(quán)利與義務(wù)關(guān)系”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(4分)
構(gòu)建基本的框架可得1分，內(nèi)容正確合理可得3分，本問(wèn)共4分。示例：
(2)按照小海的解題思路將片段二中同學(xué)們的答案補(bǔ)充完整。(4分)
施某放出藏獒沖散跳舞人群的行為是不道德的、非正義的;(1分)是侵犯他人權(quán)利的違法行為。(1分)公民有權(quán)維護(hù)自己的合法權(quán)益，但要在法律和道德允許的范圍內(nèi)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。(2分)
(3)為了讓“廣場(chǎng)舞”不再尷尬，讓小區(qū)更和諧，某居委會(huì)廣泛征求跳舞者和其他居民的意見(jiàn)，準(zhǔn)備擬定一份“廣場(chǎng)舞”公約。你認(rèn)為公約中應(yīng)該有哪 些規(guī)定?請(qǐng)寫(xiě)出兩條。(2分)
在小區(qū)規(guī)定的地點(diǎn)和時(shí)間內(nèi)跳舞;調(diào)節(jié)合適的音量，不影響別人休息;加強(qiáng)溝通，不采取過(guò)激行為等。(每點(diǎn)1分，言之有理答出兩點(diǎn)即可)
6.【2014•江西】網(wǎng)絡(luò)慈善商品是近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展和普及，出現(xiàn)的一種新的募捐形式。
▲3塊錢，可以買1包薯片，可以發(fā)30條短信，可以坐3趟公交車……也可能拯救一個(gè)生命。2013年10月16日，每棵3元的虛擬寶貝“楊飛生命樹(shù)”在淘寶開(kāi)賣，截至2014年1月21日售出16645棵“楊飛生命樹(shù)”，獲得善款19935元。這是一場(chǎng)愛(ài)心接力與生命倒計(jì)時(shí)的賽跑，給重癥患者、支農(nóng)大學(xué)生楊飛帶來(lái)生的希望。
(注：“楊飛生命樹(shù)”，是具有公募資質(zhì)的基金會(huì)，在基金會(huì)淘寶網(wǎng)店上線的一款實(shí)為 公益捐贈(zèng)的虛擬產(chǎn)品。為便于讀題，右上網(wǎng)頁(yè)已作處理。)
(1)網(wǎng)絡(luò)虛擬產(chǎn)品“楊飛生命樹(shù)”得到網(wǎng)友的紛紛認(rèn)購(gòu)，給了我們哪些啟示?(4分)
?、傩畔⒓夹g(shù)和信息文化正在改變社會(huì)形態(tài)、社會(huì)規(guī)范以及人 們的生活方式和思想觀念。
?、谏强少F的，我們要尊重、善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。
?、勖篮玫纳铍x不開(kāi)人與 人之間的相互幫助。我們要養(yǎng)成關(guān)社會(huì)行為，服務(wù)他人和社會(huì)。
(2)假如你在網(wǎng)上看到網(wǎng)絡(luò)募捐信息，你應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度是什么?(2分)
例答：①(1分)正確認(rèn)識(shí)、主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的生活方式變化，提高自己明辨是非的能力，辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>
②(1分)在確認(rèn)募捐信息真實(shí)、合法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)參與網(wǎng)絡(luò)募捐活動(dòng);如果發(fā)現(xiàn)是非法募捐，則向有關(guān)部門舉報(bào)。
▲ 我們還應(yīng)認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)上也可能出現(xiàn)未經(jīng)審批、使用虛假信息發(fā)起募捐的情況。
7.【2014•泉州】直面挫折 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
“最美舞者”廖智老師在汶川大地震中失去雙腿，然而她并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊倒，為了重新起舞、頑強(qiáng)生活的夢(mèng)想，忍耐身心疼痛,十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞。蘆山地震發(fā)生后，人們?cè)谥驹刚咧邪l(fā)現(xiàn)了她的身影，穿戴著假肢的她用自己的行動(dòng)詮釋著生命的堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)結(jié)合廖智的經(jīng)歷，談?wù)剳?yīng)對(duì)挫折的幾種有效方法。(4分)
①要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。(1分)②要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。(1分)③應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。(1分)④會(huì)自我疏導(dǎo)。(1分)
(2)廖智的感人事跡對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示?(4分)
?、偕囊饬x不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。③我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。④在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。(4分)
8.【2014•臨沂】(10分)由中央電視臺(tái)主辦的大型公益活動(dòng)“尋找最美孝心少年”反響強(qiáng)烈、廣受歡迎。某校七年級(jí)二班準(zhǔn)備模仿此活動(dòng)在班內(nèi)開(kāi)展“眾里尋你•尋找最美自強(qiáng)少年”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
(1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，擬定一份“最美自強(qiáng)少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。(3分)
?、倮щy面前不低頭，不喪氣;
?、谟掠陂_(kāi)拓，積極進(jìn)取(不滿足現(xiàn)狀);
?、壑敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求(奮發(fā)圖強(qiáng))。
(2)根據(jù)你擬定的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)為你要推薦的候選人撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的事跡介紹。(不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息，可以以“他”、“她”甚至是“我”指代。5分)
答題方向提示：
?、偈论E符合推薦標(biāo)準(zhǔn)，陳述清楚、完整，有感人之處即可。
?、谠u(píng)分說(shuō)明：鑒于此題開(kāi)放性較強(qiáng)，評(píng)分時(shí)采用先定性分類，后采意給分的方法分類評(píng)分。第一類4—5分，第二類2—3分，第三類0或1分。
(3)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
舉例：做自強(qiáng)少年，讓青春無(wú)悔。(簡(jiǎn)潔， 有感染力，符合題意即可。分三類賦分，分別賦2、1、0分。)
9.【2014•鄂州】(6分)小豬問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊?”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上!”于是小豬試著咬自己的尾巴。過(guò)了幾天，小豬又問(wèn)：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢?”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你……”讀完材料，請(qǐng)結(jié)合教材上的知識(shí)回答：
(1)怎樣珍惜幸福?(2分)
?、偈紫纫湎说母冻觯湎说膭趧?dòng)成果。
?、谡湎c他人在一起的每一個(gè)日子，珍惜每一次相處的感動(dòng)和開(kāi)懷(或人的幸福感還來(lái)自與他人的相處，珍惜幸福就要珍惜與他們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日子，珍惜每一次相處的感動(dòng)和開(kāi)懷。)
(2)青少年奉獻(xiàn)自己、獲取幸福的實(shí)際行動(dòng)有哪些?(4分)
?、倭⒆惚韭?②熱心公益 ③奉獻(xiàn)集體 ④報(bào)效國(guó)家。
10.【2014•東營(yíng)】2014年春晚節(jié)目《時(shí)間都去哪兒了》一曲音落，勾起許多人對(duì)曾經(jīng)時(shí)光的回憶。以下是中學(xué)生小明的往事片段。
【片段一】為了考上理想高中，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，從不抄襲。
【片段二】在家主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，經(jīng)常和父母交流生活學(xué)習(xí)中的困惑，不向父母提過(guò)分要求。
【片段三】有一次上網(wǎng)查閱資料時(shí)，跳出一個(gè)不健康網(wǎng)站，馬上關(guān)掉，還打了舉報(bào)電話，受到老師表?yè)P(yáng)。
請(qǐng)回答：從小明的行為中你收獲了什么?
?、贋樽约捍_定奮斗目 標(biāo)。
②珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。
?、蹖?duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
?、苄⒕锤改浮?/p>
?、莘e極主動(dòng)與爸媽交流溝通。
?、拚_使用互聯(lián)網(wǎng)。
?、卟粩嗵岣咦约旱呐袛嗄芰妥灾屏?。(或做到了明辨是非善惡，自覺(jué)抵制不良誘惑)。
?、喾e極行使監(jiān)督權(quán)(或自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任)。
11.【2014•江西】以下是中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2013年度人物”頒獎(jiǎng)盛典的一段對(duì)話：
主持人：……有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您，“人啊!做一時(shí)好人不難，做一生好人確實(shí)很難”。那么您理解這難在哪呢?
龔全珍：我覺(jué)得不難。
主持人：為什么?
龔全珍：只要自己每天都來(lái)檢查檢查自己，這一天都干了什么事情，做的事情對(duì)人民有好處沒(méi)好處。我就是用這個(gè)方法，來(lái)不斷糾正自己的“好逸惡勞”。
從龔全珍的樸素回答中，你感悟到她的哪些崇高品格?(6分)
?、賵?jiān)定的理念信念。②高度的社會(huì)責(zé)任感。③堅(jiān)強(qiáng)的意志。④積極實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值 。
12.【2014•濟(jì)寧】美國(guó)創(chuàng)業(yè)家克里斯•加德納談到這樣一個(gè)話題：
“八年前找工作時(shí)，我四處碰壁。投了幾百份簡(jiǎn)歷，一無(wú)所獲。大公司不給我面試機(jī)會(huì)，風(fēng)投公司說(shuō)他們只要有經(jīng)驗(yàn)的人，而創(chuàng)業(yè)公司那時(shí)正在大批裁員。”
“宏觀經(jīng)濟(jì)糟透了，我自己的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)一落千丈，我的簡(jiǎn)歷又缺乏亮點(diǎn)，于是一次又一次地被拒絕。”但是，克里斯•加德納后來(lái)感到，這段經(jīng)歷對(duì)自己職業(yè)生涯的幫助最大。
“因?yàn)檫@些挫折讓我的臉皮變厚了。”“我開(kāi)始意識(shí)到，雇主只是拒絕我的簡(jiǎn)歷，而不是拒絕我這個(gè)人。既然不是對(duì)個(gè)人的否定，我又害怕失去什么呢?所以，我就更加大膽，或者說(shuō)，更加厚臉皮地去找工作。”“最后，終于有一家公司愿意雇用我，感謝他們不看重我的簡(jiǎn)歷。此后的一切都很順利，我走上事業(yè)起飛的大道。”“人生的最終結(jié)果是一個(gè)極大值函數(shù)，是由所有嘗試中最成功的一次決定，而不是一個(gè)平均值函數(shù)。即使現(xiàn)在，我每天在生活中，還是會(huì)遭到拒絕。因?yàn)槲以诓煌５貒L試。我欣賞每天被拒絕!如果你不是每天被人拒絕，那就說(shuō)明你的人生目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大。”
?、艦槭裁纯死锼?bull;加德納說(shuō)“我欣賞每天被拒絕”?(3分)
人生難免有挫折，人們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的;對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折能磨練人的意志、激發(fā)人的斗志、使人變得聰明;從這種意義上講，挫折是走向成功的必由之路。(3分)
?、泼媾R “每天被拒絕”，我們應(yīng)該怎樣做?(3分)
挫而不折，積極進(jìn)取。直面挫折，不畏不懼;冷靜分析，從容應(yīng)對(duì);自我疏導(dǎo)、自我排解;主動(dòng)尋求幫助;積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。(3分)
13.【2014•連云港】3月30日下午，2014年中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)江蘇站省級(jí)選拔賽在南京師范大學(xué)仙林校區(qū)落下帷幕。我市代表隊(duì)以總分290分的高分奪得代表我省參加中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的入場(chǎng)券
以下三個(gè)片段是某位隊(duì)員的參賽感悟，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀并作答。
【自信給我力量]“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……”。沒(méi)有自信，就不可能成功，自信讓我擁有贏得比賽的力量。
(1)請(qǐng)你分析擁有自信對(duì)贏得比賽的重要意義。(4分)
?、僮孕攀且粋€(gè)人成長(zhǎng)與成才必備的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功與快樂(lè)的重要因素;②自信能使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實(shí);③自信可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身的潛能;④自信有利于戰(zhàn)勝挫折等。(每點(diǎn)2分，共4分，答出其中任意2點(diǎn)即可。)
14.【2014•泰安】(10分)堅(jiān)定人生夢(mèng)想，涂抹青春色彩
維族小伙艾克白爾從小就夢(mèng)想成為一名教師，高中畢業(yè)報(bào)考了x疆師范大學(xué)。
他漢語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，理解慢，表述能力弱……學(xué)不好漢語(yǔ)，就學(xué)不好專業(yè)課，怎么辦?“老師告訴我，堅(jiān)持讀報(bào)既能提高漢語(yǔ)能力，又能了解時(shí)政，豐富專業(yè)知識(shí)。”從此，他每天早起領(lǐng)取新報(bào)紙，放聲朗讀一小時(shí)。世上最難的事就是堅(jiān)持，而他一堅(jiān)持就好幾年。通過(guò)不斷地閱讀，他對(duì)漢語(yǔ)的興趣不斷加深，平時(shí)說(shuō)話引經(jīng)據(jù)典，古典詩(shī)詞常掛嘴邊。
他還發(fā)現(xiàn)自己有一說(shuō)話就臉紅的毛病。當(dāng)老師這樣怎么能行?改!為此，他選擇參加普通話能力大賽、競(jìng)選學(xué)生會(huì)、參加公益活動(dòng)等，挑戰(zhàn)自我。最終，他憑借出眾的口才、良好的工作能力，當(dāng)選校學(xué)生會(huì)副主席，信心倍增。
在校期間，艾克白爾成績(jī)十分優(yōu)秀，多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。“我做到了憑自己的獎(jiǎng)學(xué)金支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)!”
有夢(mèng)的人生不空虛，有夢(mèng)的青春最亮麗。結(jié)合《恿想品德》課所學(xué)知識(shí).談?wù)劙税谞枅?jiān)實(shí)的追夢(mèng)歷程給我們哪些有益的人生啟迪?(10分)
(1)理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈。我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。(2分)
(2)青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。我們應(yīng)珍惜青春年華，努力提高自身素質(zhì)。(2分)
(3)堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。我們應(yīng)在生活中磨礪自己，確立明確的目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理和約束，從小事做起，從現(xiàn)在做起。(2分)
(4)自信是成功的基石。我們要正視自己的不足，想辦法克服和彌補(bǔ)，變?nèi)鯙閺?qiáng)。(2分)
(5)我們應(yīng)告別依賴，走向自立，描繪自強(qiáng)人生(1分)。要熱愛(ài)父母，理解父母，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過(guò)分要求(1分)。
15.【2014•常德】(10分)我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)車輛使用大國(guó)。目前，不僅城市車輛劇增，經(jīng)常擁堵 ，就是在農(nóng)村，農(nóng)用車輛和生活用車也在迅速增加。但是，生活中行人和司機(jī)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象卻比較常見(jiàn)。請(qǐng)問(wèn)：
(1)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則?(6分)
(1)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該做到：橫過(guò)馬路要走斑馬線;行走時(shí)要走人行道;十字路口要做到紅燈停 綠燈行;正確乘坐交通工具。(每一點(diǎn)2分，答出其中任意3點(diǎn)即可得6分)
(2)請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，談?wù)勛杂X(jué)遵守交通規(guī)則的意義。(4分)
答案一：自覺(jué)遵守交通規(guī)則，是對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，也對(duì)父母親友負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。(全部答對(duì)得4分，少答一點(diǎn)扣除1分)
答案二：自覺(jué)遵守交通規(guī)則，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。(只給3分)
答案三：自覺(jué)遵守交通規(guī)則，有利于增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有利于維護(hù)交通秩序。(只給2分)
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