蘇教版九上練習(xí)題·第二單元

初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語(yǔ)文練習(xí)題，供大家學(xué)習(xí)參考。有空抽時(shí)間溫習(xí)一定有收獲。

蘇教版九上練習(xí)題·第二單元

1、給下列加點(diǎn)字注音。

胯下( )顴骨( )應(yīng)酬( )愕然( )寒噤( )棧橋( )別墅( )撬開(kāi)( )當(dāng)差( )埠頭( )打盹( )溯洄( )窈窕( )( )寤寐( )( )蒹葭( )( )恣睢( )( )

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

陰huì__ 鄙yí__ chī__笑 隔mó__ jié__據(jù) zāo__蹋 闊chuò__

biē__悶 shū__女 松xiè__ 作gěng__ tiào__米 打gé__ 琴sè__

huǎng__子 ào__喪

3、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)，并掌握其意義和用法。

__族而居 分文不__ 與日__增 十拿九_(tái)_ __重其事 狼狽不__

理直氣__ 毫無(wú)__義 神采__ __ 手忙__亂 __手不及

4、文學(xué)常識(shí)填空。

⑴《蒹葭》《關(guān)雎》選自______，這是我國(guó)最早的一部_____，收周代詩(shī)歌_____篇。

⑵《格列佛游記》作者是___國(guó)十八世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家_____。

5、根據(jù)課文內(nèi)容簡(jiǎn)答下列問(wèn)題。

⑴《故鄉(xiāng)》一文寫(xiě)了哪些人物?在這些人物中，哪些人物著墨較多?

⑵《我的叔叔于勒》一文的主人公就是于勒嗎?為什么?

⑶《在烈日和暴雨下》一文多次描寫(xiě)景物環(huán)境，這些描寫(xiě)有何特點(diǎn)?

⑷《多收了三五斗》一文用帶有地域特征的外貌特點(diǎn)代指人，塑造了蘇南一帶的農(nóng)民群像。如果課文中不采用這種寫(xiě)法，而是塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物來(lái)展開(kāi)這個(gè)故事，與現(xiàn)在的寫(xiě)法相比，哪一種表達(dá)效果更好一些?

〖點(diǎn)擊思維〗

1、注意“噤”不要讀作“jīn”,“?！辈灰x成“jiàn”，“撬”不要讀成“hào”。

2、“嗤笑”不要寫(xiě)成“恥笑”;“拮據(jù)”不要寫(xiě)成“借據(jù)”等。

3、在記準(zhǔn)寫(xiě)法的基礎(chǔ)上理解把握成語(yǔ)的用法。如：“與日俱增”不要寫(xiě)成“與日具增”，“神采奕奕”不要誤寫(xiě)為“神采熠熠”等。

4、讀其文，知其人。重要作家作品要了然于胸。本題中的《格列佛游記》是新課標(biāo)中規(guī)定的必讀作品，也是中考的考點(diǎn)之一。

5、溫故知新。再次溫習(xí)課文，相信會(huì)有很多新的感受和體會(huì)。

⑴ 把握人物形象是學(xué)習(xí)小說(shuō)的首要任務(wù)。作者回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅，而是悲哀，究其緣由是故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)人的變化。

⑵判斷人物是否是主人公，關(guān)鍵看他在作品中所處的位置和所起的作用，看這個(gè)形象的塑造，是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想。

⑶小說(shuō)中的描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)的作用是：交代故事背景，顯現(xiàn)人物遭遇，顯示人物心理變化的緣由推動(dòng)故事發(fā)展等。

⑷理解小說(shuō)根據(jù)表達(dá)主題的需要塑造人物形象的特點(diǎn)。

【積累與運(yùn)用】

1、選出加點(diǎn)字注音不完全正確的一組( )

A、惘然wǎng 參差cī 當(dāng)差chāi 斛子hú

B、拮據(jù)jù 雎鳩jiū 嗤笑chī 廒間áo

C、松懈xiè 棧橋zhàn 別墅shù 蹚水tāng

D、糶米tiào 祭祀sì 占卜zhān 攥住zuàn

2、選出有錯(cuò)別字的一組( )

A、鄙夷 打嗝 汲水 賠嘗

B、撬開(kāi) 愕然 文雅 煞白

C、窈窕 寤寐 蒹葭 溯洄

D、潮汛 瑟索 恣睢 櫥窗

3、選詞填空。

⑴然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦__而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦__而生活，也不愿意都如別人的辛苦__而生活。

A奔波 B展轉(zhuǎn) C麻木 D呆板 E恣睢 F兇暴

⑵地上的水__了腳面，濕褲子__住他的腿，上面的雨直__著他的頭和背， __著他的臉。

(濕 裹 纏 過(guò) 砸 撫摸 橫掃)

4、結(jié)合語(yǔ)境解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

⑴我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

厚障壁：

⑵在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。

動(dòng)老本：

⑶五塊錢(qián)一擔(dān)，真是碰見(jiàn)了鬼。

碰見(jiàn)了鬼：

5、默寫(xiě)填空。

⑴我想：希望是_______，_______。這正如地上的路;______，_______，______。

⑵關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。________，________。蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______，________。溯洄從制，道阻且長(zhǎng)。________，________。

6、下面一段話中畫(huà)線的句子有毛病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

隕石就是人們通常所說(shuō)的石質(zhì)隕星。它是流星體自宇宙太空落到地面上的殘骸。闖入地球太氣層的諸多流星體在進(jìn)入太氣層時(shí)，由于有些流星體質(zhì)量較大，①在經(jīng)過(guò)與地球大氣劇烈的摩擦后未能充足燃盡，最后墜落到地球表面形成隕石。②隕石包含著豐富的大量太陽(yáng)系天體形成演化的信息，對(duì)他們的分析將有助于探求太陽(yáng)系的演化奧秘。

⑴第①句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將“ ”改為“ ”。

⑵第②句中語(yǔ)序排列錯(cuò)誤，應(yīng)改為 。

7、仿照畫(huà)線部分，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

關(guān)心如同一座橋梁，不同對(duì)象便衍生出不同的意義：對(duì)象是現(xiàn)在——可以由冷靜的自省改掉毛病;______________;對(duì)象是親人——可以建立濃郁的親情;_______________……關(guān)心之后，往往能激發(fā)人產(chǎn)生恢弘的志向和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，在生命中掀起壯闊的波瀾!

【綜合閱讀訓(xùn)練】

閱讀下文，完成8—14題。

高等教育

①?gòu)?qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。

②那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)，不賴吧?強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。

③強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能于，做活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。

④那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。

⑤在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的篷布。待老板駕車(chē)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)成了個(gè)水人兒。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫無(wú)損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。

⑥老板因此很欣賞他，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行——比文化高的是人身上的那種東西!

⑦強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。

⑧公司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專(zhuān)以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門(mén)也不行嗎?強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事兒干好才算有良心。

⑨公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下?強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然在一塊兒共事，就把事情辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子上……

⑩那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。

一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚(yú)呀，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。

外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書(shū)一行。

強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎?

那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎?

外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

晚餐很簡(jiǎn)單，但很有特色。最后只剩下兩個(gè)小籠包子。強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё?。雖說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那個(gè)外商。那外商站起來(lái)，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)，OK，明天我們就簽合同!

席間，外商輕輕地問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好?

強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你高人一等，……

在一旁的外商眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說(shuō)，我提議敬她老人家一杯……你受過(guò)人生最好的教育!

(選自《首屆中國(guó)小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集》 作者：司玉笙 個(gè)別字句有改動(dòng))

8、選文第②和第⑧段中的人物對(duì)話分別表現(xiàn)了強(qiáng)的什么性格特點(diǎn)?

9、選文第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“那種東西”指的是什么?

10、是什么原因讓外商作出了與強(qiáng)簽定合同的決定?

11、根據(jù)上下文展開(kāi)想象，補(bǔ)寫(xiě)第 段省略的內(nèi)容。 (15字以內(nèi))

12、選文第⑨段中的“高等教育”與文題“高等教育”有什么區(qū)別?

13、小說(shuō)在本家哥身上著墨不多，因此有人認(rèn)為他無(wú)足輕重可有可無(wú)，但也有人認(rèn)為這個(gè)人物必不可少。你贊同哪一種觀點(diǎn)?理由是什么?

14、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剰?qiáng)的經(jīng)歷帶給你的有益啟示。

【中考仿真題】

15、(2006·福建三明市)請(qǐng)將下面八條相關(guān)信息的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)名著的橫線上。

⑴《格列佛游記》：________________

⑵《魯濱遜漂流記》:___________

①笛福 ②斯威夫特

③星期五(人名) ④貝茨醫(yī)生

⑤小人國(guó) ⑥荒島冒險(xiǎn)

⑦皇宮救火 ⑧巴西種植園

16、(2006·鎮(zhèn)江市)今年四月胡錦濤同志訪問(wèn)美國(guó)，贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的《孫子兵法》。輿論認(rèn)為，例行國(guó)賓級(jí)的贈(zèng)書(shū)，一般都是贈(zèng)送一些介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗、中醫(yī)藥及反映中國(guó)古代歷史和現(xiàn)代面貌的書(shū)籍，這次胡錦濤同志贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套《孫子兵法》，多少顯得有些“非比尋?！薄?/p>

除了一般意義上的能增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼外，綜合下面幾則材料，揣摩胡錦濤同志贈(zèng)送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)的深刻用意。

材料一：《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)。它所提出的原則和策略，不僅在軍事上，而且在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中也有很大的指導(dǎo)作用。孫子在《兵法》中提出的“全國(guó)為上，破國(guó)次之;全軍為上，破軍次之”“不戰(zhàn)而屈人之兵”(注：意思是不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)就能取得勝利是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界)等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。

材料二：胡錦濤同志訪問(wèn)美國(guó)之前，因伊朗恢復(fù)鈾濃縮活動(dòng)導(dǎo)致“伊朗核危機(jī)”，美國(guó)政府揚(yáng)言欲對(duì)伊朗動(dòng)武，引起世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。

材料三：胡錦濤同志送給布什總統(tǒng)的《孫子兵法》，是中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局(中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦直屬)制作的絲綢精裝版，其中中文版是用15.5萬(wàn)條紫羅蘭絹絲把文字繡在絲綢上的。

17、(2006·北京市)根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要，在橫線上補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖? )

萬(wàn)里長(zhǎng)江橫巨壩

2006年5月20日14時(shí)，隨著最后一方混凝土入倉(cāng)，三峽大壩澆筑到頂。毛澤東主席“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆启~(yú)，高峽出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大壩建成后，防洪標(biāo)準(zhǔn)可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運(yùn)等綜合效益也將得到全面發(fā)揮。

A、錦繡大地笑顏開(kāi) B、銀龍臥波美如畫(huà)

C、萬(wàn)噸巨輪通四海 D、千秋偉業(yè)耀神州

(2006·山西省課改區(qū))閱讀下文，完成18—23題。

唐家寺的雨傘

高虹

從前，有個(gè)商人有外苦心經(jīng)營(yíng)多年，終于攢下了大宗財(cái)富，準(zhǔn)備告老還鄉(xiāng)，結(jié)束半生的漂泊辛勞，回家與妻子團(tuán)聚，置田購(gòu)房，安度晚年。當(dāng)時(shí)時(shí)局動(dòng)蕩，路途遙遠(yuǎn)，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一襲灰布長(zhǎng)衫，一雙布底鞋，扮做一個(gè)餐風(fēng)露宿的行路人。商人特地購(gòu)了一把彎頭筆下枘油紙雨傘，如此這般，貌似貧寒之士，肩挎一條褡褳，手提這把雨傘，輕輕松松地上路了。

這天中午，商人來(lái)到了成都近郊的唐家寺，見(jiàn)是一個(gè)平常的小鎮(zhèn)，雞安犬寧人面善，商人便走到一家面館，叫煮一碗面條來(lái)，吃了好趕路。成都擔(dān)擔(dān)面聞名遐邇，一碗面條七紅八綠，作料豐足，商人香噴噴地吃了起來(lái)。沒(méi)想到肚子吃飽了，一陣倦意卻涌了上來(lái)。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵鬧。于是，商人在桌旁打了一個(gè)盹。(a)一陣清涼的風(fēng)吹醒了商人，他抬頭一看，小店內(nèi)已不空無(wú)一人，門(mén)外卻淅淅瀝瀝下起了小雨。商人揉揉臉頰，突然暗叫不好，自己的那把油紙傘已不見(jiàn)蹤影!一陣?yán)浜滚畷r(shí)冒了出來(lái)。就想，定是在他打盹的時(shí)候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出門(mén)，其中哪個(gè)見(jiàn)他睡著了，就順手牽羊把他的傘取走了。

商人將隨身零錢(qián)清點(diǎn)了一番，沉吟片刻后，決定自己該做什么和怎么做了。他叫來(lái)面包掌柜的，說(shuō)自己看中了這個(gè)平靜安寧的鎮(zhèn)子，決定就在這里住下，開(kāi)個(gè)小鋪維生，請(qǐng)幫忙找一間房子。掌柜的也是個(gè)和善之人，說(shuō)你開(kāi)什么樣的鋪?zhàn)?要多大的房子?我?guī)湍阏揖褪恰Ｉ倘苏f(shuō)：“身無(wú)長(zhǎng)技，只會(huì)修傘補(bǔ)帽。小小手藝人，租不起大房子，只是最好能夠在交通要道上。”掌柜的笑道：“當(dāng)然，修乎補(bǔ)帽應(yīng)該在路邊?！庇谑呛芸鞄退伊艘惶幏孔?，商人便用僅有的錢(qián)在唐家寺開(kāi)起了修傘鋪。

商人待人客氣，心靈手巧，天亮天門(mén)，天黑關(guān)門(mén)，很是個(gè)規(guī)矩人的樣子，沒(méi)過(guò)多久，他小小的修乎鋪?zhàn)颖闶艿疆?dāng)?shù)厝说暮迷u(píng)，人們都愿意把傘拿給他修理，哪怕多起兩三里路。商人的傘鋪算是立住了，可誰(shuí)也不知道這個(gè)小手藝人是腰纏萬(wàn)貫的富商，更不知道他每天謙和的笑臉下，掩藏著緊張焦灼的心。他每天每時(shí)每刻都在等待著一把熟悉的油紙雨傘的出現(xiàn)，但都失望了。經(jīng)過(guò)手上各式各樣的傘成百上千，惟獨(dú)沒(méi)有他那一把。

時(shí)間一天天在流逝，商人耐心地等著，但是他的傘還是沒(méi)有出現(xiàn)。一天，他手了一把破舊的傘，主人漫不經(jīng)心道：“能不能修?太費(fèi)事就算了。不然一把破乎值不了幾個(gè)錢(qián)，我反倒花一大筆工錢(qián)!”聽(tīng)了這話，商人心里一動(dòng)，想到自己的那把雨傘，丟時(shí)便只有三成新，用到現(xiàn)在怕也是破破爛爛了，它現(xiàn)在的主人怕也不愿拿來(lái)修了。商人就又動(dòng)起了腦筋。

第二天，過(guò)往行人看到這家修傘鋪?zhàn)诱页隽艘粭l好新鮮的廣告：油紙雨傘以舊換新。人們紛紛上前詢問(wèn)這事是不是真的?得到商人肯定的回答以后，消息很快就傳開(kāi)了。據(jù)說(shuō)這是商人了為擴(kuò)展生意，廣招客人的讓利活動(dòng)，還說(shuō)下一次就輪到布傘以舊換新了;又說(shuō)商人對(duì)收集雨傘有興趣——總而言之，廣告效果好極了。

(b)時(shí)隔不久，在一個(gè)和風(fēng)麗日的下午，修傘鋪?zhàn)觼?lái)了一個(gè)中年農(nóng)民，商人一眼就看見(jiàn)他腋下夾著一把油紙雨傘，那正是他日思夜想、心系魂繞的傘呀。

商人不動(dòng)聲色地收下雨傘，犀利的眼神一瞥，就查看到傘丙完好如初，并無(wú)半點(diǎn)被動(dòng)過(guò)的痕跡。他知道完璧歸趙的故事在自己的身上發(fā)生了。他轉(zhuǎn)身挑了鋪里最好的一把傘給了來(lái)客，在來(lái)客的感謝聲中，徐徐著了店門(mén)。商人立馬把開(kāi)傘丙，里面的一層黃蠟加封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。再撬開(kāi)黃蠟，商人看到了他當(dāng)初裝塞在里頭的全部珠寶玉器。他一下癱坐在地上，長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，半日無(wú)語(yǔ)。

這天，唐家寺的居民們覺(jué)得有點(diǎn)奇怪：自找修傘鋪開(kāi)張以來(lái)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么早關(guān)門(mén)的。第二天天大亮卻還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，一問(wèn)，才知道人去屋空，這個(gè)在此處開(kāi)店好長(zhǎng)時(shí)間的外地商人突然走了。商人是輕輕地來(lái)，又輕輕地去，的確有點(diǎn)奇怪，但誰(shuí)也沒(méi)去多想。

后來(lái)，這件事成了一個(gè)故事流傳開(kāi)來(lái)，當(dāng)?shù)啬切Q過(guò)傘的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨傘——換一把”就成了當(dāng)?shù)氐囊痪?a href='http://regraff.com/yu/xiehouyu/' target='_blank'>歇后語(yǔ)。人們傳說(shuō)著這個(gè)故事，贊嘆著商人的沉著、睿智和大氣。

(選自沈陽(yáng)出版社《我很重要》2003年4月版)

18、小說(shuō)以一把油紙雨傘為線索，依次寫(xiě)了商人 →丟傘→ 、 →得傘的過(guò)程。

19、閱讀全文后，你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是個(gè)怎樣的人?

20、a、b兩句中都有景物描寫(xiě)，請(qǐng)任選一處，說(shuō)說(shuō)其作用。

21、閱讀文中加“ ”線的句子，揣摩商人此時(shí)的心理活動(dòng)。

22、結(jié)合語(yǔ)境品讀文中畫(huà)線句子，簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

⑴完璧歸趙：

⑵癱：

23、從商人丟傘后的處理方式中，你得到哪些啟示?

〖主干知識(shí)〗

1、kuà quán chóu è jìn zhàn shù qiào chāi bù dǔn huí yǎo tiǎo wù mèi jiān jiā zì suī

2、晦 夷 嗤 膜 拮 糟 綽 憋 淑 懈 梗 糶 嗝 瑟 幌 懊

3、聚 值 俱 穩(wěn) 鄭 堪 壯 疑 奕奕 腳 措

4、⑴《詩(shī)經(jīng)》詩(shī)歌總集 三百零五 ⑵英 江奈生·斯威夫特

5、⑴ 文中塑造的人物有：閏土、楊二嫂、“我”、“我”母親、水生、宏兒;其中閏土、楊二嫂、“我”著墨較多，刻畫(huà)得比較詳細(xì)，人物形象豐滿。⑵不是，于勒是線索性人物，他的作用是組織材料，結(jié)構(gòu)故事，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，而并非靠他來(lái)揭示主題。⑶本文描寫(xiě)景物環(huán)境，有許多特點(diǎn)，這里說(shuō)兩點(diǎn)：其一，突出最能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的狀貌。第二段寫(xiě)烈日暴曬下街上的景象：“柳樹(shù)”像病了似的，葉子打著卷;“狗”趴在地上吐出舌頭;“柏油路”曬化了;等等。其二，選取最具表現(xiàn)力的景物。文中多次寫(xiě)柳樹(shù)以示天氣情況：一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，“柳條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著”;起一點(diǎn)風(fēng)了，“柳枝”“微微地動(dòng)了兩下”;風(fēng)忽然大作，“柳枝隨著風(fēng)狂舞”;又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，“柳枝橫著飛”。⑷小說(shuō)通過(guò)這一群像的塑造使小說(shuō)揭示的主題更具有普遍意義，反映的社會(huì)生活更為寬廣。

【積累與運(yùn)用】

1、B

點(diǎn)撥：“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)該讀為“jū”。

2、A

點(diǎn)撥：“賠嘗”應(yīng)寫(xiě)為“賠償”。

3、⑴BCE ⑵過(guò) 裹 砸 橫掃

4、⑴厚障壁：這里是比喻的說(shuō)法，指封建等級(jí)觀念。⑵動(dòng)老本：這里指動(dòng)用了賴以養(yǎng)老的錢(qián)。⑶碰見(jiàn)了鬼：這里指米價(jià)低得令人驚駭。

5、⑴無(wú)所謂有 無(wú)所謂無(wú)的 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 ⑵窈窕淑女 君子好逑 所謂伊人 在水一方 溯游從之宛在水中央

6、⑴“充足”改為“充分”。⑵對(duì)換“豐富”與“大量”的位置。

7、示例：對(duì)象是未來(lái)——可以由完美的計(jì)劃萌生希望;對(duì)象是朋友——可以產(chǎn)生誠(chéng)摯的友誼。

點(diǎn)撥：表達(dá)形式與上句相同，內(nèi)容與上句相關(guān)、順暢即可。

【綜合閱讀訓(xùn)練】

8、自信、不徇私情。

點(diǎn)撥：回答堅(jiān)持原則或不講情面也可。

9、敬業(yè)、說(shuō)真話、不貪婪的品格。

10、強(qiáng)愛(ài)國(guó)和節(jié)儉的品格讓外商做出了這樣的決定。

11、略

點(diǎn)撥：圍繞“做好自己的事兒”或“好好做人”回答均可。

12、第⑨段的“高等教育”是讀過(guò)大學(xué)的意思;文題“高等教育”是做人的教育。

13、贊同本家哥“必不可少”，用本家哥烘托(反襯或襯托)強(qiáng)的形象。

點(diǎn)撥：贊同本家哥在小說(shuō)中“無(wú)足輕重可有可無(wú)”不得分(因?yàn)楸炯腋缭谛≌f(shuō)中是起烘托作用)。

14、比如：會(huì)做人比什么都重要;不管處于什么環(huán)境都要充滿自信;不要忽視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié);父母對(duì)子女的教育非常重要。

點(diǎn)撥：答出與強(qiáng)的成功相關(guān)的一點(diǎn)啟示，聯(lián)系實(shí)際?！局锌挤抡骖}】

15、⑴②④⑤⑦ ⑵①③⑥⑧

16、要點(diǎn)：胡錦濤同志送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)，一方面有規(guī)勸美國(guó)政府不要輕易動(dòng)武之意，另一方面是反映我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化及高超的工藝水平。

17、D

18、購(gòu)傘 找傘

19、小說(shuō)的主人公是個(gè)沉著、冷靜、睿智和大氣的人。

20、a句的景物描寫(xiě)交代了商人丟傘的原因?；颍篵句的景物描寫(xiě)預(yù)示著商人的雨傘將要失而復(fù)得。

21、例：我不能離開(kāi)此地，因?yàn)閭憷镅b著我一生的積蓄。就用身上的零錢(qián)在路邊開(kāi)個(gè)修傘店，興許拿了我那把雨傘的人會(huì)來(lái)修傘。這樣我的錢(qián)財(cái)就會(huì)失而復(fù)得。

22、⑴完璧歸趙：商人丟失多時(shí)、盼望多時(shí)的雨傘終于找到了。⑵癱：這一動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了商人得傘后的動(dòng)作，折射出他此刻激動(dòng)、酸楚的復(fù)雜心情。

23、例：生活中難免遇到困難和挫折，此時(shí)，應(yīng)該像小說(shuō)中的商人那樣，沉著、冷靜地面對(duì)，運(yùn)用智慧去處理。