蘇教版九上第三單元測(cè)試

　　初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷，供大家學(xué)習(xí)參考。有空抽時(shí)間溫習(xí)一定有收獲。

　　第三單元測(cè)試(蘇教版九上試卷)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用

　　1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.挹郁(yì) 禁錮(gù)輸送(shū)離奇(qí)

　　B. 卓著(zhuō)結(jié)實(shí)(jié)竣工(jùn)癢癢(yǎng)

　　C. 行程(xíng)牡蠣(lì) 儼然(yǎn) 幅員(fù)

　　D.焙燒(péi) 榮譽(yù)(yù) 剎那(chà) 導(dǎo)致(zhì)

　　2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的一項(xiàng)是( )

　　A.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢?

　　B.“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。

　　C.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，”更為讀書(shū)人所向往。

　　D.我們可以把書(shū)分為兩大類：一類是有智慧的、一類是無(wú)智慧的。

　　3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　)

　　A.今年五一黃金周期間，清秀旖旎的西湖風(fēng)光令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。

　　B.為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計(jì)了各種造型的航空模型。

　　C.為了紀(jì)念安徒生誕辰200周年，國(guó)家郵政局發(fā)行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票 。

　　D.在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，有識(shí)之士提醒人們，要警惕日本軍國(guó)主義死灰復(fù)燃。

　　4、下列句中空缺處依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　①“永遠(yuǎn)的豐碑”記錄著革命先烈憑著 的信念，堅(jiān)持斗爭(zhēng)不動(dòng)搖的光輝事跡。

　?、趫?jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，完全 海峽兩岸同胞的根本利益。

　　③今年在上海舉行的第48屆世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒 ，一舉囊括五項(xiàng)冠軍。

　　A.頑強(qiáng) 迎合 所向無(wú)敵 B.堅(jiān)定 符合 所向無(wú)敵

　　C.頑強(qiáng) 符合 不可一世 D.堅(jiān)定 迎合 不可一世

　　5.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是

　　A.為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)地發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。

　　B.中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。

　　C.在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。

　　D.隨著南通知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。

　　6、 將(1)—(4)句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　最動(dòng)人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

　　j讓你想流幾行感懷身世之淚

　　k卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住

　　l晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美

　　m那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色

　　A .lmjk B.ml jk C .mjlk D.ljkm

　　7、下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在格子里。

　　相題并論 錯(cuò)綜復(fù)雜 攔腰接斷 寸積銖累 融會(huì)貫通 舉一反三 探驪得珠 鞭辟入理 浮光掠影 肅然起敬

　　8、在橫線上填上合適的句子。

　　(1)無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧，只是_____________,瞬起瞬滅。……惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧，才不是浮光，而是________________,可以透過(guò)云層，照射到青空的境地。

　　(2)_________________________，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

　　(3)業(yè)精于勤，荒于嬉;_________，___________。

　　9、名言解讀。

　　成功不是從不犯錯(cuò)誤，而是從不犯同樣的錯(cuò)誤。——蕭伯納

　　用簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)出你的對(duì)句話的理解：_____________________________.

　　10、緊接下句再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求與例句的話題一致，句式、修辭手法相同。

　　例句：沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園;

　　沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;

　　11、巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄攬枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

　　這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這幾句話中，你聽(tīng)出了哪三個(gè)信息?

　　(1)___________________________________________________________

　　(2)______________________________________________________________

　　(3)______________________________________________________________

　　二、閱讀理解

　　(一)

　　仔細(xì)考究起來(lái)，形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫(huà)家所無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫(huà)家——阿皮雷斯和丟勒滑jī( )地認(rèn)為，可以按照幾何比例，或者通過(guò)攝取不同人身上最美的特點(diǎn)，作畫(huà)合成一張最完美的人像。其實(shí)像這樣畫(huà)出來(lái)的美人，恐怕只有畫(huà)家本人喜歡。美是不能制訂規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇，而不是公式。有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動(dòng)人。

　　有些老人顯得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“晚秋的景色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

　　美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過(guò)放蕩的青春，卻迎受著kuì( )悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。

　　12.根據(jù)語(yǔ)段中的注音寫(xiě)上漢字，將字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

　　13.本語(yǔ)段具體論述了________________________,其中第一段通過(guò)____、___、_____的比較，論述最高之美是

　　14.怎么理解“有許多臉型，就它的部分并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動(dòng)人”這

　　句話的含義?

　　15.本語(yǔ)段運(yùn)用的論證方法有：____________________________________

　　16.下列句子表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.有些容顏俊秀的人卻一無(wú)所為。

　　B.許多老人顯得可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。

　　C.美貌的人并不都有其他方面的才能。

　　D.學(xué)習(xí)成績(jī)好的人應(yīng)該說(shuō)是心靈美好的人。

　　17.對(duì)句子“形體之美要?jiǎng)儆陬伾?，而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美”的有

　　關(guān)說(shuō)法，有錯(cuò)的一項(xiàng)是 ( )

　　A.形體之美，在一定程度上已體現(xiàn)了人的意志和主觀努力的因素(如鍛煉可造就形體)。

　　B.顏色之美，指由物體發(fā)射、反射或透過(guò)的光波通過(guò)視覺(jué)所產(chǎn)生的印象美，是

　　純外在的美。

　　C.優(yōu)雅之美，體現(xiàn)了人的內(nèi)在素養(yǎng)。

　　D.三者之美，層次不同，內(nèi)在美重于外在美。

　　18.結(jié)合諺語(yǔ)“晚秋的景色是最美的”這句話，談?wù)剬?duì)中央電視臺(tái)“夕陽(yáng)紅”節(jié)目中“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”含義的理解。

　　(二)

　　造就你自己的規(guī)則

　　按照古代寓言書(shū)的記載，誰(shuí)能解開(kāi)奇異的高爾丁死結(jié)，誰(shuí)就注定成為亞洲王。所有試圖解開(kāi)這個(gè)復(fù)雜怪結(jié)的人都失敗了。后來(lái)輪到亞歷山大來(lái)試一試。他想盡辦法找到這個(gè)結(jié)的線頭，結(jié)果還是一籌莫展。后來(lái)他說(shuō)：“我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則。”他拔出劍來(lái)，將結(jié)劈為兩半，他成了亞洲王。

　　19.試圖解開(kāi)高爾丁死結(jié)都失敗的人，他們失敗的一個(gè)共同的原因是什么?

　　20.亞歷山大能成為亞洲王，他的創(chuàng)造性思維有什么特點(diǎn)?

　　21.你能舉一個(gè)生活或?qū)W習(xí)中的例子，說(shuō)明建立自己的“解結(jié)”規(guī)則也是一種創(chuàng)造性思維嗎?

　　(三)

　?、傥以鴳?yīng)邀參加一所中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高出多少。校長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)歡呼雀躍時(shí)，惟有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。

　?、跒閯e人喝彩，竟值得這樣推崇。

　?、塾纱?，我還想起一個(gè)外國(guó)人為中國(guó)人喝彩的場(chǎng)面：2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開(kāi)幕式上，當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們意外地發(fā)現(xiàn)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫(xiě)著一行字：“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。

　?、転閯e人喝彩，未必說(shuō)明你就是弱者。

　?、萆钪?，很多人只知為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼，對(duì)別人則常常冷漠得面無(wú)表情，無(wú)動(dòng)于衷，很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí)，為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候，也在不斷地提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德，你付出了贊美，這非但不會(huì)損傷你的自尊，相反還將收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊賞別人的過(guò)程，其實(shí)也是矯正自己狹隘和自私心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

　?、逓樽约汉炔嗜菀?，為別人喝彩難，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。

　　22.給本文選擇一個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) [ ]

　　A.為別人喝彩 B.為別人喝彩是一種智慧

　　C.為別人喝彩難 D.為別人喝彩不是弱者

　　23.本文論述的中心論點(diǎn)是　　　　　　，作者主要運(yùn)用了　　　　　的論證方法。(3分)

　　24.第④自然段說(shuō)“為別人喝彩，未必說(shuō)明你就是弱者。”請(qǐng)你就此補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。(2分)

　　25.作者認(rèn)為“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　三 作文

　　19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾鈉，一生寫(xiě)了104部科幻小說(shuō)。當(dāng)初他的第一部科幻小說(shuō)《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。他當(dāng)時(shí)既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過(guò)書(shū)稿，給他以鼓勵(lì)。于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與儒勒·凡爾納簽訂了為期20年的寫(xiě)作出版合同。

　　儒勒·凡爾納最后成功了，他成功的原因是多方面的，他、他的妻子、赫哲爾經(jīng)理，如果缺了其中的一個(gè)，事情可能就不會(huì)是這樣的。

　　請(qǐng)以“成功”為話題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。

　?、谖捏w不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、

　　發(fā)表議論、展開(kāi)想像等。

　　③題目自擬。

　　④不少于800字。

　　答案：

　　一 1 A 2 A 3 B 4 B 5 C 6 B 7 提 截 匯 里 8 (1)浮光掠影 探照燈 (2)昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù) (3)行成于思，毀于隨。9 能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正才是真正具有大智大勇的人，是真正聰明的人和有決心的人，也是最終會(huì)成功的人。(能圍繞所給名言作出闡釋即可)10 略 11 (1)我們期望和平，我就是為和平而來(lái)的。(2)我們?yōu)榱撕推剑瑳Q不會(huì)放下手中的武器，要用武器來(lái)保衛(wèi)我們的和平。(3)我們期盼和平，但當(dāng)敵人舉起屠刀時(shí)，我們只好放棄對(duì)和平的努力，雖然我們也不愿放棄和平。

　　二 12 稽愧 13 中心論點(diǎn)：美德最美 顏色之美 形體之美 行為之美 內(nèi)在美 14 這句話的含義可以理解為：美是整體的、和諧的、不可分割的。15 舉例論證、對(duì)比論證、引用論證。16 C 17 B 18 秋天和夕陽(yáng)紅都是象征老人。“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的含義是：夕陽(yáng)瑰麗多姿，溫馨從容，老人盡管歲至暮年，但是，因?yàn)樽黠L(fēng)優(yōu)雅，生活充實(shí)，其風(fēng)采依然屬人間至善至美者。19 他們采用常規(guī)的思維方法。20 打破常規(guī)思維，建立自己的解結(jié)規(guī)則。21 略。22.A 23.我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)為別人喝彩 道理論證、事實(shí)論證 24.略25.略

　　[例文]1 希望從這里開(kāi)始

　　我，一個(gè)不愿經(jīng)歷風(fēng)雨就想看到彩虹的人。我，一個(gè)擁有理想但又不愿奮斗的人。

　　我經(jīng)常幻想，這可能成了我生活中的一種灑脫。我常把自己幻想成一名偉大的運(yùn)動(dòng)員，幻想成國(guó)人心目中的英雄，每天面對(duì)著鮮花和掌聲。不過(guò)這只是我的幻想，我也常為這不是事實(shí)的幻想而痛恨自己，恨自己為什么不能把這一理想變成現(xiàn)實(shí)?？擅慨?dāng)這時(shí)候一種譏笑的聲音響起了：“因?yàn)槟銢](méi)有毅力。”

　　我常在失敗后幻想，我幻想著開(kāi)學(xué)后，一定要這樣、那樣地努力，又會(huì)像一個(gè)富有朝氣的青年在書(shū)桌上貼上學(xué)習(xí)的座右銘。可是隨著時(shí)間的推移，我的意志被無(wú)形的“惡魔”吞噬著，沒(méi)有了追求，沒(méi)有了希望，沒(méi)有了當(dāng)初那一剎那的一點(diǎn)點(diǎn)激情。

　　記得我在開(kāi)學(xué)第一天的日記中曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“讓我用自己的雙手托起新學(xué)期火紅的太陽(yáng)。”這句話確實(shí)是一句響當(dāng)當(dāng)?shù)暮姥詨颜Z(yǔ)?？涩F(xiàn)實(shí)呢?我并沒(méi)有托起我生命中的太陽(yáng)，而是在把那輪太陽(yáng)拉到離地面只有一絲一毫?xí)r，就沒(méi)有氣力了。那是我人生真正的失敗。

　　能成功的方法我都想盡了，可我依然沒(méi)有成功。眼看著自己的一個(gè)個(gè)諾言成為肥皂泡，一個(gè)個(gè)嶄新的自我成為過(guò)去，我又何嘗不慚愧呢?

　　“我生命的太陽(yáng)升起了，它升得高高，我站在上面像一個(gè)巨人俯視著世界。”咳!這又是幻想，幻想呀幻想，你在無(wú)形之中把我變成了阿Q。難道我要用幻想來(lái)尋求精神解脫嗎?不，“有幻想就有希望。”我聽(tīng)見(jiàn)了振聾發(fā)聵的聲音，這是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在鼓勵(lì)著我前進(jìn)，我知道我的成功道路上充滿艱險(xiǎn)和坎坷，但也擁有鮮花和光明。我堅(jiān)信“天生我材必有用”，別人能行我也行。我要把這一刻做為成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，向著成功一步一個(gè)腳印地走。

　　一向投機(jī)取巧的我，你見(jiàn)鬼去吧!

　　一向沒(méi)有毅力的我，我要堅(jiān)決地和你說(shuō)再見(jiàn)!

　　一向碌碌無(wú)為的日子，在我人生的記憶中一去不復(fù)返吧!

　　不經(jīng)一番寒徹骨，哪里梅花撲鼻香。我要告別無(wú)奈的過(guò)去，因?yàn)槲疫€有幻想，希望從這里開(kāi)始!成功從這里開(kāi)始!

　　[簡(jiǎn)評(píng)] 文章抒發(fā)了一個(gè)中學(xué)生失敗后的苦悶、不甘落后、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情懷。這完全是內(nèi)心世界的純情展示，如清澈的山溪，毫無(wú)顧忌地奔騰跳躍。