九年級(jí)語文上冊(cè)期中考試題
九年級(jí)語文上冊(cè)期中考試題
放下包袱開動(dòng)腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你九年級(jí)語文期中考試取得好成績(jī)，期待你的成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的九年級(jí)語文上冊(cè)期中考試題，大家快來看看吧。
九年級(jí)語文上冊(cè)期中試題
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.倔強(qiáng)(juè) 猗郁(yī) 遷徙(xǐ) 金壁輝煌(bì)
B.泮宮(pàn) 謾罵(màn) 確鑿(zuò) 前撲后繼(pū)
C.荒誕(dàn) 附和(hé) 霹靂(pī) 果實(shí)累累(lěi)
D.挑剔(tī) 紙屑(xiè) 誣蔑(wū) 坦蕩如砥(dǐ)
2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.疏忽 瞥見 不屑置辨 虎視眈眈
B.誆騙 餡媚 滔滔不決 舐犢情深
C.祈禱 慰藉 縱橫決蕩 浮想聯(lián)翩
D.玄虛 取締 死心蹋地 聲色俱厲
3.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。
B.晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。
C.我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識(shí)的。
D.李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。
4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
生活是一部百科全書，你 用心去鉆研， 會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。生活是一片 的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。
A. 只有 才 廣博 采摘 B. 即使 也 廣博 采摘
C. 只有 才 廣袤 采擷 D. 即使 也 廣袤 采擷
5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
?、僬嬲挠亚閮?chǔ)蓄，是不可以單向支取的
?、谟亚椋侨松还P受益匪淺的儲(chǔ)蓄
?、廴魏螏Ч缘挠亚閮?chǔ)蓄，不僅得不到利息.而且連本錢都會(huì)喪失殆盡
?、芏且ㄟ^彼此的積累加重其分量
⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)
A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③
6.下面劃線的兩個(gè)句子都有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。(2分)
在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達(dá)能力和表演水平得到改善?？磥?，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
?、倬湫薷臑椋?/p>
?、诰湫薷臑椋?/p>
7.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。(2分)
不要只貪愛溫暖的太陽，更應(yīng)該去愛風(fēng)雨，它純潔了你的靈魂;不要只接受光明，更應(yīng)去享受黑夜，它讓你看到了星辰; 。
8.名著閱讀。(4分)
再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。
(1)上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》。
(2)從這段文字來看，林沖的主要性格特點(diǎn)是( )
A.疾惡如仇 B.膽小怯懦 C.謹(jǐn)慎細(xì)心 D.武藝高強(qiáng)
(3)有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語。請(qǐng)你完成下 列歇后語的填寫。(選做兩個(gè)即可)
示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無用武之地。
?、倭譀_上梁山：___________________________
②林沖誤闖白虎堂：_______________________
?、哿譀_到了野豬林：_______________________
9.文言詩文填空。(12分)
(1)春潮帶雨晚來急， 。
(2) ，青草池塘處處蛙。
(3)江晚正愁余， 。
(4)祗辱于奴隸人之手， 。
(5) ，見不賢而內(nèi)自省也。
(6)士不可以不弘毅， 。
(7)商女不知亡國(guó)恨， 。
(8) ，似曾相識(shí)燕歸來。
(9)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ， ”兩句道盡了千載離人的共同心愿。
(10)王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光的千古名句是：“ ， 。”
二、文言文閱讀(20分)
(一)閱讀下面甲乙兩段文字，完成10～13題。(16分)
(甲)魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。 是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，賢者能勿喪耳。
(乙)永①之氓(méng)②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕③湘水。中濟(jì)④，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常⑤。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?” 曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之?”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨⑥為?”又搖其首，遂溺死。
(選自柳宗元《哀溺文》)
[注釋]①永：永州，唐轄境，相當(dāng)于今湖南省零陵、東安和廣西全州一帶。②氓：老百姓。③絕：橫渡。④中濟(jì)：渡到河水中間。⑤不能尋常：游不了多遠(yuǎn)的意思。⑥貨：財(cái)貨，這里指錢。
10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、俟驶加兴槐僖瞋________ ②故不為茍得也_________
?、畚嵫уX_________ ④汝愚之甚，蔽之甚_________
11.翻譯下面的句子。(4分)
?、偎猩跤谏?，故不為茍得也。
?、谌晟朴巫钜玻窈魏鬄?
12.人生經(jīng)常面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請(qǐng)仿照文中畫線的句式，用現(xiàn)代漢語另寫一個(gè)句子，表明你的取舍觀。(4分)
13.讀了(甲)(乙)兩文后，你得到了什么啟示?(4分)
(二)閱讀下面課外古詩，回答14～15題。(4分)
賦得暮雨送李曹 (唐)韋應(yīng)物
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。
【注釋】①海門：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門縣。 ②浦樹：水邊的樹。③含滋：濕潤(rùn)，帶著水氣。 ④散絲：雨絲，這里比喻流淚。
14.全詩描寫了暮雨中的哪些景物?(2分)
15.詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的情感?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀《月夜》，完成16～21 題。(22分)
月 夜
喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了;偶爾聽到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。
曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時(shí)栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。
我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過的那個(gè)中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝 。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無 禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來歲月。
又是一個(gè)月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)タ床?，一時(shí)沒請(qǐng)假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。“以后有事要記得先請(qǐng)個(gè)假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會(huì)懷疑，我明天上完課再過去看他……我買了幾帖中藥……”
我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓……
重溫往事，同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時(shí)刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。
16.文中引用“蘇子”的話的用意是什么?(2分)
17.“我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。”“蹭”字能改為“踱”嗎?為什么? (4分)
18.“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句的含義是什么?(4分)
19.本文回憶部分選取了兩個(gè)月夜，這兩個(gè)月夜表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有何不同?(4分)
20.請(qǐng)概括出第二個(gè)月夜所寫的一件事。(4分)
21.文中劃線的句子用了那種描寫方法?有什么作用?(4分)
(二)閱讀下面語段，完成22～26題。(18分)
?、俟艜r(shí)候，有個(gè)富人要出遠(yuǎn)門。出發(fā)前，他叫來三個(gè)仆人，分別給了他們500兩白銀，讓他們自行支配。富人走后，其中兩個(gè)人用這些錢進(jìn)行投資經(jīng)營(yíng)，第三個(gè)人卻把白銀保存起來。后來，富人成了皇帝。他找來三個(gè)仆人，詢問500兩白銀的支配情況。第一個(gè)仆人在原有基礎(chǔ)上又掙了500兩白銀?；实壅f：“做得好!你已證明了自己的才能，我任命你為知府。”第二個(gè)人也使其財(cái)富增加200兩，于是被任命為知縣。而第三個(gè)仆人，當(dāng)他把那原有的500兩白銀呈現(xiàn)給皇帝時(shí)，皇帝將他趕了出去。
②這個(gè)故事必將帶給我們深刻的思考。只有努力創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功。
?、畚覀兒芏嗳硕荚诒г?ldquo;自己沒有足夠的機(jī)遇，讓生活得到改善”。確實(shí)，我們無法決定自己收獲多少，但可以決定自己去付出多少。到底是滿足自己目前所擁有的現(xiàn)狀，還是通過自己的行動(dòng)讓它生長(zhǎng)、翻倍，也同樣取決于你自己。
?、軤?zhēng)取機(jī)遇過程的本身就是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們開始做一件事情時(shí)，通常都不知道結(jié)果怎樣，我們一些人在工作中怕犯錯(cuò)誤，盡量避免自己作決定，更愿意服從命令，導(dǎo)致工作缺乏創(chuàng)意，失去了機(jī)遇。沒有冒險(xiǎn)就沒有機(jī)遇，在當(dāng)今社會(huì)，大的突破往往是建立在合作的基礎(chǔ)之上。史蒂芬•萊因史密斯博士是研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的前沿專家，他認(rèn)為：“在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界， 任何一項(xiàng)工程都需要匯集集體智慧和創(chuàng)造力，共同去發(fā)現(xiàn)答案的。”商業(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠集體智慧的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)的，這就需要一個(gè)能“找出答案”的團(tuán)隊(duì)。
?、?ldquo;利樂包”是一個(gè)生產(chǎn)牛奶、果汁等液體包裝盒的大公司，其2010年的收益接近100億歐元。1943年，當(dāng)一個(gè)年輕的瑞典科學(xué)家看著妻子把肉灌入腸衣的時(shí)候，不禁這樣想：“是否可以發(fā)明一個(gè)系統(tǒng)，將所有液體用紙盒包裝起來?”他是一個(gè)有增值“500兩白銀”點(diǎn)子的科學(xué)家，但他不是投資商。他的同伴——化學(xué)家沃倫伯格、工程師哲朗德、銷售經(jīng)理托魯?shù)拢陂L(zhǎng)期的反復(fù)試驗(yàn)與失敗后將這個(gè)點(diǎn)子轉(zhuǎn)化成了適應(yīng)市場(chǎng)的產(chǎn)品。有了好點(diǎn)子，再有一批去做、去行動(dòng)的人，“利樂包”終于在全球取得成功。
⑥很多人認(rèn)為，成功需要天賦，更需要有好的機(jī)遇。其實(shí)不然，許多人的機(jī)遇是經(jīng)過努力奮斗而獲得。梅蘭芳挑戰(zhàn)自我，練就了流動(dòng)如水的雙眼，終成著名京劇大師;袁隆平敢于創(chuàng)新，培育了飽滿如珠的水稻，終成“雜交水稻之父”; ，
， 。
⑦在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該抓住人生的每一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，把握住每時(shí)每刻，創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)的自我，懷著火熱的激情和成功的喜悅走過漫漫人生路，盡情地?fù)肀?，從而尋到生命的樂趣和意義。
22.請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)。(3分)
23.請(qǐng)?jiān)谶x文第⑥段結(jié)尾畫橫線處，仿寫一個(gè)句子。(3分)
24.簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。(4分)
25.選文⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)
26.你最想擁有的機(jī)遇是什么?結(jié)合本文談?wù)勀阍鯓硬拍塬@得這個(gè)機(jī)遇?(4分)
四、寫作(60分)
27.從下面兩個(gè)作文中任選其一作文。
(1)命題作文
花兒盛開是綻放，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝者我是綻放……綻放，需要陽光和雨露;綻放，也需要努力與堅(jiān)持?；ǘ洳环执笮。繕?biāo)不論高低，綻放了，就是美麗的。
請(qǐng)以“美麗的綻放”為題寫一篇600字以上的作文。
(2)話題作文
美國(guó)作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說：“我失業(yè)了。”誰知，他的太太聽了不但沒有不滿，反而興奮得叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了!我一直相信你有寫作的才華，你一定會(huì)寫出名著來的。”有了太太的鼓勵(lì)，霍桑終于成功了。
其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯的話語，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
九年級(jí)語文上冊(cè)期中考試題參考答案
一、1.D 2.C 3. C 4.C 5.B 6. ①句在句末加“的機(jī)會(huì)”②句把“改善”改為“提高”
7. 不要只迎接歡樂，更應(yīng)該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂。 8. (1)《水滸》(2)C
(3)①官逼民反②單刀直人③絕處逢生 9. 略
二、(一)10.(1)禍患 (2)做 (3)作動(dòng)詞用，腰中纏著 (4)蒙蔽 11.(1)我需要的還有比生命更重要的，所以我不能做茍且偷生的事。(2)你(平日)最擅長(zhǎng)游泳，今天為什么落在后面了呢? 12. 如：金錢是我所需要的，人格也是我所需要的，當(dāng)兩者不能同時(shí)得到時(shí)，我將放棄金錢，保全人格。 13.示例：人要學(xué)會(huì)取舍，否則就可能什么也得不到。
(二) 14.楚江、帆、鳥、海門、浦樹。 15.離別時(shí)依依不舍的情感。
【乙文譯文】 永州的人們都善于游水。有一天，江河發(fā)大水，有五六個(gè)人乘坐一只小船，橫渡湘水。到了江心，小船漏了，人們都下水泅渡。其中有一個(gè)J,-盡Js游卻游不出多遠(yuǎn)。他的伙伴們說："你長(zhǎng)于游泳，在我們這些人中游得最好，今天為什幺落后了呢?回答說："我腰纏一千個(gè)銅錢，太重，所以落在后面。"同伴說："為什么不把這扔了呢?那人不做聲，搖了搖頭。不一會(huì)幾，那人越發(fā)游不動(dòng)了。那些已經(jīng)渡過河的人在岸上大喊大叫地說："你太愚蠢了，太糊涂了!眼看就要淹死了，還要那錢干什么呢?"那人又搖了搖頭，就這樣淹死了。
三、(一)16. 表現(xiàn)清風(fēng)明月之美妙，烘托同學(xué)們歡聚一堂的愉快心情。 17. 不能。“蹭”是慢慢地走，表現(xiàn)了“我”怕被老師批評(píng)而欲進(jìn)不敢進(jìn)的心理;“踱”有“悠閑的走”之意，與當(dāng)時(shí)“忐忑不安”的心情不一致。 18. 指“我”受到老師行為的強(qiáng)烈感染，第一次感受到老師形象的無比高大 19. 第一個(gè)月夜寫的是學(xué)生生活，側(cè)重表現(xiàn)同學(xué)情誼;第二個(gè)月夜寫的是老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，側(cè)重表現(xiàn)師生情誼 20. 一天，“我”沒請(qǐng)假帶一位同學(xué)去看病，事后，班主任不但沒有批評(píng)“我”，還托“我”捎給那位同學(xué)50元錢。 21.心理描寫，生動(dòng)地表達(dá)出我因沒請(qǐng)假而怕老師批評(píng)的緊張害怕的心理。
(二)22.只有努力去創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功。 23.比爾•蓋茨敢于挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了堆積如山的財(cái)富，終成世界首富。 24.開頭用了一個(gè)故事引出本文的中心論點(diǎn)“只有努力去創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功”，接著從正反兩方面講道理、擺事實(shí)論證中心論點(diǎn)最后得出結(jié)論并發(fā)出號(hào)召。 25.舉例論證 具體論證了“商業(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠團(tuán)隊(duì)集體智慧來實(shí)現(xiàn)的。”進(jìn)而有力的論證了中心論點(diǎn)。 26.示例：我最想擁有的機(jī)遇是一次選拔性籃球賽。我會(huì)刻苦訓(xùn)練，尋找各種機(jī)會(huì)參加比賽，提高自己的技能，成為籃球賽上最搶眼的一個(gè)，讓選拔賽的教練選中我，成為一名像林書豪一樣的球星。 (言之有理即可)
四、(略)
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2.九年級(jí)上冊(cè)期中考語文測(cè)試卷(含答案)