北京初三語文期末復(fù)習(xí)題
北京初三語文期末復(fù)習(xí)題
初三期末考試的日子日益臨近，同學(xué)們在把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要準(zhǔn)備一些期末復(fù)習(xí)題來練習(xí)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于北京初三語文期末復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
北京初三語文期末復(fù)習(xí)題：
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出漢字，并給加點(diǎn)的字注音。(5分)
hào yì wù láo
(1)以 為恥 (2)榮膺 ( )(3)吹毛求疵( )
2.結(jié)合語境，選出對加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)(3分).................................( )
A.當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。(形容色彩絢麗)
B.知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。(指還沒有經(jīng)過提煉和加工的原始材料)
C.他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒……(當(dāng)船工)
D.教育廳要求各高校實(shí)行陽光招生。(指公開、公平、公正的夏季招生)
3.下列句子中有語病的一句是(3分)....................................................................( )
A.班干們想盡千方百計(jì)，為同學(xué)們借到了必讀的名著。
B.我國西部地區(qū)的旅游資源非常豐富。
C.梧州人民經(jīng)過三年的艱苦奮斗，終于建成了本市歷史上第一條高速公路。
D.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注學(xué)生作文的內(nèi)容與形式，關(guān)注學(xué)生寫作的過程性表現(xiàn)。
4.根據(jù)下面設(shè)定的情境，按要求寫一段話。(3分)
張紅宇是梧州寶石中學(xué)九年級(jí)(1)班的文娛委員、06年校藝術(shù)節(jié)主持人。最近，她在梧州市中學(xué)生“鴛鴦江杯”演講比賽的預(yù)賽中獲得了第一名。15天后，她信心百倍地走上了決賽場，決心捧走這場比賽的唯一的特等獎(jiǎng)金杯。然而，比賽結(jié)果卻令她失望，她的排名竟落到了第三。面對淚流滿面又不愿上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的她，你作為在現(xiàn)場的同學(xué)，此時(shí)會(huì)對她說些什么?請把你說的話寫下來。(60字以內(nèi))
(內(nèi)容要求：讓她盡快振作起來，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái))
5.請根據(jù)下面提供的三個(gè)情節(jié)，按要求填寫下表。(3分)
(1)三打祝家莊 (2)戰(zhàn)白匪，救出朱赫來 (3)七年寫成《戰(zhàn)爭與和平》
序號(hào) | 出自哪一部著作 | 作 者 | 簡要寫出書中另一個(gè)情節(jié)（15字以內(nèi)） |
（1） | 施耐庵 | ||
（2） | 帶病修鐵路 | ||
（3） | 《名人傳》 |
6. 默寫填空(8分)
(1)羌管悠悠霜滿地，____________，_____________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(2)半卷紅旗臨易水，___________________________________。(李賀《雁門太守行》)
(3)醉翁之意不在酒，___________________________________。(歐陽修《醉翁亭記》)
(4)《木蘭詩》中描寫軍營艱苦生活的詩句是： ， 。
(5)陸游的《游山西村》一詩中，蘊(yùn)含哲理，廣為流傳的兩句詩是：___________________，
_____________________。
二、閱讀(45分)
(一)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
7.下列加點(diǎn)字詞的注音或解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)..............................................( )
佁 |
A.篁竹(huánɡ) 然(yǐ) 翕忽(hé) 卷石底以出(quán)
B.差互(cī) 為坻(chí) 悄愴(chuànɡ) 俶爾遠(yuǎn)逝(chù)
C.青樹翠蔓(翠綠的藤蔓) 可百許頭(大約) 斗折蛇行(像北斗星那樣曲折)
D.以其境過清(凄清) 水尤清冽(格外) 悄愴幽邃(幽靜深遠(yuǎn))
8.與“以其境過清”中的“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分).........( )
A.全石以為底 B.卷石底以出 C.屬予作文以記之 D.不以物喜
9.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)日光下澈，影布石上。
(2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。
10.品味下面句子的精彩之處。(2分)
句子：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
(二)
(1)我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我。
后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝?。只記得，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。
啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦!
……
(2)于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!
……
(3)“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
(節(jié)選自《爸爸的花兒落了》)
11.結(jié)合語境 ，解釋文中加點(diǎn)的詞語。(2分)
鎮(zhèn)定：
12.下列對上文人物評價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)..........................................................( )
A.“爸爸”是一個(gè)對“我”關(guān)懷備至的好爸爸。
B.“從那以后”，“我”變成了一個(gè)每天都早到學(xué)校的好學(xué)生。
C.“我”是一個(gè)知恩圖報(bào)，會(huì)替老師著想的人。
D.從文段(3)可以看出“我”是一個(gè)懂事的孩子。
13.文中畫橫線的兩個(gè)句子各運(yùn)用了哪種描寫方法?這些描寫有什么作用?(4分)
14.(1)上文最后一句說“我已不再是小孩子”，你從“我”的哪些表現(xiàn)中看出來?(2分)
(2)你也有過“不再是小孩子”的體驗(yàn)吧，請簡述這樣的一次經(jīng)歷。(不超過50字)(2分)
(三)
?、俪酥巧?、勤奮因素外，環(huán)境、營養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點(diǎn)供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對照、參考，并矯正不良習(xí)慣。
?、跉夂驕囟群蛯W(xué)習(xí)有密切關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時(shí)候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10℃時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒煩躁，俗稱火氣大。
③人的呼吸主要利用的是氧氣，我們的腦子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降，記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場所做深呼吸操。
?、芄饩€也會(huì)影響腦功能，過暗的地方既影響視力又影響腦功能。而且，在過強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞受到刺激會(huì)感到疲勞，腦功能會(huì)明顯下降。課間休息，最好到室外遠(yuǎn)望天空或樹木，不僅保護(hù)視力，還會(huì)使頭腦清醒。少看深紅和深黃的顏色，以免使大腦疲勞。
?、萑藗兂Ｓ寐犚魳穪硇菹?，解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，但音響不宜超過60分貝，否則噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，尤其不提倡聽隨身聽。
⑥我們的大腦是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷，記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。
?、卟ぬ}含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂家、表演藝術(shù)家最愛吃的水果;魚蝦能增進(jìn)大腦智力成長和精力集中;其他如生姜能使人的思路開闊，因?yàn)樗彼睾蛽]發(fā)油，可使血液得到稀釋，流動(dòng)更加暢通，于是供應(yīng)給大腦的氧更多;洋蔥也有生姜同樣的作用，而核桃則是健腦益智的補(bǔ)品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”，有條件的話，不妨經(jīng)常少量食用。
?、嘣谑卟酥校郧鄄藶榇?，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認(rèn)為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來，因此，吃少量辣椒也是有益的。
⑨如果選的是水果，則建議選草莓和香蕉，因?yàn)椴葺芟说木o張情緒，果膠能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。
⑩除環(huán)境、營養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性炎癥使鼻內(nèi)阻塞，常使腦功能和記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病，要及時(shí)到醫(yī)院醫(yī)治。
15.對上文的分析有誤的一項(xiàng)是(3分)................................................................ ( )
A.上文采用先總后分的結(jié)構(gòu)形式。
B.上文的說明對象是環(huán)境與學(xué)習(xí)。
C.上文采用的說明順序是邏輯順序。
D.上文介紹了環(huán)境、營養(yǎng)、疾病等因素對人的智力的影響。
16.第③段畫橫線的句子除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法外，還運(yùn)用了什么說明方法?這兩種說明方法起到什么作用?(3分)
17.第⑧段中說“吃少量辣椒也是有益的”，請從文中找出這一說法的依據(jù)。句中“少量”一詞能否去掉?為什么?(4分)
(四)
?、俳ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從我國的國情出發(fā)而提出的一項(xiàng)重大決策。我國是一個(gè)人口眾多、資源相對不足、生態(tài)先天脆弱的發(fā)展中國家。隨著經(jīng)濟(jì)快速增長和人口不斷增加，努力緩解資源不足的矛盾，不斷改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為十分緊迫的任務(wù)。
?、诮?jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開資源的支撐。我國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入新的快速增長階段，而粗放式的增長使得我國能源、淡水、土地、礦產(chǎn)等資源不足的矛盾進(jìn)一步凸顯。與此同時(shí)，生產(chǎn)和消費(fèi)方式不合理的問題相當(dāng)突出，脫離實(shí)際、貪大求洋、追求奢侈、揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象還大量存在。現(xiàn)實(shí)告訴我們，如果不改變傳統(tǒng)的高投入、高消耗、低效率的粗放型增長方式，如果不在全社會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)約資源的意識(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然會(huì)越來越多地受到資源的制約，生產(chǎn)生活環(huán)境會(huì)越來越惡化，這將直接影響著全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
?、劢ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)，就要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持資源開發(fā)與節(jié)約并重，把節(jié)約放在首位的方針，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本性轉(zhuǎn)變，以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，盡快建立健全促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的體制和機(jī)制，逐步形成節(jié)約型的增長方式和消費(fèi)模式，以資源的高效利用和循環(huán)利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
④地球只有一個(gè)，資源極其寶貴。未來15年，我國仍將處在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展將進(jìn)一步增大資源消耗的強(qiáng)度。我們面臨人口不斷增加、資源約束突出、環(huán)境壓力加大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了加快我國現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，為了子孫后代的福祉和人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，讓我們行動(dòng)起來，堅(jiān)定自覺地把科學(xué)發(fā)展觀貫穿經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全過程，為加快節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
18.上文的中心論點(diǎn)是(3分).................................................................................( )
A.要努力實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開資源的支撐。
C.要加快節(jié)約型社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
D.建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要樹立科學(xué)發(fā)展觀。
19.對上文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(3分).....................................................( )
A.文中的“節(jié)約”是指節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
B.提高資源的利用率是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的核心。
C.資源的高效利用和循環(huán)利用，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
D.緩解資源不足的矛盾，改善生態(tài)環(huán)境，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的最終目的。
20.(1)文中畫橫線的句子從假設(shè)的角度進(jìn)行反面論證，其作用是： 。(2分)
(2)目前，學(xué)校正在開展建設(shè)節(jié)約型校園的有關(guān)活動(dòng)，請你根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，向校長提出兩條建設(shè)節(jié)約型校園的可行性建議(除節(jié)水、節(jié)電外)。(2分)
三、作文(50分)
21.從下面兩題中選做一題。
(1)題目：令我感動(dòng)的一幕
要求：內(nèi)容健康，感情真摯，語言生動(dòng)形象，不少于600字。
(2)閱讀下面的文字，按要求作文。
我國語言大師呂叔湘先生曾說過，他的語文功底百分之三十得益于課內(nèi)，百分之七十得益于課外閱讀。
在三年的初中學(xué)習(xí)生活中，你一定讀了不少的文學(xué)作品，也一定會(huì)有類似呂叔湘先生那樣的感受，請你就自己閱讀的某一文學(xué)作品，談?wù)勛约涸谡Z文修養(yǎng)方面的收獲。
題目：《________________》使我__________________
要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，不少于600字。
北京初三語文期末復(fù)習(xí)題答案：
一、積累與運(yùn)用(25分)
1、[5分。第(1)題3分：寫對漢字2分(錯(cuò)一字扣1分)，書寫工整美觀1分;第(2)(3)題各1分]
好 逸 惡 勞 yīnɡ cī
2、(3分)B
3、(3分)A (重復(fù))
4、(3分)評分要點(diǎn)：(1)安慰肯定對方(1分);(2)正視現(xiàn)實(shí)，解開心結(jié)(1分);
(3)說動(dòng)對方上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(1分)。
示例：紅宇，你不必難過，第三名已經(jīng)很優(yōu)秀了。人生難得事事如意，你能面對現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝自我，就沒有過不去的坎。抬起頭來，領(lǐng)獎(jiǎng)去吧!
5、(3分。表格中每行1分，只答對一空則該行不得分)
(1)《水滸傳》 江州劫法場
(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基
(3)羅曼·羅蘭 71歲寫了《復(fù)活》
6、(8分，每空1分，有錯(cuò)、別、漏、添字的，該空不給分)
(1)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚 (2)霜重鼓寒聲不起 (3)在乎山水之間也
(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (5)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
二、閱讀(45分)
(一)(共12分)
7、(3分)A
8、(3分)D
9、(4分)
(1)(2分)陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子倒映在石底上。
(2)(2分)那石岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)，無法知道溪水的源頭在哪里。
10、(2分) 評分點(diǎn)：指出特點(diǎn)(1分)，分析(1分)。
示例：寫潭西南邊的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三個(gè)比喻，把小溪的特征形象地再現(xiàn)出來，非常真切。既肖其貌，又傳其神，給人以鮮明的印象。
(二)(共13分)
11、(2分) 鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不亂。
12、(3分)C
13、(4分) 動(dòng)作描寫(1分)，心理描寫(1分)。這些描寫表現(xiàn)了“我們”當(dāng)時(shí)離別的傷感、喜歡長大又害怕長大的激動(dòng)而復(fù)雜的心情(1分)。表現(xiàn)“我們”留戀校園生活，依戀老師，希望老師能一如既往的為“我們”指點(diǎn)迷津的心理(1分)。
14、(4分)
(1)(2分)“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。”然后從容對老高說話。而且“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。
(2)(2分)答案要點(diǎn)：①內(nèi)容符合要求(1分);②語言簡明、無語病(1分)。
(三)(共10分)
15、(3分)B
16、(3分)
運(yùn)用了打比方的說明方法(1分)，準(zhǔn)確、形象地說明了大腦對氧的需求量很大(2分)。
17、(4分)
辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來(1分)。“少量”一詞不能去掉(1分)，“少量”一詞限制說明了吃辣椒的數(shù)量，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性(2分)。
(四)(共10分)
18、(3分)C
19、(3分)D
20、(4分)
(1)(2分)論證不建設(shè)節(jié)約型社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)的惡果(1分)，強(qiáng)調(diào)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要性和緊迫性(1分)。
(2)(2分，每點(diǎn)1分)示例：①充分使用粉筆頭;②師生自制一些教具、實(shí)驗(yàn)器材等。
三、作文(50分)
看過北京初三語文期末復(fù)習(xí)題的還看了：