九年級語文第九課故鄉(xiāng)的信練習題
九年級語文第九課故鄉(xiāng)的信練習題
九年級語文上冊的第九課故鄉(xiāng)的信的課程即將結束，教師們要準備一些練習題供學生們練習加深對知識點的印象，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于九年級語文第九課故鄉(xiāng)的信練習題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級語文第九課故鄉(xiāng)的信練習題：
一、基礎字詞
(一)重點字識記
陰晦 斷莖 祭祀 竹匾 秕 谷 獾 豬
胯 下 潮汛 髀 間 愕 然 嗤 笑 瑟 索 惘 然
(二)重點詞語掌握
陰晦： 蕭索： 影像： 心緒：
聚族而居： 謀食： 寓所：
無端： 素： 如許：
蘇生： 愕然： 鄙夷：
嗤笑： 愕然： 瑟索：
打拱： 惘然：
隔膜：
展轉：
恣?。?/p>
二、文體知識
(一)本文選自 ，作者 ，我國現(xiàn)代著名 、 和 。
(二)這篇課文寫作上的最大特點就是大量運用 和 手法，
重復：就是在寫作過程中選擇那些和自己的 、文章立意的 信息、性質、意思、情調相同、相似、相近的文章因素來進行謀篇、結構、構段、造句、行文，以增強表達效果的寫作手法。
對比：就是在寫作過程中選擇那些和自己的寫作主題、文章立意的主題信息、性質、意思、情調相 、相 、相 的文章因素來進行謀篇、結構、構段、造句、行文，以增強表達效果的寫作手法。
三、課文掌握
(一)重點字詞基本知識填空
我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近 (擺、放、橫)幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來。
阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?
1、給“晦”這個詞注音并解釋這個詞(2分)
注音：( ) 解釋：
2、文中空缺處應填入的詞是：(2分)
答：
3、簡述這段景物描寫對烘托主題所起的作用(3分)
答：
4、三個自然段分別講什么?
答：第一段
第二段：
第三段：
(二)課文分析
填寫下面關于小說人物的表格
1、閏土
2、楊二嫂
維度B 能力提高
分析下面這一幅對聯(lián)中重復和對比手法的運用。
塞馬 秋風 薊北
杏花 春雨 江南
答：
維度C 探究應用
自選題材，運用重復和對比的手法寫一篇500字左右的
九年級語文第九課故鄉(xiāng)的信練習題答案：
一、基礎字詞
(一)重點字識記
huì;jīng;sì;biǎn;bǐ;huān;kuà;xùn;bì;è;chī;sè;wǎng
(二)重點詞語掌握
陰沉，昏暗;荒涼，冷落;印象;心情;同族各家聚在一處居住;謀生;寄居的房子，住處;無緣無故;向來;這么些;蘇醒，重現(xiàn);吃驚的樣子;看不起;譏笑;即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖;作揖;心里好像失去了什么的樣子;彼此思想感情不相通;同“輾轉”。原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波;放縱，放任
二、文體及文學知識
(一)《吶喊》;魯迅;文學家;思想家;革命家
(二)重復;對比;寫作主題;主題;反;對;背;
三、課文掌握
(一)重點字詞基本知識填空
1、huì 昏暗
2、橫
3、這段景物描寫渲染了陰晦蕭索的氣氛，表明現(xiàn)在的故鄉(xiāng)已不是原先我心目中的可愛可親的故鄉(xiāng)了，這樣，為小說的主題起了鋪墊和暗示的作用。
4、對故鄉(xiāng)的急切渴望的熱烈心情;渲染所見故鄉(xiāng)的凄涼、蕭索、荒涼和自己的悲涼心情;一種驚詫，在這背后是對故鄉(xiāng)的美麗的回憶和印象，對第二自然段的重復
(二)課文分析
1、閏土
外貌 | 動作 | 對“我”的態(tài)度 | 對生活的態(tài)度 | ||
閏土 | 少年閏土 | 十一二歲，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手 | 活潑剛健 | “只是不怕我”，對我熱情、友好，和“我”建立了純真的友情 | 天真活潑，無憂無慮 |
中年閏土 | 身材增加了一倍臉色灰黃，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上穿一件極薄的棉衣。 | 說話吞吞吐吐，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。 | 恭恭敬敬的，稱呼“我”為“老爺“，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁 | 悲哀，痛苦，生活壓得他喘不過氣來，而他把幸福的希望寄托在神靈身上了 | |
2、楊二嫂
楊二嫂 | 外貌 | 性格 | |
二十年前的楊二嫂 | 年輕美麗，人稱“豆腐西施”，所以她的豆腐店里的買賣非常好 | 賣弄風騷，多情 | |
二十年后的楊二嫂 | 凸顴骨，薄嘴唇，細腳伶仃的圓規(guī) | 自私、尖刻、貪婪、勢利、、愛搬弄是非，想方設法從“我”的搬家中撈點什么東西。 |
維度B 能力提高
塞馬對杏花，這是以物對物，具體來說是動物對植物，;秋風對春雨，是季節(jié)對季節(jié)，物象對物象;薊北對江南，是地點對地點，同時加以方向地域。這副對聯(lián)十分工整，它從字數、意義都充分運用了比對的手法。
同時，風雨都是氣候特征的物象，這在意義上存在重復，薊北江南都是地名，這也是某種程度上的重復。但這種重復讓人對所要表述的某一類物象有深刻印象，而不會對其產生反復出現(xiàn)的視覺疲勞感，會更容易去接受。反而更能于無形中強調重點。
維度C 探究應用
略
看過九年級語文第九課故鄉(xiāng)的信練習題的還看了：