廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題
廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題
練習積累越多，掌握的也就越熟練，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題，供大家參考。
廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題：
一、(24分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)參差荇菜，左右流之。 寤寐求之。(《詩經(jīng)•關(guān)雎》)(1分)
(2)蒹葭蒼蒼，白露為霜。 詩經(jīng)•蒹葭》)(2分)
(3)出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患，死于安樂》)(1分)
(4)韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中流露出對家國無限眷戀，對前途無比惆悵的名句是： 2分)
(5)把李賀《雁門太守行》默寫完整。(4分)
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(3分)
A.這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。
B.新出版的百科全書匯集了各學科的名詞術(shù)語，分條編排，詳加解說，內(nèi)容豐富，包羅萬象。
C.學校團委組織志愿者利用暑期到社區(qū)參加實踐活動，同學們紛紛響應，無獨有偶，她也報了名。
D.多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪!
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)
A.全體市民積極參與，為把我市創(chuàng)建為國家級衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。(刪去“添磚加瓦”或“而努力”)
B.不管天氣很糟糕，但是大家去看櫻花的熱情絲毫未減，櫻花樹下擠滿了觀賞櫻花的人。(把“不管”改成“雖然”)
C.不少學生偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)元素明顯不足，營養(yǎng)狀況不勝樂觀。(將“明顯”和“不足”互換位置)
D.又到酷暑時節(jié)，學校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。(在句末加上“的通知”)
5.下面是某同學為畢業(yè)班會準備的開場白，請仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。(4分)
初中三年.光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。我們曾論曹操青梅煮酒，縱談天下英雄; ;
……如今，這些都如片片楓葉，珍藏在我們青春的詩集中。
二、(46分)
閱讀下面的文段，完成6至18題。
(一)(10分)
公輸 《墨子》
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金。”
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”
公輸盤服。
子墨子曰：“然，胡不已乎?”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不見我于王?”
公輸盤曰：“諾。”
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
義不殺少而殺眾，不可謂知類。
8.選文一開始即交代子墨子“行十日十夜”去“見公輸盤”，其用意是什么?(4分)
(二)(9分)
秦并趙，北向迎燕。燕王聞之，使人賀秦王。趙王系①之。使者曰：“秦趙為一，天下服矣。燕之所以受命于趙者，為秦也。今臣使秦，而趙系之，是秦趙有郄②。秦趙有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，無妨于趙之伐燕也。”趙王以為然而遣之。
使者見秦王曰：“燕王竊聞秦并趙，燕王使使者賀千金。”秦王曰：“夫燕無道，吾使趙有之，子何賀?”使者曰：“臣聞全趙之時，南鄰為秦，北下曲陽為燕，趙廣三百里，而與秦相距五十余年矣，所以不能反勝秦者，國小而地無所取。今王使趙北并燕，燕趙同力，必不復受于秦矣。臣竊為王患之。”秦王以為然，起兵而救燕。 (選自《戰(zhàn)國策•燕策》，有改動)
[注]①系：拘囚。②郄：同“隙”，嫌隙。
9.解釋加點詞語在句子中的意思。(2分)
(1)無妨于趙之伐燕也 妨：
(2)臣竊為王患之 患：
11.文中燕使說服秦王的方式和《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌說服齊王納諫的方式有什么主要的不同?(4分)
(三)(10分)
人生邊上，還有更遠 潘啟雯
《我們仨》問世四年后，96歲高齡的楊絳先生推出《走到人生邊上》，年近百歲的老人，居然還有如此真摯的思考與坦然的心態(tài)。乍看書名，自然就會聯(lián)想到錢鐘書先生的舊作《寫在人生邊上》，錢鐘書先生說：“人生據(jù)說是一部大書。”他要把經(jīng)過自己思索寫下的文字，當做寫在人生邊上的文字。斯人已逝，這“人生邊上”的文字竟由他的夫人楊絳先生續(xù)寫著。從《寫在人生邊上》到《走到人生邊上》，是生命暖流中兩個高貴靈魂的長相守望，如此這般的“夫唱婦隨”，令人感動。
人到關(guān)鍵時刻，總會想些根本性問題。楊絳先生說：“我正站在人生的邊緣上，向后看，我已活了一輩子，人生一世，為的是什么呢?我要探索人生的價值。向前看呢，就什么都沒有了嗎……”“站在人生的邊緣上”的先生還在回望一生，追問人生的意義和價值。“走到了人生邊上，自己想不明白，就想問問人，而我可以問的人已經(jīng)走了，只有在內(nèi)心深處自己問自己。”她的追問，讓我們看到了不竭的生命活力。人生的智慧來源于對人生的追問，對人生不斷地追問，是保持生命活力的最好方式。“我試圖擺脫一切成見，按照合理的規(guī)律，合乎邏輯的推理，依靠實際生活經(jīng)驗，自己思考。我要從平時不在意的地方，發(fā)現(xiàn)問題，解答問題。這樣一步一步自問自答，看能探索多遠……”的確，先生的思考顯得特別有意義，只有追問與思考才能讓我們認清一切。
特別值得一提的是，《走到人生邊上》的“注釋”部分讀來倍感親切，是我們熟悉的風格、喜愛的筆墨。如果說正文是理性的，它就是感性的;正文部分是抽象的，它就是具體的。這是一組從容大氣的散文，記的是一些令先生印象深刻的人和事，恰恰印證了正文里面看似抽象的一些觀點。《她的自述》里，秀秀講的一個家族幾代人的故事，不就是“人生實苦”嗎?可愛的勞神父不正是鍛煉自己靈魂的典型嗎?最令人唏噓的是《比鄰雙鵲》，那對喜鵲夫婦在一年的時間里演繹了什么樣的悲歡離合?其內(nèi)容呈現(xiàn)的善與惡、是與非，又無不與前半部的文本相契合照應。
楊絳先生拋開了“角色”與“形式”的束縛，帶我們走進了一個新的思想領(lǐng)域。在《我們仨》中，先生用“古驛道”暗喻人生似旅途;在《走到人生邊上》中，作者同樣喻人生為漸行漸遠的旅程?！段覀冐怼?，是先生對親情的追憶;《走到人生邊上》，是她在思考人生的意義與生命的價值等哲學命題?！段覀冐怼肥侵燎橹鳎x者要用情去閱讀，追隨作者歌哭，體味人間至愛，達于至真;《走到人生邊上》是至理之作，讀者要用心去閱讀，追隨作者思考，求索人生真諦，止于至善。
在《走到人生邊上》里，楊絳先生是位閱歷豐富的智慧老人，把自己平生所見的奇聞逸事娓娓道來;是位求知若渴的學子，對于根本的問題執(zhí)拗地刨根問底。沒有令人頭疼的概念，更沒有復雜曲折的邏輯推理，先生只坦率明白地問與答、追問與思考，解自己的惑。在生命的通道里，她比我們走得更深更遠，聽一聽她的話語，我們會找到關(guān)于人生的新的答案。
(選自《東莞日報》，有改動)
12.對“《走到人生邊上》的‘注釋’部分讀來倍感親切”的原因分析不正確的一項是( )(3分)
A.“注釋”部分是我們熟悉的風格、喜愛的筆墨。
B.“注釋”部分是感性的、具體的、從容大氣的散文。
C.“注釋”部分看似抽象的一些觀點是先生“人生邊上，還有更遠”的主要體現(xiàn)。
D.“注釋”部分記的是一些令楊絳先生印象深刻的、內(nèi)容呈現(xiàn)善與惡、是與非的人和事。
13.根據(jù)文意，下列說法正確的一項是( )(3分)
A.楊絳先生認為人生是一部大書，她要把有關(guān)思索寫下的文字，當做寫在人生邊上的文字，以與已逝的錢鐘書先生靈魂長相守望，“夫唱婦隨”。
B.《走到人生邊上》是96歲高齡的楊絳先生關(guān)于人生的哲學思考和坦率解惑，顯示了她不竭的生命活力和過人的人生智慧。
C.《走到人生邊上》是至情之作，讀者要用情去閱讀，追隨作者歌哭，體味人間至愛，達于至真。
D.《走到人生邊上》帶我們走進了一個新的思想領(lǐng)域，楊絳先生以深刻的邏輯推理，坦率明白地把自己平生所見、讀者少見的奇聞逸事娓娓道來。
14.為什么說“在生命的通道里”，楊絳先生“比我們走得更深遠”?請根據(jù)文中內(nèi)容概括指出其原因。(4分)
(四)(17分)
親情呼喚
田莊村十字街口是個熱鬧場所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。
信息時代，鄉(xiāng)下人也懂得傳遞信息的重要性了!
這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。
其實那是一則尋物啟事，具體一點講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請鄉(xiāng)親們協(xié)助查找，把狗送還給主人。
那啟事寫道：
各位鄉(xiāng)親，各位親朋好友：
因我們小夫妻兩個一時疏忽大意，走失了家里養(yǎng)著的小狗“親親”。“親親”是一只京巴狗，憨態(tài)可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色，我們戲稱為萬綠叢中一點紅。“親親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐。“親親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務請各位鄉(xiāng)親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中!
有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元!有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元!各位鄉(xiāng)親，您找的是一只狗，救的是兩個人!
尋狗人：仁杰、艾荷花
2011年X月X日
村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛。有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對“爸爸媽媽”，是前生的造化;有的說現(xiàn)在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰也沒有注意的時候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大!
這是一張尋人啟事，啟事寫道：
各位鄉(xiāng)鄰，各位親朋好友：
非常不幸，我們老夫妻兩個的兒子于五年前丟失——他結(jié)婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長發(fā)，因擔任包工隊的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養(yǎng)狗，有狗就會有他!
現(xiàn)在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已!
兒子，回家來吧，你是娘生的爹養(yǎng)的呀!兒子，回家來吧，領(lǐng)上你的媳婦，抱上你的孩子!
煩請各位鄉(xiāng)鄰幫我們一把，協(xié)助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗群里找他!
謹此啟事!
尋兒人：仁老栓夫妻
2011年X月X日
村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時貼得及時，占的位置也好;有的說這啟事寫得有毛病吧?既然是尋人，為什么不把被尋人的名字寫出來?
你只寫尋兒子，這樣的兒子太多啦!
15.小說的標題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義?(4分)
16.揣摩文中的畫線句，指出這句話包含著怎樣的情感。(4分)
你只寫尋兒子，這樣的兒子太多啦!
17.尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認為仁杰、艾荷花是否活得“瀟灑”?為什么?(4分)
18.小說采用兩則啟事來展開故事情節(jié)，這樣的安排有什么好處?(5分)
三、(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
時代的發(fā)展呼喚和諧。人與人之間需要彼此尊重，增進理解，加強合作;人與環(huán)境、人與自然之間也需要相互依存，友好相處，繁榮共生。相信你每天在與他人、與自然界萬物的相處中，一定能做到以友善的姿態(tài)，主動地向“他(她)”或“它”開口，問候一聲“你好!”
那么，就請你把“ 你好”這個標題補充完整，并以之為題寫一篇不少于500字的文章，把你有關(guān)的經(jīng)歷、思考或感悟?qū)懴聛怼Ｎ捏w自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面的選文，回答1—3題。
巴薩尼奧 初次的冒犯，不應該就引為仇恨。
夏 洛 克 什么!你愿意給毒蛇咬兩次嗎?
安東尼奧 請你想一想，你現(xiàn)在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟——世上還有什么東西比它更硬呢?——那么還有什么難事不可以做到?所以我請你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。
巴薩尼奧 借了你三千塊錢，現(xiàn)在拿六千塊錢還你好不好?
夏 洛 克 即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢，我也不要它們;我只要照約處罰。
公 爵 你這樣一點沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢?
夏 洛 克 我又不干錯事，怕什么刑罰?你們買了許多奴隸，把他們當作驢狗騾馬一樣看待，叫他們做種種卑賤的工作，因為他們是你們出錢買來的。我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結(jié)婚?為什么他們要在重擔之下流著血汗?讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧，你們會回答說：“這些奴隸是我們所有的。”所以我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價買來的;它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。我現(xiàn)在等候著判決，請快些回答我，我可不可以拿到這一磅肉? (節(jié)選自《威尼斯商人》)
1.《威尼斯商人》的作者是文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人
這部喜劇的劇情是圍繞著 而展開的。(2分)
2.當公爵要求夏洛克要有“慈悲”之心時，夏洛克是如何回答公爵的責問的?這個
回答表達了夏洛克怎樣的情感?(4分)
3.請簡要分析上文畫線部分的臺詞在語言表達上的特點。(4分)
廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題答案：
說明：1.主觀題答案與參考答案意思相近即可;如果答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
2.作文按等級分五類評分，評分標準參照中考作文等級評分標準(略);
加分：符合如下條件之一，可酌情加l—3分(加至本題滿分為止)：(1)立意深刻;(2)構(gòu)思獨特;(3)語言優(yōu)美;(4)富有個性;(5)文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分：(1)沒有標題扣2分;(2)不足500字者，每少50字扣1分;(3)錯別字每3個扣1分(重復的錯別字不計)，最多扣3分;(4)不能正確使用標點扣1—3分;(5)文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1—3分;(6)出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1—3分。
廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題答案：
(三)
12.C
13.B
14.①閱歷豐富，且注意“平時不在意的地方”(或注意人生的細微之處);②思考深刻，“對于根本的問題執(zhí)拗地刨根問底”;③心態(tài)坦然，坦率明白地追問與思考人生的意義和價值;④擺脫一切成見，拋開“角色”與“形式”的束縛，進入新的思想領(lǐng)域;⑤熱愛生命和生活，追求至愛、至真、至善。(答欠一點扣1分，扣完小題分為止)
(四)
15.①仁老栓夫婦呼喚兒子的歸來;②社會對親情的呼喚。
16.感慨萬分(呼喚親情);(2分)表達了對當今某種社會現(xiàn)象的不滿與無奈。(2分)
17.仁杰、艾荷花活得并不瀟灑(1分)。因為他們遺棄父母、不盡贍養(yǎng)之責，愛狗勝于愛自己的父母，他們的行為必為世人所譴責和唾棄(3分)。(言之有理即可)
18.答案要點：①構(gòu)成鮮明的對比;②間接刻畫了人物形象(性格);③使故事生動有趣，富有諷刺性。(答對一點給2分，兩點4分，三點5分)
看過廣東省汕頭市九年級下學期第一次階段考試語文試題的還看了：