學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 初中學(xué)習(xí)方法 > 初三學(xué)習(xí)方法 > 九年級歷史 > 初三歷史備考知識:資本主義時(shí)代的曙光

初三歷史備考知識:資本主義時(shí)代的曙光

時(shí)間: 淑航658 分享

初三歷史備考知識:資本主義時(shí)代的曙光

  歷史的每一個(gè)發(fā)展,對人類的文明進(jìn)程都有著決定性的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三歷史《資本主義時(shí)代的曙光》的備考知識以供大家學(xué)習(xí)。

  初三歷史備考知識:資本主義時(shí)代的曙光

  一、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

  1.時(shí)間:最早興起于14世紀(jì)意大利,15至16世紀(jì)擴(kuò)展到歐洲其他地方。

  2.首先發(fā)生的地點(diǎn):意大利

  3.主流思潮:人文主義

  4.方式:新興資產(chǎn)階級通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式,反對教會(huì)的陳腐說教。

  5.實(shí)質(zhì):一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運(yùn)動(dòng)。是資產(chǎn)階級文化的興起。

  6.主要代表人物及其成就:

  (1)意大利詩人但丁:文藝復(fù)興先驅(qū),被譽(yù)為舊時(shí)代的最后一位詩人,新時(shí)代的最初一位詩人,著有長詩《神曲》,率先對教會(huì)提出批評。

  (2)意大利藝術(shù)大師達(dá)·芬奇:最大成就是繪畫,代表作品有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。

  (3)英國大戲劇家、文學(xué)巨匠莎士比亞:代表作:《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

  7.意義:推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮,為資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

  二、新航路的開辟

  1.目的:去東方尋找財(cái)富。

  2.最早開辟新航路的國家:葡萄牙和西班牙

  3.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸:1492年哥倫布的船隊(duì),橫渡大西洋,到達(dá)古巴和海地。

  4.意義:

  A:從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切,世界開始連成一個(gè)整體;

  B:歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來,促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

  C:給亞非拉許多國家?guī)砹酥趁駷?zāi)難。

  初三歷史備考知識:文藝復(fù)興和宗教改革

  重點(diǎn):

  (1)但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品:注意這幾個(gè)人物的特殊貢獻(xiàn)(但丁被譽(yù)為“中世紀(jì)最后一位詩人,同時(shí)又是新時(shí)代最初一位詩人”;薄伽丘《十日談》對人性本能的謳歌;彼特拉克被譽(yù)為“人文主義之父”)??疾橼呄蚨酁橐米髌肺淖謥碚f明其反映的思想觀念(人文主義)。

  (2)馬丁·路德的主要思想:要注意概括為幾個(gè)方面:“信仰得救”、“直接與上帝對話”、簡化宗教儀式、圣經(jīng)高于教皇和教會(huì)、君主權(quán)力高于教皇和教會(huì)。命題多采用材料。

  (3)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義:①文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的內(nèi)涵:以人為中心,而不是以神為中心;肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán);注重人的個(gè)性發(fā)展;追求現(xiàn)實(shí)幸福等。②宗教改革對人文主義的發(fā)展:人們開始打破對羅馬教皇的迷信,確立了個(gè)人信仰的自主權(quán),肯定了世俗生活,進(jìn)一步解放了思想,為啟蒙運(yùn)動(dòng)的到來做了思想上的準(zhǔn)備。

  2.啟蒙運(yùn)動(dòng)

  重點(diǎn):

  (1)啟蒙思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的主要觀點(diǎn):這肯定是一個(gè)考查的重點(diǎn),一定要搞清楚、記牢。如伏爾泰倡導(dǎo)君主立憲,提倡“天賦人權(quán)”,法律面前人人平等:孟德斯鳩提出“三權(quán)分立”學(xué)說(注意其學(xué)說否定了封建專制制度的合理性,奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ));盧梭闡述了“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”思想,還認(rèn)為人類不平等根源在于私有制。啟蒙思想家共同的觀點(diǎn)是:猛烈抨擊天主教會(huì)的權(quán)威和迷信,反對專制和愚昧,提倡科學(xué)、自由、平等。

  (2)啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展:啟蒙思想家不滿足于對人性的尊重,要求獲得人本身的解放。進(jìn)一步發(fā)展了人文主義。他們否定一切外在權(quán)威,認(rèn)為判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有人自己的“理性”。即指人自己思考,運(yùn)用自己的智力去認(rèn)識、判斷和理解事物。由對人的崇拜走向?qū)硇缘某绨荨?ldquo;理性”是啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心。

  (3)啟蒙運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響:空前的思想解放運(yùn)動(dòng),進(jìn)一步解放了人們的思想。沖擊了歐洲封建專制統(tǒng)治。成為法國大革命的思想武器。鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨(dú)立的斗爭。特別關(guān)注:啟蒙運(yùn)動(dòng)最大的價(jià)值和意義在于它對人本身的一種徹底解放的主張。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放兩個(gè)方面,也就是使人獲得人身自由和思想自由。啟蒙運(yùn)動(dòng)使人文精神得到深刻圓滿的體現(xiàn)。

  啟蒙運(yùn)動(dòng)使人文精神得到深刻圓滿的體現(xiàn)。在對人身自由和思想自由進(jìn)行深刻探討過程中,做出理論貢獻(xiàn)最大的是法國的盧梭和德國的康德。盧梭認(rèn)為“人生而自由,但無往不在枷鎖之中”。他主張依據(jù)契約而建立的國家“主權(quán)在民”??档沦澇杀R梭人生而自由的觀點(diǎn),在此基礎(chǔ)上又提出思想的自由。啟蒙運(yùn)動(dòng)使人文精神得到深刻圓滿的體現(xiàn)。在對人身自由和思想自由進(jìn)行深刻探討過程中,做出理論貢獻(xiàn)最大的是法國的盧梭和德國的康德。盧梭認(rèn)為“人生而自由,但無往不在枷鎖之中”。他主張依據(jù)契約而建立的國家“主權(quán)在民”??档沦澇杀R梭人生而自由的觀點(diǎn),在此基礎(chǔ)上又提出思想的自由。

301186