高一政治必修1第四課復習資料
高一學生在學習政治課程時，理清知識、熟記知識才能更有效地運用知識,進而提升解題能力，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽伪匦?第四課復習資料，希望對你有幫助。
高一政治必修1第四課復習
一、三大產(chǎn)業(yè)：
1、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟基礎：
(1)按照人類生產(chǎn)活動的歷史順序和各種行業(yè)的性質(zhì)，可將它們歸結(jié)為三大產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)是工業(yè)和建筑業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)是第一、第二產(chǎn)業(yè)以外的所有行業(yè)的總稱;
(2)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，糧食是基礎的基礎;
(3)我們要高度重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在經(jīng)濟發(fā)展的任何階段，農(nóng)業(yè)的基礎地位都不能削弱，而只能加強;
(4)面對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的嚴峻形勢，要徹底改變我國農(nóng)業(yè)基礎薄弱的現(xiàn)狀，必須走發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)的道路;
(5)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在推動農(nóng)村經(jīng)濟快速增長中發(fā)揮著舉足輕重的作用，已成為我國農(nóng)村經(jīng)濟的重要支柱;
2、工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導：
(1)工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導。工業(yè)的主導作用主要變現(xiàn)為：工業(yè)是過密經(jīng)濟各部門進行技術(shù)改造的物質(zhì)基礎;
(2)一個國家的工業(yè)發(fā)展水平，直接決定著這個國家的技術(shù)水平和經(jīng)濟發(fā)展水平。要實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須大力發(fā)展工業(yè);
3、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)：
(1)第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達是現(xiàn)代經(jīng)濟的一個重要特征;
(2)在我國，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)具有重要意義：第一，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以有效地推進我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化;第二、加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以擴大就業(yè)領域和就業(yè)人數(shù)，保證社會安定;第三，加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以顯著提高人民生活水平，改善生活質(zhì)量、可以推動社會主義精神文明建設;
二、勞動者的權(quán)利和義務：
1、勞動者的主要權(quán)利和義務;
(1)勞動者的主人翁地位是由勞動者享有的基本權(quán)利與勞動者履行的基本義務構(gòu)成，是通過勞動者實現(xiàn)權(quán)利與履行義務體現(xiàn)出來的;
(2)在社會主義制度下，勞動者的權(quán)利和義務互相依存，不可分離，是統(tǒng)一的。只有堅持權(quán)利和義務的統(tǒng)一，才能充分體現(xiàn)勞動者的主人翁地位;
(3)提高職業(yè)技能是勞動者必須履行的義務;
(4)一個國家的勞動者技能水平代表著這個國家的技術(shù)實力甚至生產(chǎn)力的水平;
(5)為適應未來社會，勞動者必須不斷提高職業(yè)技能;
(6)遵守職業(yè)道德也是勞動者應該履行的義務;
(7)職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在其特定勞動中的行為規(guī)范和準則。我國的職業(yè)道德，是以為人民服務為核心的社會主義道德在職業(yè)活動中的體現(xiàn)。其基本要求是：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會;
2、勞動合同制度：
(1)勞動合同是指勞動者與用人單位之間發(fā)生勞動關系并確立雙方的權(quán)利和義務的協(xié)議;
3、我國的社會保障制度：
(1)社會保障制度是由國家依據(jù)一定的法律和法規(guī)，為保證社會成員的基本生活權(quán)利而提供救助和補貼的一種制度;
(2)我國的社會保障制度包括社會保險、社會救濟、社會福利和社會優(yōu)撫等內(nèi)容;
(3)建立起適合社會主義市場經(jīng)濟要求的社會保障制度，必須堅持兩個基本原則：第一，既要有利于生產(chǎn)，又要保障基本生活;第二，全力與義務相統(tǒng)一。
高一政治學習方法指導
預習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時效性;還能培養(yǎng)自學能力，形成自主學習自主發(fā)展的能力?？煞譃檎n前預習和階段性預習，粗預習和精預習。搞好預習首先“要做好筆記”。預習時應該在書上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣;其次要其次要“規(guī)定一些常用符號”(如△、☆、*、、、等)來提示自己，以達到在學習和復習中提醒自己注意，便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問題。預習的關鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問題，如“新舊課之間有什么關系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等，這一過程中有利于培養(yǎng)了同學們的思維品質(zhì);最后，要“持之以恒”。搞好預習還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預習”這個起始階段搞得深入、扎實，使之在整個學習過程的良性循環(huán)中起到基礎性的作用。當然，學習不是一蹙而就的，還需要堅持一定時期才能見到效果。
上好課是學習的重要階段，是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關鍵是“專心”。“心”專在哪里?一般來說專在看(書，黑板，屏幕)，聽(老師講解和同學們發(fā)言)，積極參與(積極動腦與老師形成零距離互動、將你預習時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來)
“看、聽、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動腦，這是貫穿整個上課全過程中的一條主線，也是衡量專心不專心的唯一標志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學會一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學情景之中。
學習具有實踐性、個體性、反復性的特點，反復性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學習過程應該及時復習。及時復習可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。
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