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高考語文沖刺階段復(fù)習(xí)的方法

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  在語文復(fù)習(xí)的最后階段,學(xué)生要有復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方法,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高考語文沖刺階段復(fù)習(xí)的方法介紹,希望能夠幫助到大家。

  高考語文沖刺階段復(fù)習(xí)的方法分析

  第一,名句默寫

  名句名篇默寫雖然只占6分,但在作為選拔性考試的高考中,這6分是十分寶貴的,所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;要知道,64篇的背誦任務(wù)是不輕,但你并不是篇篇從零開始,多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然,沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心,那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確,要避免寫錯(cuò)字,更要注意避免寫別字。

  第二,選擇題練習(xí)

  選擇題不受閱卷人為因素的影響,在高考語文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率,加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段,考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型,在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練,應(yīng)該注意兩點(diǎn):(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法,但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。

  第三,文言文訓(xùn)練

  (1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法,特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是:通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。

  (2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練,注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評(píng)分與采“點(diǎn)”評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn),有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn),并有意識(shí)地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。

  第四,作文素材積累

  重視作文素材積累,搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右,要能記住素材內(nèi)容,要能記住素材適用話題,只看不記等于零!素材最重要,不然一到考場作文,拿不出內(nèi)容來寫,會(huì)很急人的。常規(guī)訓(xùn)練,包含兩層意思:首先,要保證做到字寫規(guī)范,篇寫完整;其次,要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。

  第五,書寫

  切記書寫工整,請(qǐng)別懷疑,閱卷老師最喜歡“以貌取人”。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔,其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草,客觀選擇題又做得不好,拿什么來得分。字大小適中,不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開,不可藕斷絲連;字輕重適度,不可過輕過重;字橫平豎直,不可左傾右斜。 沖刺階段,同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊,復(fù)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,要使各門功課真正做到“更上一層樓”,確實(shí)不是一件容易做到的事。但是,同學(xué)們可以相信,只要充滿信心,拿出行動(dòng),抓住重點(diǎn),采取科學(xué)有效的方法,有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固,你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。

  高考語文最后10天的復(fù)習(xí)建議

  一是計(jì)劃性。最后關(guān)頭我還是要強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性。這里面有兩個(gè)意思。第一個(gè)意思是這十天本就是你的總計(jì)劃里面的一個(gè)有機(jī)的部分,你正在按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),這最好。第二個(gè)意思是你沒有很好的總的計(jì)劃,復(fù)習(xí)帶有很大的隨意性,那這最后十天我建議還是要計(jì)劃一下。什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容要心中有數(shù),決不能亂了套。東一榔頭西一棒槌,沒有章法,成了無頭的蒼蠅,那肯定是要黃金變垃圾了。如果實(shí)在沒有頭緒,可以把語文科考試說明拿過來,看看里面哪些內(nèi)容還不放心,拿出來,做個(gè)計(jì)劃復(fù)習(xí)一下就可以了。最后關(guān)頭越要沉得住氣,力爭做到有條不紊,按部就班。

  二是記憶性內(nèi)容要強(qiáng)化。具體到語文學(xué)科,記憶性內(nèi)容占到相當(dāng)大的比重。基礎(chǔ)知識(shí)板塊的字音、字形、同義詞、成語、病句,同學(xué)們過去整理的改錯(cuò)集里的內(nèi)容可以看一下。文言文部分有兩塊內(nèi)容,一是120個(gè)實(shí)詞、大綱中規(guī)定的而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等虛詞、幾種特殊句式。二是教材里面的文言文篇目。其中《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《勸學(xué)》《六國論》等散文可以細(xì)細(xì)看一下,如果做過名人的文言文傳記的翻譯訓(xùn)練,也可以看一下。名句默寫主要是三種教材共有的必背篇目,具體篇目同學(xué)們都知道,就不多說了。關(guān)鍵不是背過而是默寫過。從我教的學(xué)生默寫的情況來看,前段時(shí)間錯(cuò)、別、添、漏等現(xiàn)象還是很普遍。作文部分對(duì)于有價(jià)值的素材還是有必要強(qiáng)化一下記憶的。對(duì)于這么多記憶性內(nèi)容,同學(xué)們可以根據(jù)情況,自己安排。

  三是系統(tǒng)化回顧。我仍然認(rèn)為《考試說明》是個(gè)好東西。它實(shí)際上就是復(fù)習(xí)大綱,不妨拿過來從頭到尾過電影,把各個(gè)知識(shí)和能力點(diǎn)再梳理一下。前邊的幾輪復(fù)習(xí)都是按這個(gè)大綱來的,同學(xué)們應(yīng)該很熟悉,梳理一遍,如果有缺漏,覺得不放心的地方,就可以強(qiáng)化一下。梳理完了,心理上就可以輕松一些,因?yàn)槟愕玫降男睦戆凳臼俏叶紲?zhǔn)備好了。

  四是查缺補(bǔ)漏。就是在這段時(shí)間里偶爾你會(huì)突然覺得某個(gè)地方還有點(diǎn)問題,不用猶豫,馬上找到相關(guān)資料,看一下,或者找老師問一下,問題解決了也就放心了。

  五是想象模擬訓(xùn)練。做這個(gè)訓(xùn)練的前提是高考試題已經(jīng)達(dá)到滾瓜爛熟的程度,整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)了然于胸。多少道題,考查哪幾個(gè)方面的內(nèi)容,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的,都已經(jīng)達(dá)到熟背成誦的程度。復(fù)習(xí)方向明細(xì),復(fù)習(xí)路子摸得也清清楚楚了。高考語文共有26道題,含五大塊內(nèi)容:語言知識(shí)和語言表達(dá),文學(xué)常識(shí)和名句名篇,古代詩文閱讀,現(xiàn)代文閱讀,寫作。試題完全是按照《考試說明》命制的,無超綱的題。相信今年試題整體上不會(huì)有大的變動(dòng)。有了這個(gè)前提,就可以進(jìn)行最后的想象模擬訓(xùn)練了。前邊的復(fù)習(xí)都是向后看,最后兩三天,同學(xué)們不妨反其道而行之,向前看一下。就是把幾天后的語文科考試過程通過想象的方式在大腦中提前呈現(xiàn)出來。從第一題到最后的作文,在腦子里面把各種細(xì)節(jié)想象一遍,越逼真越好,各種情況都設(shè)想到,越全面越好。連意外情況出現(xiàn)后的對(duì)策也想到。

  六是輕松上陣。如果覺得自己比較剛性的內(nèi)容都復(fù)習(xí)好了,沒什么后顧之憂了,還有點(diǎn)時(shí)間,那找本好書或者好雜志,靜下心來讀一讀,讓心靈寧靜一下,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇竽X放松一下,麻木的情感激動(dòng)一下,干澀的雙眼濕潤一下,對(duì)語文來說至少不是壞事。

  高考語文復(fù)習(xí)的具體計(jì)劃

  1、晨讀計(jì)劃:背誦詩文名句,不定時(shí)聽寫。

  2、日計(jì)劃:積累字音和格言。

  3、周計(jì)劃:周記一篇,寫隨筆感悟,或因事見理,或夾敘夾議。

  4、雙周計(jì)劃:大作文一篇,小測驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。

  5、月計(jì)劃:月考,結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

  6、課間背名句、默寫名句。


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