高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法
文言文在語(yǔ)文教學(xué)中有著相當(dāng)重要的地位，那么文言虛詞“而”字有哪些用法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文文言虛詞而字用法，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用作連詞
1.表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。
?、傩妨蚨?，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(《勸學(xué)》)(螃蟹有六條腿，兩只大夾，然而沒(méi)有蛇蟮的洞穴就無(wú)處容身)
?、诒本融w而西卻秦，此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)(向北去援救趙國(guó)，向西去打退秦國(guó)，這是五霸一樣的功勛啊。
2.表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。
?、倬硬W(xué)而日參省乎己(《勸學(xué)》)
譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己
?、谝云淝笏贾疃鵁o(wú)不在也。(《游褒禪山記》)
譯文：因?yàn)樗麄兲骄?、思考地非常深入而且無(wú)處不在。
3.表示承接關(guān)系。可譯為“就”“接著”或不譯。
①置之地，拔劍撞而破之。(《鴻門宴》譯文：放在地上，拔出劍來(lái)將它擊碎。
②故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿(《祭十二郎文》)
譯文：所以才離開(kāi)你來(lái)京城謀生，用這種方式求得微薄的俸祿。
4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”。
?、偾啵≈谒{(lán)，而青于藍(lán)(《勸學(xué)》)
譯文：靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但比蓼藍(lán)更青。
②有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)
譯文：有這樣的形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所挾持
5.表示修飾關(guān)系，即連接狀語(yǔ)和中心語(yǔ)?？刹蛔g(也可譯為“地”)。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也(《勸學(xué)》)
譯文：我曾經(jīng)[踮起腳跟]眺望，卻不如登上高處看得廣闊。
?、谔钊还闹?，兵刃既接，棄甲曳兵而走(《寡人之于國(guó)也》)
譯文：咚咚地敲響戰(zhàn)鼓，兩軍的兵器已經(jīng)接觸，扔掉盔甲拖著武器逃跑。
6.表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”。
?、僦T君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)
譯文：各位如果有這種意思的話，就聽(tīng)我的指揮好了。
②死而有知，其幾何離(《祭十二郎文》
譯文：死后如果有知覺(jué)，那么我們分離就沒(méi)有多久了。
7.表示因果關(guān)系，相當(dāng)于“因而”。
?、儆嘁嗷谄潆S之而不得極夫游之樂(lè)也(《游褒禪山記》)
譯文：我也后悔自己給從他們，因而不能夠盡情享受那游覽的樂(lè)趣。
②表惡其能而不用也(《赤壁之戰(zhàn)》)
譯文：劉表妒忌他的才能因而不重用(他)。
8.表示目的關(guān)系，同“以”。
?、倏z立遠(yuǎn)視，而望幸焉(《阿房宮賦》)
譯文：她們久立遠(yuǎn)望，以盼望著得到皇帝的寵幸。
?、诩裘?，封府庫(kù)，而待將軍(《鴻門宴》)
譯文：給官吏百姓編造名冊(cè)，封存官府庫(kù)的財(cái)產(chǎn)，以等待項(xiàng)將軍的到來(lái)。
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用作代詞
通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為“你的”;偶爾也作主語(yǔ)，譯為“你”。
?、俣虤w，自與汝復(fù)算耳(《促織》)
譯文：你的父親回來(lái)，自然要和你算賬的。
?、趮灻恐^余曰：“某所，而母立于茲。”(《項(xiàng)脊軒志》)
譯文：老婦人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)地方，你的母親曾經(jīng)在這里站過(guò)。”
高中語(yǔ)文文言虛詞而字用作復(fù)音虛詞
【而已】放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。
?、俾劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已(《師說(shuō)》)
譯文：聽(tīng)到的道理有早有晚，學(xué)問(wèn)和技藝各有各的專長(zhǎng)，如此罷了。
?、畚覜Q起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣(《逍遙游》)
譯文：我急速地飛起來(lái)，碰到榆樹(shù)和檀樹(shù)等樹(shù)木就停了下來(lái)，有時(shí)也許還飛不到樹(shù)的高度，就落在地上罷了。
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