高一生物動物細胞培養(yǎng)的介紹
高一的生物知識點有很多是該考的考點，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于動物西細胞培養(yǎng)的知識介紹，希望能夠幫助到大家。
高一生物動物細胞培養(yǎng)知識點
該知識點包括動物細胞培養(yǎng)的過程、動物細胞培養(yǎng)的條件、動物細胞培養(yǎng)的應(yīng)用等幾個要點知識。
1. 動物細胞培養(yǎng)的過程：動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和繁殖。其基本流程是取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)細胞貼壁生長和接觸抑制現(xiàn)象。懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細胞貼壁。細胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時，細胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制。
2. 動物細胞培養(yǎng)的條件：①無菌、無毒的環(huán)境：培養(yǎng)液應(yīng)進行無菌處理。通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染。此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害。②營養(yǎng)：合成培養(yǎng)基成分：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。通常需加入血清、血漿等天然成分。③溫度：適宜溫度：哺乳動物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。④氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2。O2是細胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。
3. 動物細胞培養(yǎng)的應(yīng)用：①用于基因工程(培養(yǎng)它作受體細胞);②制備病毒疫苗、干擾素、生產(chǎn)單克隆抗體，制皮膚細胞等;③檢測有毒物質(zhì)的毒性、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細胞等。
【動物細胞培養(yǎng)考點分析】
在平常測試中，該知識點有很大比例，多以選擇題或簡答題的形式出現(xiàn)。通常考查動物細胞培養(yǎng)過程、條件等相關(guān)知識，出題形式靈活，難度不大。在高考中，從近幾年生物試題看，本部分知識一直是高考命題的熱點之一，多以簡答題形式考查，多以動物細胞培養(yǎng)過程圖解結(jié)合其他動物細胞技術(shù)進行綜合考查。
【動物細胞培養(yǎng)知識點誤區(qū)】
對動物細胞培養(yǎng)原理記憶不清、培養(yǎng)過程中胰蛋白酶的作用不清楚及培養(yǎng)條件模糊都是易錯的原因。因此同學(xué)們復(fù)習(xí)時，一定要關(guān)注相關(guān)細節(jié)，區(qū)分開動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)。
【典型例題】
回答下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的問題：
⑴在動物細胞培養(yǎng)的過程中，當(dāng)貼壁細胞分裂生長到細胞表面 時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的 。此時，瓶壁上形成的細胞層數(shù)是 ，要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是
?、齐S著細胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細胞分裂停止，進而出現(xiàn) 的現(xiàn)象;但極少數(shù)細胞可以連續(xù)增殖，其中有些細胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成 細胞，該種細胞的黏著性 ，細胞膜表面蛋白質(zhì)(糖蛋白)的量 。
?、乾F(xiàn)用某種大分子染料，對細胞進行染色時，觀察到死細胞被染色，而活細胞不染色，原因是
?、葯z查某種毒物是否能改變細胞染色體的數(shù)目，最好選用分裂到 期的細胞用顯微鏡進行觀察。
?、稍诩毎囵B(yǎng)過程中，通常在 條件下保存細胞，因為在這種條件下，細胞中 的活性降低，細胞的 速率降低。
?、式o患者移植經(jīng)細胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機體把移植的皮膚組織當(dāng)作 進行攻擊。
答案：⑴相互接觸 接觸抑制 單層(或一層) 胰蛋白酶
⑵衰老甚至死亡 不死性 降低 減少
?、怯捎诨罴毎哪ぞ哂羞x擇透過性，大分子染料不能進入活細胞內(nèi)，故活細胞不能著色(或由于死細胞的膜喪失了選擇透過性，大分子染料能夠進入死細胞內(nèi)而著色)
⑷中 ⑸冷凍(或超低溫、液氮) 酶 新陳代謝 ⑹抗原
解析：在動物細胞的培養(yǎng)過程中，細胞因相互接觸而出現(xiàn)接觸抑制并有貼壁現(xiàn)象，可用胰蛋白酶將貼壁細胞分離下來。隨著細胞培養(yǎng)傳代次數(shù)的增多，大多數(shù)細胞失去分裂能力而衰老死亡，只有少數(shù)細胞仍保留有分裂能力，這少數(shù)的細胞具有癌細胞的特征，其細胞膜上的糖蛋白減少，細胞的黏著性下降。細胞膜具有選擇透過性，故染料分子不能使活細胞著色。溫度能影響細胞內(nèi)酶的活性而影響細胞的新陳代謝，故可低溫保存培養(yǎng)的細胞。
高一生物植物芳香油的提取知識點
該知識點包括植物芳香油的來源、提取方法及實驗操作及操作提示等幾個要點知識。
1. 植物芳香油的來源、提取方法：掌握下表內(nèi)容是突破本知識要點的關(guān)鍵。
2. 實驗操作及操作提示：
(1)玫瑰精油是制作高級香水的主要成分，提取玫瑰精油的常用方法是水蒸氣蒸餾法 (水中蒸餾)。
(2)玫瑰精油提取實驗流程：
(3)橘皮精油的主要成分是檸檬烯，是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料。
(4)橘皮精油的提取實驗流程：
(5)實驗提取過程中，石灰水使用的目的是浸泡充分：氫氧化鈣溶液的俗名是石灰水，pH為12，強堿性，能夠破壞細胞結(jié)構(gòu)，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率。實驗中要注意避免石灰水與皮膚接觸。橘皮可以放入家用榨汁機中粉碎壓榨，但要注意安全。
【植物芳香油的提取考點分析】
在平常測試中，該知識點有較大比例，多以選擇題或簡答題的形式出現(xiàn)。通常考查提取方法、原理、流程及相關(guān)操作的注意事項，題型多樣，難度不大。在高考中，從近幾年生物試題看，本部分知識一直是全國課標(biāo)卷及生物單科卷高考命題的熱點，題目多以填空題形式考查。因此同學(xué)們一定要掌握住相關(guān)基礎(chǔ)知識和準(zhǔn)確識別裝置圖。
【植物芳香油的提取知識點誤區(qū)】
對蒸餾裝置各部分的作用掌握不準(zhǔn)、對玫瑰精油、橘皮精油的提取方法、過程區(qū)分不清是易錯的主要原因，突破的關(guān)鍵是通過列表比較，區(qū)分各種提取方法的原理、優(yōu)缺點。
【典型例題】
請回答下列與實驗室提取芳香油有關(guān)的問題：
(1)植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、________和________。
(2)芳香油溶解性的特點是難溶于________________，易溶于______________，因此可用________________作為提取劑來提取芳香油。
(3)橘子果實含有芳香油，通?？捎胈_______作為材料提取芳香油，而且提取時往往選用新鮮的材料，理由是____________________________。
(4)對材料壓榨后可得到糊狀液體，為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是________。
(5)得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后，芳香油將分布于液體的________層，原因是______________________。加入氯化鈉的作用是____________________。
(6)從乳狀液中分離得到的芳香油中要加入無水硫酸鈉，其作用是___________________
_____________________________________________________。
答案：(1)蒸餾法 萃取法 (2)水 有機溶劑 有機溶劑(3)橘子皮 芳香油含量較高 (4)過濾 (5)上 油層的密度比水層小 增加水層密度，使油和水分層 (6)吸收芳香油中殘留的水分
解析：植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、蒸餾法和萃取法。一般采用新鮮的橘子皮來提取芳香油，因為新鮮的橘子皮芳香油含量較高。除去液體中的固體常用的方法是過濾。芳香油密度比水小，且不溶于水，會浮在液體的表面。加入氯化鈉會增加水層密度，使油和水分層。無水硫酸鈉可以吸收芳香油中殘留的水分。
高一生物轉(zhuǎn)基因生物的安全性知識點
該知識點包括轉(zhuǎn)基因成果嘆為觀止、對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論、理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)等幾個要點知識。
1. 轉(zhuǎn)基因成果嘆為觀止：轉(zhuǎn)基因的重要成果：微生物方面，把某些重組DNA轉(zhuǎn)移到細菌中表達獲得成功，隨后，便出現(xiàn)了具有重要經(jīng)濟價值的各種重組微生物，如可以清除石油污染的假單孢桿菌等。轉(zhuǎn)基因動物方面，受到轉(zhuǎn)基因巨型小鼠獲得成功的鼓舞，科學(xué)家又在培育生長迅速、營養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良的轉(zhuǎn)基因家禽、家畜方面，不斷取得輝煌成就。同時，科學(xué)家還把轉(zhuǎn)基因動物變成生物反應(yīng)器。轉(zhuǎn)基因植物方面，目前，科學(xué)家已經(jīng)培育出了大批具有抗蟲、抗病、抗逆、抗除草劑等全新性狀的農(nóng)作物。
2. 對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論：
?、俎D(zhuǎn)基因生物與食物安全：
反方觀點：反對“實質(zhì)性等同”、出現(xiàn)滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的過敏原、營養(yǎng)成分改變
正方觀點：有安全性評價、科學(xué)家負責(zé)的態(tài)度、無實例無證據(jù)
②轉(zhuǎn)基因生物與生物安全：對生物多樣性的影響
反方觀點：擴散到種植區(qū)之外變成野生種類、成為入侵外來物種、重組出有害的病原體、成為超級雜草、有可能造成“基因污染”
正方觀點：生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、花粉存活時間有限
?、坜D(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全：對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響
反方觀點：打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通過食物鏈進入人體
正方觀點：不改變生物原有的分類地位、減少農(nóng)藥使用、保護農(nóng)田土壤環(huán)境
3. 理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)：
(1)轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點
(2)對待轉(zhuǎn)基因生物的正確態(tài)度
?、賹D(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)激烈的倫理方面的爭論是正常的，關(guān)鍵是社會應(yīng)有正確的輿論導(dǎo)向，從而促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
②國家對轉(zhuǎn)基因技術(shù)要制定符合本國利益的政策和法規(guī)。
?、墼谵D(zhuǎn)基因生物或其產(chǎn)品研究過程中，科學(xué)家要自覺遵守科學(xué)研究道德。
【轉(zhuǎn)基因生物的安全性考點分析】
在平常測試中，該知識點所占比例較小，多以選擇題的形式出現(xiàn)。通?？疾樯鲜鲋R要點的基礎(chǔ)知識，出題形式固定，難度較小。在高考中，從沒有出現(xiàn)過考查本部分的試題。同學(xué)們復(fù)習(xí)時，記住上述基礎(chǔ)知識即可。
【轉(zhuǎn)基因生物的安全性知識點誤區(qū)】
對于生物轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性把握不準(zhǔn)是易錯的主因，一定要把握住上述相關(guān)要點。
【典型例題】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述，錯誤的是( )
A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D.轉(zhuǎn)基因生物可能會使某些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞
答案：B
解析：抗蟲棉固然可以減少農(nóng)藥的使用，但外源基因可能通過花粉逸散到近緣的其他植物，從而造成基因污染。
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