高中地理的選擇題和非選擇題的答題技巧
高中地理的選擇題和非選擇題的答題技巧
掌握一些的答題的技巧對于學生來說是很重要的，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧械乩淼倪x擇題和非選擇題的答題技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高中地理的選擇題的答題技巧
1、一定要保持題量訓練
在最后階段的復習中，考生一定要注意夯實基礎知識，對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運用及知識遷移能力，并最終提高自己的地理學科技能和素養(yǎng)。
在最后階段的復習中，考生還要保持一定題量的訓練，通過訓練、歸納、總結來提高自己復習的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進行訓練，并且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納，以加強自己對相關知識點的掌握程度。
高考試題中所考的知識點，全都來源于課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“萬能鑰匙”給予足夠的重視。
2、提高和培養(yǎng)地理技能
在這一階段的復習中，考生起碼要從以下三個方面來培養(yǎng)和提高自身的地理技能：
第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養(yǎng)，表格信息數(shù)據(jù)的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖?？忌欢ㄒ鄤邮謩庸P，加強考試技巧和地理思維能力的培養(yǎng)，只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。
第二，要強調地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息)，并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干，在吃透題干提供的顯性信息基礎上，還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息，保證答題的完整度。
第三，要理論聯(lián)系實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛(wèi)星發(fā)射中心、昌江核電站、海南生態(tài)島、東環(huán)鐵路等內容，要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活，解決實際問題才能充滿活力。
3、做選擇題可用排除法
對于大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發(fā)揮不出來，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。
高中地理的非選擇題的答題技巧
1、準確定位，弄清是哪里。首先可利用經緯網準確定位，其次可以根據(jù)特殊的形狀進行區(qū)域定位。
2、描述分布，注重極值與遞變。分布規(guī)律問題從總體上看是把握點、線、面是哪種分布趨勢;要說明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。
3、如何描述地形特征：
①.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
②.地勢起伏狀況
?、?(多種地形條件下)主要地形分布
?、?(剖面圖中)重要地形剖面特征
高中地理的二輪的復習的建議
一、要梳理、加工學過的知識，形成較為完備的知識體系
經過比較細致全面的一輪復習，同學們的基礎知識雖然得到了較大的鞏固和充實，但在有些同學，則不免覺得自己的知識有些散亂，條理不清，不夠系統(tǒng)。就像沒有經過系統(tǒng)的分類整理就被一股腦地塞進電腦的各式文件一樣，要用的東西在短時間內不容易調出來。因此在二輪復習階段，我們要對整個中學階段的地理知識進行拆分、重組，形成有主線、有知識內在聯(lián)系的不同層次的知識系統(tǒng)，就像為電腦中的文件建立各級目錄一樣。
如等值線知識，地圖部分有等高線，氣候部分有等溫線、等壓線、等降水量線，工業(yè)部分有等運費線等等。這些等值線雖然各自表示的地理含義不同，但它們的繪制原理是相同的，它們所具備的特征也是相似的。復習時我們可進行等值線專題整理，總結出等值線的一般規(guī)律，然后再用這些規(guī)律去解決問題，這樣，等值線的知識、規(guī)律及其運用在我們的頭腦中就形成了一個統(tǒng)一知識體系。
建立體系的過程，其實是一個提高的過程。建立體系的同時，我們的認知水平和解決問題的能力都在不知不覺中有了很大提高。在這種情況下去分析或解決問題，即使是碰到從未見過的問題，只要是在我們掌握的體系之內，我們就不至于心理慌張，找不出解決問題的辦法。
二、要勤讀地圖，多用圖文結合的方法學習知識，提高解決問題的能力
地圖是地理學科的第二語言，地理考試幾乎“無圖不成題”。近年高考對地圖的考查越來越多樣，也越來越復雜。因此，二輪復習階段，對地圖，我們一定要始終給予高度的重視。建議大家做到以下三點：
1. 只要有時間，就拿出地圖冊熟悉地圖，特別是地形圖、氣候圖、洋流圖、自然帶圖、板塊構造圖等。要一邊看，一邊在紙上、或者在手上、甚至在腦海中畫，還要在腦海中一邊理解、一邊記。地圖是個非常強大的工具，我們在頭腦中積累、掌握了大量的地圖，解決很多考題就會如魚得水。
2. 學會從圖形中讀出文字，總結規(guī)律;從文字中想到圖形，形成“心理地圖”。例如：在看長江、黃河水系圖時，可以把河流概況及水文特征等知識附在圖上，邊看邊思考;反過來說，如果我們看到有關描述長江、黃河的文字，我們的腦海中就要浮現(xiàn)出一幅幅關于長江、黃河的各種地圖。這就是圖文結合的學習方法。
3.你不妨選擇一些試卷、一些題，試著做一定數(shù)量(當然數(shù)量要足夠)的圖文轉換訓練，以使自己這一方面趨于熟練，直至得心應手。地理高考離不開圖，你若已做了足夠的準備，能夠圖文并茂地去解決問題，可謂無往而不利。
三、要注意幾個方面，糾正幾個偏向。
為避免影響備考效率，二輪復習階段，要注意以下幾點：
1. 二輪復習階段，有的學生認為高考真題都做過了，只做模擬題就行了。這是一個偏向。正確的做法是用歷年經典高考題建模，用足夠量的模擬題來鞏固、提高。
2. 二輪復習階段，有的同學一味地去追新題、難題、怪題，結果在“新、難、怪”的路上越走越遠，也越走越困惑。這也是一個偏向。近年高考的材料、圖表幾乎“新”的成分確實較多，但“難”、“怪”的東西并不是太多。
因此，我們在訓練時，不要一味地追求“新”， 要把大量的時間和精力用在最基本的地理知識和原理上面，同時沒必要在“難”、“怪”的問題上耗費太多的精力。
3. 二輪復習階段，有的同學沉溺于“題海”而不能自拔，浪費了寶貴的時間和精力。這又是一個偏向。怎么糾正呢?
一是做題數(shù)量不必要過多(當然也不能過少)，要以達到訓練效果為標準，講究適當。二是要定時，就是要卡時間，也就是要求自己在規(guī)定時間內完成規(guī)定任務，提高做題效率。比如，一般來說，高考文綜卷中，地理部分11個選擇題，一般要保證在22分鐘之內完成，兩道綜合題，保證在20分鐘之內完成，一道選修題，限在5分鐘內完成。三是要多總結，總結知識點，總結解題方法和技巧，總結錯題以汲取經驗教訓。
4. 二輪復習階段，有的同學在訓練中很注意總結各種答題模板，并以為記住這些模板，以后做題時套用就可以了。這也是偏向——偏向于機械地套用模板，這種做法不可取。誠然，注意總結并運用各種模板，讓我們解題的時候顯得頗有“路數(shù)”，這沒什么不妥。但“機械地”套用模板就不對了。
例如，當題目問及某一特定區(qū)域發(fā)展農業(yè)的區(qū)位條件時，有的考生馬上簡單套用自然條件中的熱量、光照、水分、地形、土壤和社會經濟條件中的技術、市場、交通和政策等去回答問題，卻忽視了該區(qū)域的獨特地理環(huán)境，結果是能得分，卻不能得高分、滿分。所以，二輪復習訓練中，你盡可以套用掌握的模板，卻決不能“機械地”套用模板。
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