高考政治選擇題答題技巧詳解
高中的政治比初中的要難很多，學(xué)生想要獲得比較好的分?jǐn)?shù)，最好掌握一些的答題技巧，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高考的政治的答題技巧的介紹，希望能夠幫助到大家。
高考政治選擇題答題技巧
選擇題首先要用的是排除法，排除以下選項(xiàng)：
1、錯(cuò)誤項(xiàng)
?、龠x項(xiàng)本身就說(shuō)法錯(cuò)誤的：
比如政府依法執(zhí)政(政府依法行政，執(zhí)政的是黨，這種題目反復(fù)出)。
比如擴(kuò)大、增加公民權(quán)利、政府權(quán)力(注意區(qū)分權(quán)利與權(quán)力)，淡化、削弱政府職能等。
因?yàn)楝F(xiàn)在在教政治生活，所以舉例子都是政治生活了。
?、谶x項(xiàng)與題意不符合的：
這類題目就稍微難一點(diǎn)，做錯(cuò)的同學(xué)也多，不要看表述好像挺有道理的，要靜下來(lái)分析。
題意說(shuō)某件事不好，選項(xiàng)A說(shuō)某件事的優(yōu)點(diǎn)，這就不能選，反之亦然，這是唱反調(diào)嘛。
題意講了一種方式，選項(xiàng)A說(shuō)這方式擴(kuò)大了、增加了、豐富多樣了，就不能能選，與題意不符。
2、無(wú)關(guān)項(xiàng)
題意在說(shuō)這件事，選項(xiàng)A在說(shuō)另一件事，這與題意無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。
3、擴(kuò)大項(xiàng)
比如： 題意在講一件具體的事，比如讓公民行使預(yù)算監(jiān)督權(quán)，選項(xiàng)①③說(shuō)公民行使預(yù)算權(quán)成為基 層民主發(fā)展的方向、基層民主建設(shè)的目標(biāo)，這就是擴(kuò)大項(xiàng)，選項(xiàng)把一件小事擴(kuò)大了，成為了目 標(biāo)、方向，這就不能選。
高考政治主觀題答題技巧
一、經(jīng)濟(jì)意義
描述國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)意義：
?、?有利于)調(diào)動(dòng)積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提高人民生活水平。
?、?有利于)充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。
?、?有利于)落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀;走新型工業(yè)化道路。
④(有利于)體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕;全面實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
?、?有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展;促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作交流，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動(dòng)，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ);增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力
?、?有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力;鞏固基礎(chǔ)地位;產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
描述對(duì)外經(jīng)濟(jì)意義：
?、?有利于)提高對(duì)外開放水平，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，兩種資源，吸收引進(jìn)資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗(yàn);實(shí)施走出去戰(zhàn)略，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際(周邊)環(huán)境。
?、?有利于)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序等。
二、政治意義
對(duì)國(guó)家的政治意義：
國(guó)內(nèi)有關(guān)活動(dòng)
①(有利于)人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益(對(duì)人民負(fù)責(zé));真正做到”三個(gè)代表”鞏固國(guó)家政權(quán)，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明建設(shè)。
?、?有利于)依法治國(guó)(依法執(zhí)政，建設(shè)法治政府)，轉(zhuǎn)變政府職能。
③(有利于)為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境;民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;提高綜合國(guó)力，構(gòu)建和諧社會(huì)。
對(duì)外交往活動(dòng)
?、賹?duì)我國(guó)的意義：(有利于)提高我國(guó)的國(guó)際地位，綜合國(guó)力，國(guó)際影響力，國(guó)際形象;創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家安全;進(jìn)一步對(duì)外開放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益。
②對(duì)地區(qū)，世界的意義：(有利于)經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國(guó)際關(guān)系民主化;建立國(guó)際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。
對(duì)黨的政治意義：
(有利于)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位(基礎(chǔ));保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到”三個(gè)代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民;關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗，關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。
三、思想文化意義
(有利于)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提供精神動(dòng)力，智力支持，思想保證，;發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義，民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，以德治國(guó)。
高中政治的主觀題的答題分析
一、措施類題型
措施類題型的設(shè)問(wèn)往往以“怎么辦”“措施”“建議”“如何做”“啟示”等標(biāo)志性詞語(yǔ)出現(xiàn)。針對(duì)不同的設(shè)問(wèn)，考生可以從以下角度入手解答。
1.針對(duì)存在的問(wèn)題寫建議(措施)
當(dāng)材料中提出了存在的問(wèn)題，要求考生寫出解決這些問(wèn)題的措施或建議時(shí)，考生就可以直接將這些問(wèn)題一一與教材知識(shí)相對(duì)應(yīng)作答，答案不僅要從材料中提煉，還應(yīng)從教材上找出解決措施。
2.針對(duì)材料中具體的做法寫啟示(如何做到的)
當(dāng)材料中指出為了解決某一個(gè)問(wèn)題某主體采取的措施時(shí)，設(shè)問(wèn)往往要求考生回答該主體是如何做到的或這些做法的啟示。這種情況下，答案一般就在材料中，考生將材料中的做法直接轉(zhuǎn)換為教材語(yǔ)句即可，解答時(shí)注意將材料信息和原理相結(jié)合。
3.針對(duì)主體寫措施
《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》的試題一般都給定主體，要求考生分析某一主體應(yīng)怎樣做。所以，考生必須結(jié)合主體去進(jìn)行分析，盡量結(jié)合材料中的問(wèn)題或做法，以及該主體的相關(guān)知識(shí)作答。
如2015年全國(guó)卷Ⅰ第38題(1)：說(shuō)明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理;2014年全國(guó)卷Ⅱ第38題(2)：人大和政府應(yīng)怎樣保護(hù)公民個(gè)人信息。
4.針對(duì)原理寫措施
針對(duì)原理寫措施的試題通常采用最直接的設(shè)問(wèn)，如“怎樣轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)”“怎樣做到具體問(wèn)題具體分析”“怎樣用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題”“怎樣堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一”“怎樣堅(jiān)持創(chuàng)新”“怎樣做到按客觀規(guī)律辦事”“怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”“怎樣推動(dòng)文化創(chuàng)新”等，而教材上往往有現(xiàn)成的答案。
此類題在模擬題中出現(xiàn)較多，高考題一般不單獨(dú)這樣設(shè)問(wèn)。
【例題1】(2016屆北京市東城區(qū)高三期末考試)2015年10月5日，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。
屠呦呦響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為挽救數(shù)億飽受瘧疾折磨的患者，在極其艱苦的條件下展開研究。她一方面從中醫(yī)藥古方中尋找靈感，一方面利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的提取手段和檢驗(yàn)手段，十年如一日地展開研究，終獲成功。
屠呦呦說(shuō)：“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的一份禮物。”中醫(yī)藥文化要不斷創(chuàng)新才能走向世界，惠及更多人群。
(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與創(chuàng)新的知識(shí)，說(shuō)明如何使中醫(yī)藥文化走向世界。
(2)從《政治生活》角度說(shuō)明我們黨和政府應(yīng)如何營(yíng)造人才輩出、人盡其才的社會(huì)氛圍。
【名師解析】
(1)問(wèn)指定了知識(shí)范圍“文化傳承與創(chuàng)新”。由于材料中有現(xiàn)成的做法，應(yīng)為針對(duì)具體做法寫措施類題型。本題不是問(wèn)“屠呦呦是如何做到的”，而是問(wèn)“如何使中醫(yī)藥文化走向世界”，因此除了將材料中的語(yǔ)句轉(zhuǎn)換為教材語(yǔ)句，還應(yīng)考慮材料中沒(méi)有但與此相關(guān)的知識(shí)。“展開研究”說(shuō)明要實(shí)踐;“從中醫(yī)藥古方中尋找靈感”體現(xiàn)繼承傳統(tǒng)，推陳出新;“利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的提取手段和檢驗(yàn)手段”說(shuō)明要利用科學(xué)技術(shù);“要不斷創(chuàng)新才能走向世界”說(shuō)明要推動(dòng)文化創(chuàng)新，面向世界博采眾長(zhǎng)。
(2)問(wèn)指定了主體是黨和政府，而且要從《政治生活》角度回答，應(yīng)為針對(duì)主體寫措施類題型。黨和政府應(yīng)各司其職。中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要進(jìn)行政治領(lǐng)導(dǎo)，制定路線、方針和政策。政府要履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)職能。
【參考答案】
(1)①要使中醫(yī)藥文化走向世界，就要立足于社會(huì)實(shí)踐，不斷在服務(wù)社會(huì)中發(fā)展創(chuàng)新。②要善于在繼承傳統(tǒng)中推陳出新，從傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化中汲取靈感。③要善于博采眾長(zhǎng)，借鑒其他文明的優(yōu)秀成果，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，提升中醫(yī)藥水平。④要利用大眾傳媒傳播中醫(yī)藥文化。
(2)①當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，背后是人才的較量，所以我國(guó)必須要實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。②中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，應(yīng)制定人才發(fā)展戰(zhàn)略，深化改革，引導(dǎo)社會(huì)尊重人才，尊重創(chuàng)新。③政府有組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的職能，應(yīng)通過(guò)發(fā)展教育事業(yè)，改革人才管理體制，實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。
二、歸因類題型
歸因類題型的設(shè)問(wèn)往往以原因、意義、依據(jù)、為什么等標(biāo)志性詞語(yǔ)出現(xiàn)。針對(duì)不同的設(shè)問(wèn)，考生可以從以下角度入手解答。
1. 針對(duì)主體寫原因
當(dāng)設(shè)問(wèn)為“A為什么要做好某件事”時(shí)，考生不僅要考慮主體本身，還要考慮到對(duì)象本身。
解答時(shí)一般涉及三個(gè)要素，即主體的必要性、對(duì)象的必要性、做好這件事情的意義。必要性包括地位、現(xiàn)狀，意義則指向重要性或作用，考生可從小到大、從近到遠(yuǎn)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)際，以“有利于”的回答形式呈現(xiàn)。如2015年全國(guó)卷Ⅱ第38題(1)問(wèn)“我國(guó)為什么要堅(jiān)持稅收法定原則”，(2)問(wèn)“分析當(dāng)前對(duì)小微企業(yè)實(shí)施稅收優(yōu)惠的理由”;2014年全國(guó)卷Ⅱ第38題(2)問(wèn)“為什么要對(duì)公民個(gè)人信息進(jìn)行保護(hù)”。
2. 針對(duì)材料中存在的問(wèn)題或具體的做法寫原因(意義、依據(jù))
如果材料中指出了具體的做法，要求考生分析“這樣做為什么能成功”，或“為什么要這樣做”，此時(shí)應(yīng)將材料中的做法一一找出，再根據(jù)這些做法找出對(duì)應(yīng)的依據(jù)或這樣做的意義。如2015年全國(guó)卷Ⅱ第39題(2)：說(shuō)明抗戰(zhàn)精神對(duì)中國(guó)人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用。
3. 針對(duì)主體寫意義(依據(jù))
此類設(shè)問(wèn)一般指出主體及其具體的做法，問(wèn)主體這樣做有何意義。所以，答題時(shí)既要考慮主體，又要考慮其做法。如2014年全國(guó)卷Ⅰ第38題(1)：說(shuō)明我國(guó)政府深化行政審批制度改革的重大意義。
《哲學(xué)生活》依據(jù)類試題重在考查原理，考生應(yīng)將原理與材料中的做法整合起來(lái)。
答題時(shí)，一般列出一句原理后就分析一句材料。由于現(xiàn)在《哲學(xué)生活》考查的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越細(xì)，因此要求考生對(duì)知識(shí)體系的把握要更細(xì)一些，如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下包括了二個(gè)以上的小分點(diǎn)，則此知識(shí)點(diǎn)就有可能成為高考的命題點(diǎn)。
【例題2】(2016屆山東齊魯名校高三第二次調(diào)研)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的陣痛，下行壓力較大，動(dòng)力亟待增強(qiáng)。同時(shí)，在公共服務(wù)、社會(huì)保障、收入分配等關(guān)系共享發(fā)展成果的社會(huì)領(lǐng)域，存在較多薄弱環(huán)節(jié)，面臨較大挑戰(zhàn)。黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感。
結(jié)合材料和所學(xué)政治知識(shí)，分析“使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”的理由。
【名師解析】本題屬于《政治生活》歸因類試題。從主體的必要性來(lái)看，這是由國(guó)家性質(zhì)、黨的性質(zhì)和宗旨決定的。從對(duì)象的必要性來(lái)看，任何公民在法律面前一律平等，人民民主具有真實(shí)性。從做好這件事情的意義上看，“使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”有利于堅(jiān)持人民主體地位，保障人民利益。
【參考答案】
?、傥覈?guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。“使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”，有利于堅(jiān)持人民主體地位，增強(qiáng)人民的主人翁意識(shí)。②中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定了其一切工作都是為了造福人民(或“堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民”)。“使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”，是黨實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持人民的主體地位的體現(xiàn)。③公民在法律面前一律平等。“使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”是我國(guó)公民平等享有權(quán)利的表現(xiàn)。(如果回答“人民民主具有真實(shí)性，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的利益日益得到實(shí)現(xiàn)”也可)
三、開放型試題
1.擬定公益廣告詞(發(fā)言提綱)類題型。此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語(yǔ)或廣告詞、發(fā)言提綱。
解題時(shí)，考生首先要仔細(xì)讀題，明確題目要求，讀透所給材料;其次，要有創(chuàng)意，此類試題往往沒(méi)有設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，它為考生提供了展示創(chuàng)意的空間;再次，考生的表述要言簡(jiǎn)意賅，緊扣主題，要具有宣傳性、號(hào)召性、實(shí)用性。
2.觀點(diǎn)選擇類題型。此類題型往往以“你是否贊同這種觀點(diǎn)”“你贊同哪種觀點(diǎn)”“你同意這種說(shuō)法嗎”進(jìn)行設(shè)問(wèn)。
一般來(lái)說(shuō)，這類考題，命題人并不限定論點(diǎn)的唯一性。只要不涉及是非性論題，考生一般可以自由表述自己的觀點(diǎn)，即你既可以贊成，也可以反對(duì)。從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，考生應(yīng)盡可能地選擇易于表述、利于自己把握的觀點(diǎn);說(shuō)明理由時(shí)，考生既要考慮教材上的原理，又要從材料的正反兩方面中找出能支持自己的觀點(diǎn)的論述作為答題用語(yǔ)。如2014年全國(guó)卷Ⅰ第39題(2)：有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)?2013年全國(guó)卷Ⅰ第39題(1)：你是贊成還是反對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄西文字母詞?
【例題3】(2016屆江西省贛中南五校高三聯(lián)考)在T市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)中，對(duì)老廠房和舊倉(cāng)庫(kù)的利用存在兩個(gè)方面的爭(zhēng)議。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，文化是一種人生體驗(yàn)，是一種生活記憶。老廠房和舊倉(cāng)庫(kù)也是城市文脈的一部分，它們往往承載著老企業(yè)的文化和精神，在對(duì)其改造實(shí)現(xiàn)資源的最大化利用時(shí)，要“修舊如舊”，使之成為凝固的文化。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心是創(chuàng)新，靠創(chuàng)意和知識(shí)元素形成高附加值的產(chǎn)品，因此要引入現(xiàn)代元素“修舊如新”，開辟新的途徑、新的空間，為可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。
你贊成材料中的哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)從文化的繼承與發(fā)展的角度闡明理由。
【名師解析】本題要求學(xué)生從文化的繼承與發(fā)展的角度分析材料中的兩種觀點(diǎn)，并針對(duì)其中的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明。解答本題，考生首先需要明確文化繼承與發(fā)展的角度包括的具體知識(shí)點(diǎn);其次，學(xué)生需要分析材料中的兩種觀點(diǎn)，從中找出關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)確定答題時(shí)所用的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于“修舊如舊”，從“舊”入手可聯(lián)系到傳統(tǒng)文化，可從傳統(tǒng)文化內(nèi)容、傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性及鮮明的民族性、文化繼承對(duì)文化創(chuàng)新的作用等角度加以分析說(shuō)明;對(duì)于“修舊如新”，學(xué)生可從對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度及正確做法、文化創(chuàng)新的途徑及需要注意的問(wèn)題等角度去分析說(shuō)明。
【答案示例1】贊同“修舊如舊”。
理由：①老廠房和舊倉(cāng)庫(kù)的建筑風(fēng)格和獨(dú)特的結(jié)構(gòu)等可以成為凝固的文化，是傳統(tǒng)文化的組成部分，“修舊如舊”就是為了保持其原有的整體風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。②舊建筑是城市文脈的組成部分，承載了傳統(tǒng)的文化和精神，“修舊如舊”也是為了保留人們對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶和繼承。③傳統(tǒng)文化是相對(duì)穩(wěn)定的，具有民族的特色，“修舊如舊”是保護(hù)傳統(tǒng)文化的特色，有利于文化的多樣性。④繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，我們“修舊如舊”并不排斥在盡可能保持原貌的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。
【答案示例2】贊成“修舊如新”。
理由：①文化的繼承不是原封不動(dòng)地承襲傳統(tǒng)文化，應(yīng)該有所淘汰和創(chuàng)新。②創(chuàng)設(shè)以博物館工業(yè)旅游為特色的文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)文化的發(fā)展，就必須有新的創(chuàng)意，引進(jìn)新的元素，提高文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的附加值。③把歷史元素與現(xiàn)代元素相結(jié)合，有利于文化的創(chuàng)新。④賦予老建筑和老傳統(tǒng)以新的創(chuàng)意、新精神，有利于革故鼎新，讓文化在發(fā)展中繼承。
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