高中政治的沖刺階段的復習方法詳解
高中政治的沖刺階段的復習方法詳解
在沖刺階段學生想要具體的復習是不可能的，但是也不是說不要復習，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧姓蔚臎_刺階段的復習的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中政治的沖刺階段的復習方法
逆向審題法：先搞清楚題目問什么?有幾問?然后帶著問題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復審題，節(jié)省寶貴的考試時間。
尋找關鍵詞：抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關的課文理論，并注意篩選。
分析層次法：對一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會明確出現(xiàn)在題后的設問中。通過分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。
在審清題意的基礎上，仔細閱讀題干或者材料。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語，或者在草稿紙上寫下相關信息，同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識，然后理清思路，組織答案。在分析的基礎上綜合，在綜合的前提下來分析，這樣才能完全掌握解答分析題的深層技巧，奪得高分。
由于二輪復習的綜合性強、知識量大，一些概念、原理會慢慢遺忘，所以，在這個階段，就應該兼顧課本、學習筆記和糾錯本，鞏固自己的學習效果?？忌朴诳偨Y每一階段的知識，每周總結一次，理清本周所學，反思存在的失誤和問題，爭取做到歸類存儲相關知識，歸納共性方法。典型試題和錯題本必須經(jīng)常翻閱，絕不允許同樣的錯誤再次出現(xiàn)。
通過做一道題，學會不斷地反思，通過做一道題學會做一類題，通過一個知識點，要形成一個知識網(wǎng)。學生不斷地去反思，去對自己做過的錯題認真地總結和思考，形成自己答題的知識套路，準備一些答題的素材庫。第二點要做好做精試卷分析，通過一個題，換一下材料，換一下設問，換一下角度，換一下知識，不停的轉換知識，讓學生學會一題多解，一題多練，一題多變，這是反思作題的時候我們要形成的第二個能力。第三個，答題的時候一定要規(guī)范，原理和材料的分析一定要做到有機結合。很多同學在答題的時候，永遠都是材料、理論兩張皮，沒有做到有機結合。
高中政治的學好的必備的方法
眾所周知，學習政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。因此，一定要學會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內(nèi)容不能太多，學習是一個循序漸進的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。
所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點點地背，一個學期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認真復習，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內(nèi)容。許多學生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內(nèi)容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實際上都是靠理解、分析的。
高中政治的主觀題的類型和答題技巧
1、體現(xiàn)類
體現(xiàn)型的設問有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”“從材料中概括出什么道理?”等。一般來說，它的設問是上述材料體現(xiàn)了所學政治學科的知識點。
應把教材中所有與材料相關的知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵語句加以比較，符合的就是答案的一個要點。
答題時，可先把材料中的關鍵句組合摘抄(有分有合)，后說明它符合教材中的什么原理、觀點或知識點?；蛘呦戎赋鼋滩闹械氖裁丛怼⒂^點或知識點，然后列出材料的相應措施或做法。
2、依據(jù)類
依據(jù)型問題的問法一般是讓你說出“做這樣一件事的依據(jù)是什么?”答案基本上是課本上的基本觀點、原理。答依據(jù)題不要答重要性或意義。
3、為什么類
為什么型的設問有“為什么說?為什么要?”一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)(必要性)、意義(重要性)，有時也要回答不這樣做的危害性。(四)意義類
此類簡答題是針對某一“做法”或“事件”的意義來設問的，一般用“積極影響”、“經(jīng)濟、政治意義”、“意義”作引導詞。答題時一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”這樣的排比句。
4、怎么辦類
“怎么辦型”一般以“如何”或“怎樣”等字眼來設問。“怎么辦型”的設問一般來講都是給定了主體是誰應該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、個人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。解答這類題目時，一定要認真審查給定的材料，找出材料中存在的問題，針對問題，尋找措施。
5、啟示類
啟示型的設問有“給我們什么啟示”，它包括經(jīng)濟學、哲學、政治學的啟示等等。回答這種設問的題目時，一般先提出理論依據(jù)，然后再提出應該怎么辦，針對材料中的問題，尋找措施。答案要做到觀點與材料相結合。
6、認識類
認識類簡答題，本身提供背景材料，要求考生就這一材料中的現(xiàn)象、事件或觀點談談自己的看法和認識。一般用“談談你對……的認識”、“如何認識……”、“如何看待……”、“如何評價……”、“如何分析……”等。
這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現(xiàn)象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現(xiàn)象和觀點的認識。
回答第一類，實際上是一種論證。要運用相關知識從“是什么”，“為什么”，“怎么辦”幾個角度去回答。第二類實際上具有辨析的性質，回答這類問題，要針對不同的觀點和不同的方面，進行點評、分析。
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