如何上好高三政治復(fù)習(xí)課
教師需要根據(jù)政治課的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際來(lái)開(kāi)展高三政治課的復(fù)習(xí)工作，那么，如何上好高三政治復(fù)習(xí)課?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的上好高三政治復(fù)習(xí)課的方法，希望對(duì)你有幫助。
上好高三政治復(fù)習(xí)課的方法
一、塑造教師的人格魅力，點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)的明燈
古語(yǔ)說(shuō)“親其師，而信其道”，作為一名合格的人民教師，首先要塑造自身的人格魅力。人格是教師魅力的核心，是教師工作態(tài)度在其言行中的反映。人格魅力并不是一項(xiàng)單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈現(xiàn)，它是通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的獨(dú)特的感染力、影響力與號(hào)召力之總和。而且在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是社會(huì)都對(duì)老師提出了越來(lái)越高的要求。特別是在高考只算語(yǔ)數(shù)外總分的前提下，在選修課大量減少的情況下，要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高效率，達(dá)到理想的效果，教師的魅力更為重要。一個(gè)具有較強(qiáng)人格魅力的教師才能讓學(xué)生親近你，相信你，從而更好的跟你學(xué)，取得事半功倍的教學(xué)效果。
首先，一位有魅力的教師必須具備淵博的知識(shí)、靈活的思維。知識(shí)是水，魅力是舟，魅力需要知識(shí)的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。傳道，授業(yè)、解惑是教師的基本職能。
為此我們要不斷學(xué)習(xí)，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，使自己在教學(xué)和科學(xué)活動(dòng)中更具主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。因此，自從工作以來(lái)，筆者不斷的通過(guò)各種學(xué)習(xí)充實(shí)自己，特別是近幾年擔(dān)任高三教學(xué)工作以來(lái)，力求做到認(rèn)真分析每一道題目，每一份材料，認(rèn)真研究近幾年的各地高考題，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析高考，盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。同時(shí)，還注意學(xué)科之間的聯(lián)系，將政治學(xué)科與歷史、語(yǔ)文、地理等學(xué)科做多角度的聯(lián)系和分析。注意書(shū)本知識(shí)與時(shí)政材料的的有機(jī)結(jié)合。努力做到“博、大、精、深”。努力讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，努力做到政治學(xué)科在高考中絕不拖語(yǔ)數(shù)外的后腿。
其次，一位有魅力的教師必須具備較高的道德品質(zhì)。教師除了傳授知識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣。“師者，人之模范也。”
第一，要有愛(ài)心，要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。筆者經(jīng)常在班上講這樣一句話：“對(duì)于老師來(lái)講在坐的每一位學(xué)生只是教學(xué)生涯中微不足道一部分，但你們是一個(gè)家庭的全部，所以在老師心中每個(gè)學(xué)生都是一塊寶，不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生。”在去年高三教學(xué)工作中，筆者經(jīng)常和學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作。這樣做了以后他們非常的信任老師，上課時(shí)都非常的認(rèn)真、積極配合課堂互動(dòng)，上課幾乎沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差，在高考送考的過(guò)程中學(xué)生竭力要求筆者參加全程送考。他們說(shuō)：“政治老師在旁邊，我們就更踏實(shí)了。”最后高考成績(jī)揭曉，我們班的政治B級(jí)率，在全市普通中學(xué)中遙遙領(lǐng)先。
第二，要憑良心做事，認(rèn)認(rèn)真真的工作。高三第一學(xué)期如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效的完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，同時(shí)作為備課組長(zhǎng)還要認(rèn)真做好每一份導(dǎo)學(xué)案。因?yàn)檎n時(shí)的減少，課堂容量必須加大，這就增加了備課的難度和強(qiáng)度。而且要求導(dǎo)學(xué)案必須提前一周發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在編寫(xiě)每一份導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中都要認(rèn)真做事，憑良心做事。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，將書(shū)本知識(shí)“揣入口袋”
通過(guò)對(duì)近幾年高考試題的分析，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，因此，我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，以課本為主，合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案提高復(fù)習(xí)的效率。
俗話說(shuō) “萬(wàn)變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試說(shuō)明》，讓學(xué)生熟讀考試說(shuō)明，對(duì)考試說(shuō)明了如指掌，可以減少?gòu)?fù)習(xí)過(guò)程中不必要的時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
學(xué)生學(xué)習(xí)要以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別是我們政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不能放棄書(shū)本的任何角落，我們的課本上有很多材料可能會(huì)受到命題者的青睞。同時(shí)要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧。復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復(fù)習(xí)，但好的復(fù)習(xí)方法和技巧很重要。
筆者認(rèn)為，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要將書(shū)本讀進(jìn)口袋。也就是說(shuō)將書(shū)越讀越薄，最后用一張紙，提綱挈領(lǐng)的放進(jìn)口袋。要想做到這一點(diǎn)，首先要結(jié)合考試說(shuō)明把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái)，逐個(gè)消化。需要識(shí)記的知識(shí)，一定要記憶下來(lái);需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是自己不理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題，這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。其次，根據(jù)記憶規(guī)律，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一下前面我們復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法!為此，筆者采用了找關(guān)鍵詞的方法：例如，在復(fù)習(xí)哲學(xué)唯物辯證法的的時(shí)候，在學(xué)生扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，將所有的知識(shí)歸結(jié)為三個(gè)詞：聯(lián)系，發(fā)展，矛盾。聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的兩個(gè)總特征。矛盾是聯(lián)系的根本內(nèi)容，是發(fā)展的根本動(dòng)力。這樣先找出這三個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后再具體分析每一個(gè)枝干。比如就以聯(lián)系為例，看到聯(lián)系就要想到聯(lián)系的含義、普遍性、客觀性、多樣性、整體和部分的辯證關(guān)系等。以此類推，用這種方法將關(guān)鍵詞“揣入口袋”。這樣將書(shū)本變薄，揣入口袋能及時(shí)鞏固，及時(shí)加強(qiáng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)的效率。
三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系，努力取得事半功倍的效果
在新的高考政策的大背景下，讓學(xué)生課后花大量的時(shí)間在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)上是不現(xiàn)實(shí)也是不可行的，那么如何在保證語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)時(shí)間下進(jìn)行政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，一直是所有政治老師，特別是高三政治老師必須思考的問(wèn)題。為此，必須處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系，努力取得事半功倍的效果。
首先，要明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)。筆者的原則是不占用課后時(shí)間，但有個(gè)要求，必須提高課堂效率。學(xué)生為了有更多的時(shí)間沖刺語(yǔ)數(shù)外，都在努力保證有限課堂的高效率。
其次，每周利用一小時(shí)左右的時(shí)間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(這個(gè)時(shí)間主要安排在雙休日)，知己知彼，為課堂復(fù)習(xí)的高效打下基礎(chǔ)。
再次，利用課后閑暇的時(shí)間注意時(shí)事政治的積累。政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書(shū)”的做法無(wú)疑也是錯(cuò)誤的。在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。那么，如何才能讓學(xué)生不大量利用課余時(shí)間，又能積累時(shí)政知識(shí)呢?筆者在班上搞了時(shí)政學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)一天看一條，在自主學(xué)習(xí)，在課間休息時(shí)彼此交流，這就節(jié)省了自己大量總結(jié)，翻閱的時(shí)間，同時(shí)又提高了效率。
總之，在江蘇教育改革的新背景下，如何更好的開(kāi)展高三政治課的復(fù)習(xí)工作。在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率。完成對(duì)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的B級(jí)貢獻(xiàn)一直是所有高三政治教師思考的重點(diǎn)。面對(duì)新課改，我們廣大的一線教師需要不斷地塑造教師的人格魅力;不斷地充實(shí)自己，提高自己，改變自己，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)的利用先進(jìn)的資源提高教學(xué)的效率，以逐步適應(yīng)不斷變革的教育形勢(shì)，使自己成為一個(gè)具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。
高三政治課復(fù)習(xí)效率提高方法
1了解學(xué)情，溝通思想，形成共識(shí)
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師都有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生也有自己的想法，并且十分渴望成功。因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中師生之間不妨溝通一下思想，了解一下學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)是怎樣想的，有什么好的建議。這樣一方面可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用，另一方面也有利于老師根據(jù)實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)針對(duì)性，師生形成共識(shí)、互動(dòng)，以取得更好的復(fù)習(xí)效果。
2順應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)心理，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課實(shí)效
實(shí)踐中，當(dāng)高中思想政治教學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生常常表現(xiàn)出各種各樣的心理狀態(tài)，譬如，在復(fù)習(xí)課中有些學(xué)生對(duì)某些新授課學(xué)習(xí)的內(nèi)容老師雖作了充分提示和啟發(fā)，學(xué)生盡力回憶也無(wú)法恢復(fù)記憶，對(duì)已學(xué)知識(shí)不能作出基本的再現(xiàn)、辨認(rèn)和運(yùn)用;又如，在復(fù)習(xí)課中有些學(xué)生無(wú)法用思想政治學(xué)科的術(shù)語(yǔ)以書(shū)面或者口頭方式表達(dá)自己對(duì)于已學(xué)知識(shí)的理解，而學(xué)生確實(shí)已經(jīng)理解了相關(guān)知識(shí)，并且其認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)已受那種“理解”的支配;再如，在復(fù)習(xí)課中有些常有學(xué)生表現(xiàn)出趨向獨(dú)立的心態(tài)，對(duì)班級(jí)集體教學(xué)的依戀程度開(kāi)始下降，傾向于選擇自行獨(dú)立復(fù)習(xí)。諸如此類。這些現(xiàn)象對(duì)復(fù)習(xí)課教學(xué)效果有一定的積極或消極的影響，教師在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)或處理不當(dāng)，將直接影響復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果。因此，高中思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)只有順應(yīng)上述心理特征，采取積極的應(yīng)對(duì)策略，才能提高復(fù)習(xí)課實(shí)效。
3明確方向，加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高解題能力
《考綱》、《考試說(shuō)明》，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說(shuō)明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了明確方向。這就要求在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，必須全面認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說(shuō)明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。
高考政治試題的設(shè)計(jì)無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都把問(wèn)題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會(huì)生活和國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政有關(guān)。高考政治試題的解答是要求講究技巧的。怎樣審題，怎樣將材料與所學(xué)的知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)而怎樣答題都是有規(guī)律可循的。如何提高得分率?如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性?那就必須在明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢(shì)之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這樣才會(huì)取得滿意的成績(jī)。
4夯實(shí)基礎(chǔ)，整合知識(shí)、自主構(gòu)建知識(shí)體系
政治學(xué)科的復(fù)習(xí)，考點(diǎn)多，知識(shí)雜(有經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)、時(shí)政)、時(shí)間緊，這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)主要是把握最主要的概念和最基本的原理及相互關(guān)系與區(qū)別，做到精準(zhǔn)識(shí)記概念、結(jié)論，吃透原理，在頭腦中形成清晰的主干知識(shí)網(wǎng)，構(gòu)建一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”，從而把書(shū)變薄，提高復(fù)習(xí)效率。
從近幾年的高考試題看，無(wú)論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)中。丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。
因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段政治課的基本概念和基本原理。惟有抓好基礎(chǔ)，才能在求活、求新、求變的命題的指導(dǎo)思想下高考中做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
高三政治自主式復(fù)習(xí)方法
1 看，當(dāng)然是指看課本。課本是我們搞好高考復(fù)習(xí)的根本。但是在平時(shí)復(fù)習(xí)中，學(xué)生們不太注重看書(shū)，而是喜歡搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，原因是看課本很枯燥。其實(shí)我們應(yīng)高度重視看書(shū)的問(wèn)題。那么如何看書(shū)呢?一是“粗看”。以章節(jié)為單位搞清楚每章所講的主題，圍繞這一主題講了幾課內(nèi)容，每課內(nèi)容所涉及哪些方面，做到從整體上把握課本內(nèi)容。二是“精看”。對(duì)課本不要留下“死角”、“盲點(diǎn)”，課本上的引言、輔助文字(專家點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接、名詞點(diǎn)擊、探究活動(dòng)、名言、漫畫(huà))是大家容易忽視的地方，這些內(nèi)容不僅有助于我們理解相關(guān)知識(shí)，也往往作為出題的背景材料。三是有選擇地“細(xì)看”。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)要再次“咀嚼”，反復(fù)仔細(xì)品味，從而將重難點(diǎn)知識(shí)掌握得更加清晰、透徹。
2 憶，指的是回憶所看的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“書(shū)一翻開(kāi)什么都會(huì)，書(shū)一合上什么都忘”的現(xiàn)象，也不知道哪些知識(shí)已掌握，哪些知識(shí)沒(méi)有掌握。解決這一問(wèn)題主要靠憶。那么，如何回憶知識(shí)呢?一是對(duì)照課本的目錄回憶章節(jié)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，不能回憶起來(lái)的內(nèi)容馬上翻書(shū)解決。二是對(duì)照考綱考點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)“掃描”。不能“掃描”的內(nèi)容做上記號(hào)，然后翻看課本、查看資料、求教老師解決。三是脫離“參照物”的回憶，比如在午飯后午休前的空閑時(shí)間，在晚寢入睡前，可以閉目回憶課本內(nèi)容。這樣不僅可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，而且還有助于休息睡眠。
3 寫(xiě)，指用紙和筆默寫(xiě)相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。為什么要強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)”呢?常言道：“好記性不如爛筆頭”，“寫(xiě)”不僅可以檢驗(yàn)自己在“看”和“憶”環(huán)節(jié)的效果，而且可以使自己對(duì)知識(shí)掌握更加牢固。那么，寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?一是寫(xiě)“知識(shí)樹(shù)”。這個(gè)主要是落實(shí)專題知識(shí)體系，“知識(shí)樹(shù)”寫(xiě)得“枝葉”越密集，說(shuō)明對(duì)知識(shí)掌握得越完備，對(duì)課本越熟悉。二是寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)。比如：《政治生活》中依法行政的原因、提高依法行政水平的措施等?！段幕睢分形幕淖饔?、文化的多樣性、文化創(chuàng)新等都要完整準(zhǔn)確地默寫(xiě)。
看了<如何上好高三政治復(fù)習(xí)課>的人還看了：
2.提高高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)效率的方法匯總
5.提高高三政治復(fù)習(xí)的質(zhì)量的方法匯總
6.提高高三政治復(fù)習(xí)效率的方法總結(jié)
如何上好高三政治復(fù)習(xí)課
