2018北京高中政治會考試題及答案(3)
2018北京高中政治會考試題及答案
北京高中政治會考試題參考答案
第一部分 選擇題(共56分)
一、選擇題 在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題共28小題，每小題2分，共計(jì)56分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A B B D A C D C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C D A C D A A D D
題號 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 A A C B B D B C
第二部分 非選擇題(共44分)
二、問答題 根據(jù)題目要求作答。本大題共4小題，每小題5分，共計(jì)20分。
29.本題屬于開放性試題，可從商品價(jià)格，或商品質(zhì)量與服務(wù)，或時(shí)效等角度選擇書店并說明理由。
水平一 理論運(yùn)用準(zhǔn)確，闡述問題條理清楚。(5分)
水平二 理論運(yùn)用比較準(zhǔn)確，闡述問題有條理。(3～4分)
水平三 理論存在明顯欠缺，闡述問題缺乏條理。(1～2分)
水平四 答非所問或觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(0分)
30.居委會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。管理居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)，如圖7、圖9;調(diào)解居民糾紛，如圖8;反映居民的意見、要求和建議，如圖7、圖9;協(xié)助維護(hù)社會治安，如圖10。
根據(jù)作答符合題目要求的程度，選擇一幅圖片說明，給0～3分;選擇兩幅圖片說明，給0～5分。
31.保護(hù)中軸線文化，見證古都?xì)v史;(2分)傳承老北京文化，喚起對城市歷史的記憶;(2分)警示文物保護(hù)，讓后人永遠(yuǎn)銘記。(1分)
32.本題屬于開放性試題。評分觀察的行為特征：根據(jù)材料信息，運(yùn)用所學(xué)知識，推測并分析禮物的寓意。理論闡述：2分;寓意解讀：3分。
經(jīng)濟(jì)角度：經(jīng)濟(jì)全球化、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、國際競爭與合作等;
政治角度：國家間的共同利益、友好交往、合作共贏等;
文化角度：文化交流與傳播、中國傳統(tǒng)文化等;
哲學(xué)角度：聯(lián)系的觀點(diǎn)、對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)等。
示例：
破解難題，面向未來，合作創(chuàng)新，共同發(fā)展。
將“中國智慧”與“德國技術(shù)”完美結(jié)合，推動(dòng)“中國制造”與“德國制造”深層次合作，推動(dòng)“中國制造”向“優(yōu)質(zhì)制造”升級，互利共贏，造福兩國人民。
三、簡答題 緊扣題意，簡明扼要。本大題共4小題，每小題3分，共計(jì)12分。
33.北京(3分)
34.要求：繪制的曲線在價(jià)值線以上。(3分)
35.本題屬于開放性試題，符合題目要求即可。寫出一個(gè)節(jié)日或紀(jì)念日名稱，(2分)寫出兩個(gè)節(jié)日或紀(jì)念日名稱。(3分)
春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、中華人民共和國國慶日、國家憲法日、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日、烈士紀(jì)念日等。
36.五四(1分) 愛國主義(2分)
四、論述題 12分。
37.本題屬于開放性試題，符合要求，言之有理，即可得分。
(1)從就業(yè)觀角度分析
水平一 能從自主擇業(yè)、職業(yè)平等、多種方式就業(yè)等角度分析。例如，就業(yè)要從國家和個(gè)人的實(shí)際出發(fā);職業(yè)沒有高低貴賤之分。(3～4分)
水平二 就業(yè)觀念正確，分析不具體。(1～2分)
水平三 答非所問或觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(0分)
(2)從價(jià)值觀角度分析
水平一 價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)不同，立場、需要不同，人們的價(jià)值觀不同。闡述問題條理清楚。(3～4分)
水平二 價(jià)值判斷往往因人而異。闡述問題條理不清。(1～2分)
水平三 答非所問或觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(0分)
(3) 可選擇從不同角度分析。理論闡述：2分;分析說明：2分。
政治角度：政府履行服務(wù)職能，促進(jìn)就業(yè)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。
經(jīng)濟(jì)角度：政府實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策。
哲學(xué)角度：政府樹立正確的價(jià)值觀、人才觀，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
政府履行服務(wù)職能，切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)者面臨的資金需求、市場信息、政策扶持、技術(shù)支撐、公共服務(wù)等問題，釋放市場主體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，開辟就業(yè)新空間。
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