2015年北京市語(yǔ)文考試說(shuō)明

　　【考試性質(zhì)】

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　【考試形式】

　　考試形式：考試采用閉卷、筆答形式。

　　【考試科目、時(shí)長(zhǎng)和分值】

　　考試科目 考試時(shí)長(zhǎng) 考試滿(mǎn)分值

　　語(yǔ)文 150 分鐘 150 分

　　數(shù)學(xué)(文科) 120 分鐘 150 分

　　英語(yǔ) 120 分鐘 150 分

　　文科綜合 150 分鐘 300 分

　　【I.試卷結(jié)構(gòu)】

　　一、各類(lèi)測(cè)試內(nèi)容的賦分

　　(一)現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用 約 48 分

　　(二)古詩(shī)文閱讀 約 42 分

　　(三)寫(xiě)作 60 分

　　1. 微寫(xiě)作(三選一) 10 分

　　2. 作文(二選一) 50 分

　　二、試題類(lèi)型

　　包括選擇、填空、簡(jiǎn)答、寫(xiě)作(包括微寫(xiě)作、作文)等。

　　【II.考試內(nèi)容及要求】

　　一、考試能力要求

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(北京卷)，按照《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于“課程目標(biāo)”的規(guī)定，結(jié)合北京地區(qū)的實(shí)際情況，對(duì)考生在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面所形成的能力進(jìn)行考查。

　　語(yǔ)文高考，是要求考生在規(guī)定時(shí)限內(nèi)以筆答方式獨(dú)立完成相關(guān)考查內(nèi)容的一種選拔性考試，突出對(duì)語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力的考查。

　　語(yǔ)文應(yīng)用能力的考查，包括對(duì)識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用及評(píng)價(jià)等能力的考查;審美能力的考查，包括對(duì)藝術(shù)美和科學(xué)美的感受、品昧、賞析能力的考查;探究能力的考查，包括對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、形成見(jiàn)解及創(chuàng)新能力的考查。探究能力的考查，通常滲透在語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美能力的考查中。

　　二、考試內(nèi)容

　　按照《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》關(guān)于必修課程和選修課程的規(guī)定，根據(jù)。015 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》和北京市實(shí)施高中課程改革方案的具體要求，確定考試內(nèi)容。

　　(一)現(xiàn)代文閱讀能根據(jù)不同的閱讀目的，針對(duì)閱讀材料特點(diǎn)，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈?/p>

　　讀方法，閱讀具有一定長(zhǎng)度的論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。

　　1. 文中重要詞語(yǔ)的理解和解釋

　　2. 文中重要句子的理解和解釋

　　3. 文中信息的分析、篩選、整合

　　4. 文本結(jié)構(gòu)、作者思路的梳理和分析

　　5. 文本內(nèi)容的歸納和概括

　　6. 作者思想感情、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的理解、分析和概括

　　7. 依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行的合理推斷

　　8. 文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評(píng)價(jià)

　　9. 文學(xué)作品語(yǔ)言、表現(xiàn)手法和藝術(shù)形象的賞析

　　10.從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)和評(píng)價(jià)

　　11.基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟和闡釋

　　(二)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，并能在閱讀和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。 1. 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)宇音的識(shí)記

　　2. 現(xiàn)代常用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的正確、規(guī)范、美觀(guān)

　　3. 詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和運(yùn)用

　　4. 病句的辨析和修改

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂;表意不明，不合邏輯

　　5. 語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體

　　6. 常見(jiàn)修辭方法的運(yùn)用

　　常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

　　7. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

　　8. 中外重要作家和作品基本常識(shí)的了解

　　9. 文學(xué)體裁基本常識(shí)的了解

　　10.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識(shí)的了解

　　(三)古詩(shī)文閱讀能閱讀淺易的文言文和古典詩(shī)歌。

　　1. 常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞在文中含義和用法的理解

　　2. 常見(jiàn)文言句式的理解常見(jiàn)文言句式：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、成分省略句。

　　3. 文本內(nèi)容的理解(包括斷句、翻譯等)

　　4. 文中信息的分析和篩選

　　5. 文本內(nèi)容的歸納和概括

　　6. 作者觀(guān)點(diǎn)的分析和概括

　　7. 古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察

　　8. 古典詩(shī)歌語(yǔ)言、表達(dá)技巧和意境的賞析

　　9. 名句名篇的識(shí)記、理解和運(yùn)用(篇目見(jiàn)附錄)

　　10.從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)

　　11.基于知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟與闡釋

　　(四)寫(xiě)作

　　1. 微寫(xiě)作能用精練的語(yǔ)言描述事物、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、抒發(fā)情感;能寫(xiě)簡(jiǎn)短的應(yīng)

　　用性語(yǔ)段。

　　2. 作文

　　能寫(xiě)不少于 700 字的論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)的文章，也可以寫(xiě)文學(xué)類(lèi) 作品。

　　(I )符合題目要求

　　(2 )內(nèi)容充實(shí)，中心明確

　　(3 )感情真摯，思想健康

　　(4 )結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)順暢

　　(5 )標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范

　　(6 )提倡寫(xiě)思想深刻、想象力豐富、有文采的文章

　　(7 )鼓勵(lì)有個(gè)個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)

　　參考樣題

　　為使考生對(duì)高考試題和語(yǔ)文學(xué)科能力具有一定的感性認(rèn)識(shí)，我們編制了以下參考樣題。參考樣題與高考語(yǔ)文試題沒(méi)有對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　【試題 1-4] (2014 年第 1 4 題)

　　閱讀下面的文字，完成1—4題。

　　“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換日符。”貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫(xiě)好的春聯(lián)貼于門(mén)上。春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對(duì)仗，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔(rěn)冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，□□□□□□”。春聯(lián)寓意吉祥，言簡(jiǎn)意賅(gāi)，深受人們喜愛(ài)。

　　春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對(duì)聯(lián)，而對(duì)聯(lián)還有其他種類(lèi)，如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)，以及為園林建筑 甲 (題寫(xiě)/題簽)的楹(yíng)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)的撰寫(xiě)，往往注重其 乙 (蘊(yùn)涵/內(nèi)涵)與品位。尤其是名聯(lián)佳對(duì)，文辭講究，意蘊(yùn)豐富， 丙 (吟詠/涵詠)起來(lái)鋃鋃上口，齒頰留香。對(duì)聯(lián)或鐫(jùn)刻或書(shū)寫(xiě)，楷行隸篆，其中不乏藝術(shù)精品。

　　【試題1】.

　　文中加點(diǎn)字的注音和字形都不正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.秋稔(rěn)冬祥 意蘊(yùn)

　　B.楹(yíng)聯(lián) 齒頰留香

　　C.言簡(jiǎn)意賅(gāi) 撰寫(xiě)

　　D.鐫(jùn)刻 鋃鋃上口

　　[答案] D

　　【說(shuō)明]考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)寧音、寧形的能力。

　　【試題2】.

　　在文中方格處填入下列語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

　　A.萬(wàn)戶(hù)棲柳依依 B.千家喜氣洋洋

　　C.春回爆竹聲聲 D.春來(lái)微風(fēng)縷縷

　　【答案】 C

　　【說(shuō)明】考查考生理解、運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法的能力和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本常識(shí)的了解。

　　【試題3】.

　　在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

　　A.題寫(xiě) 內(nèi)涵 吟詠 B.題簽 內(nèi)涵 涵泳

　　C.題寫(xiě) 蘊(yùn)涵 涵泳 D.題簽 蘊(yùn)涵 吟詠

　　[試題4]

　　下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是

　　A. 字?jǐn)?shù)限于四言和六言 B.上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻

　　C. 只適合在喜慶場(chǎng)合張貼 D.常常與書(shū)法藝術(shù)相結(jié)合

　　【答案】 D

　　【說(shuō)明】考查考生分析、篩選、整合文中信息的能力。

　　【試題5-9 ] (試測(cè)題)

　　初夏的黃昏，聞一多先生架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長(zhǎng)衫，抱著他那數(shù)年來(lái)鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來(lái)。當(dāng)學(xué)生們亂七八糟地起立致敬又復(fù)坐下以后，他也坐下了;但并不即刻講，卻慢條斯理地掏出自己的紙煙匣，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著學(xué)生露出他那潔白的牙齒作①一笑，問(wèn)道：“哪位吸?”學(xué)生們笑了，自然并沒(méi)有誰(shuí)坦直地接受這Gentleman風(fēng)味的禮讓。于是，聞先生自己擦火柴吸了一支，使一陣煙霧在電燈下更澆重了他道士般神秘莫測(cè)的面容。于是，像念“坐場(chǎng)詩(shī)”一樣，他搭著極其②的腔調(diào)，念著：“痛—飲—酒—熟—讀—離—騷—方得為—真—名—士!”這樣的，他便開(kāi)講起來(lái)，講他心儀的《楚辭》，講神話(huà)與詩(shī)歌的關(guān)系，得意地把兩個(gè)古人的詩(shī)句集成一副對(duì)聯(lián)在課堂上吟誦：“勸君更盡一杯酒，③。”顯然，他像中國(guó)的許多舊名士一樣，在夜間比在上午講得精彩，這也就是他為什么不憚其煩地向注冊(cè)科交涉把上午的功課移到黃昏以后的理由。有時(shí)，講到意興闌珊的時(shí)候，他會(huì)把時(shí)間延長(zhǎng)下去，直到“月出皎兮”的時(shí)候，這才在“涼露霏霏沾衣”中回他的新南院住宅。

　　【試題5】

　　將下列詞語(yǔ)依次填入文中橫線(xiàn)①、②處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　A.嫣然迂緩B.藹然迂緩C.藹然和緩D.嫣然和緩

　　[答案] B

　　[說(shuō)明]考查考生辨析、運(yùn)用詞語(yǔ)的能力

　　【試題6】

　　文中黑體字成語(yǔ)，運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖?/p>

　　A.亂七八糟B.慢條斯理C.神秘莫測(cè)D.意興闌珊

　　【答案】 D

　　【說(shuō)明】考查考生理解、運(yùn)用熟語(yǔ)的能力。

　　【試題7】

　　將下列詩(shī)句填入文中橫線(xiàn)③處，對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是

　　A.與爾同消萬(wàn)古愁B.煙波江上使人愁

　　C.舉杯消愁愁更愁D.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

　　【答案】A

　　【說(shuō)明】考查考生修辭手法運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。

　　【試題8】

　　下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.聞一多是現(xiàn)代著名詩(shī)人、也是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，代表作有《再別康橋》等。

　　B.《楚辭》是屈原、宋玉等人作品的合集，屈原的《離騷》是其中的代表作。

　　C.“勸君更盡一杯酒”出自《送元二使安西》，其下句是“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

　　D.“月出皎兮”的四字句是《詩(shī)經(jīng)》中的典型句式，其中“兮”字為語(yǔ)助詞。

　　[答案]A

　　[說(shuō)明]考查考生了解中外重要作家作品基本常識(shí)的能力。

　　[試題 9]

　　下列關(guān)于聞一多的形象，作者最認(rèn)同的一項(xiàng)是

　　A.道士 B.紳士 C.名士 D.烈士

　　【答案】C

　　【說(shuō)明】考查考生理解文學(xué)作品藝術(shù)形象的能力。

　　【試題 10-20】(試測(cè)題)

　　閱讀下面的文字，完成 10-16 題。

　　【材料一]

　　天壇之美

　?、俦本┑奶靿侵袊?guó)古代文化的瑰寶，也是世界建筑藝術(shù)的珍品。它始建于明永樂(lè)十八年，是明清帝王祭天的祭壇。它的意境獨(dú)出機(jī)抒，給人的感受像讀一首哲理詩(shī)，也像欣賞一幅寫(xiě)意畫(huà)。天壇的意境魅力，在于它以凝練的藝術(shù)形式表現(xiàn)了博大深邃的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)中國(guó)古人對(duì)宇宙的思考和想象。

　　②天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清。

　?、?ldquo;高”是天的一種特性。天壇的建筑是連續(xù)性的逐漸上升的完整體，從南北中軸線(xiàn)上看，南端的圄丘高 5. 18 米，皇穹寧高 19.2米，手斤年殿上升到 38 米，成為中軸線(xiàn)的高峰。故宮太和殿是永樂(lè)以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿還高出 3 米，成為天帝的象征。

　?、芷砟甑畹闹黧w建筑四周，墻體低矮，空間開(kāi)間，祈年殿和國(guó)丘的整個(gè)外輪廓直接與天空連接，祭壇仿佛高入云霄，人站在祭壇上也好像升上青天。天壇的崇高感中，蘊(yùn)涵著敬天的思想。

　?、萜砟甑顑?nèi)部的空間設(shè)計(jì)也是突出縱向的高。祈年殿內(nèi)部的面積很狹窄，殿內(nèi)直徑僅 23.4 米，在這狹窄的空間里又集中了 24 根柱子，如果處理不當(dāng)，便會(huì)形成空間的擁擠。聰明的設(shè)計(jì)者把三層柱子密集于殿內(nèi)的外沿，中心部位留出空間，由內(nèi)層的 4 根通天柱(高19.2 米，直徑 1.2 米)圍合成一個(gè)縱向的空間，逐層向殿頂?shù)脑寰?收縮，使人一進(jìn)入祈年殿，便不由自主地仰視。

　　⑥“圓”不僅指外形，而且是一種哲學(xué)境界。在中國(guó)古代美學(xué)中，圓代表著生命流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)含著宇宙萬(wàn)物，體現(xiàn)了一種“天行使” 的思想以及祥和的精神。

　　⑦天壇建筑群的一個(gè)突出特征是大量圓的造型。圜丘、皇穹寧、祈年殿都是圓形，每一個(gè)建筑又形成很多同心圓，一直擴(kuò)展到與穹隆形的天空成為一個(gè)圓融的整體。

　　⑧祈年殿的三層檐也是同心圓，從不同距離看，祈年殿的三層檐產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果：從遠(yuǎn)距離看三層檐近似平行線(xiàn)，有安穩(wěn)感;中距離看檐邊呈環(huán)轉(zhuǎn)的弧線(xiàn)，出現(xiàn)螺旋上升的觸感;近距離看這種環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)更為顯著，升騰感更為強(qiáng)烈。

　?、?ldquo;清”是天的一種特征，也是中國(guó)古代的一種美學(xué)范疇，體現(xiàn)一種人格精神或藝術(shù)境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清” 由“青”而來(lái)，通常我們稱(chēng)天是“青色”。“青”是祥和、安寧的象征，也體現(xiàn)了一種空靈紛麗的景致。

　?、馓靿ㄖ校砟甑?、皇穹宇都采用藍(lán)色琉璃瓦，深藍(lán)的琉璃和淺藍(lán)的天空形成色彩上深淺的對(duì)比，更顯示出天的澄清、明朗。反過(guò)來(lái)天的澄清、明朗，又與祈年殿的外輪廓虛實(shí)相生，喚起觀(guān)賞者的審美想象。

　　⑩以上高、圓、清三點(diǎn)體現(xiàn)了天壇的崇高、祥和、清朗的獨(dú)特意境。如果比較一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：故宮擁有龐大的建筑群，以氣勢(shì)取勝，天壇的建筑少而精，以 深遠(yuǎn)而著稱(chēng);故宮以 的一道道門(mén)、一道道墻為特點(diǎn)，而天壇以天高地闊的 為特點(diǎn);故宮的空間造型是方的，而天壇則是柔和的圓;故宮的顏色以紅為重，而天壇則是 的青綠色。天壇之美，耐人深思。

　　【試題10】

　　下列加點(diǎn)字在文中的讀音，全都正確的一項(xiàng)是

　　[答案] D

　　【說(shuō)明】考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字音的能力。

　　[試題 11]

　　下列詞語(yǔ)中的“天”與“天壇”之“天”意義最為接近的一項(xiàng)是

　　A.蒼天 B.天窗 C.春 天 D.天價(jià)

　　[答案]A

　　[說(shuō)明]考查考生理解和解釋文中詞語(yǔ)的能力。

　　[試題 12]

　　下列詞語(yǔ)依次填人文中第⑩段橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.幽靜 開(kāi)放式 封閉式 幽寂

　　B.寧?kù)o 開(kāi)放式 封閉式 幽靜

　　C.幽靜 封閉式 開(kāi)放式 幽寂

　　D.寧?kù)o 封閉式開(kāi)放式 幽靜

　　【答案】D

　　【說(shuō)明】考查考生理解文中詞語(yǔ)的能力。

　　【試題 13]

　　從“材料一”看，下列理解符合文意的一項(xiàng)是

　　A. 天壇的建筑風(fēng)格是以氣勢(shì)高聳、鋪天蓋地取勝。

　　B. 故宮太和殿是明清兩代北京的最高建筑，是帝王的象征。

　　C. 天壇的大量圓形建筑表現(xiàn)了中國(guó)古人生生不息的宇宙觀(guān)。

　　D. 天壇的琉璃瓦采用藍(lán)色，與藍(lán)天相互融合，虛實(shí)相生。

　　[答案]C

　　【說(shuō)明】考查考生分析篩選文中信息的能力。

　　[試題 14]

　　第③④段寫(xiě)天壇建筑的“高”與第⑤段不同，對(duì)此試作簡(jiǎn)要分析。

　　[參考答案]

　　第③④兩段側(cè)重寫(xiě)天壇建筑群的布局和外部形態(tài)特點(diǎn)，通過(guò)不同建筑的高度升降搭配，在開(kāi)闊中呈現(xiàn)出漸次上升的動(dòng)態(tài)感。

　　第⑤段著重寫(xiě)祈年殿這一處建筑的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，突出局部(狹窄空間)中形成的縱向高度。

　　[說(shuō)明]考查考生分析文本內(nèi)容的能力。

　　[試題 15]

　　作者從審美角度，指出天壇的意境是崇高、祥和、清朗，請(qǐng)你根據(jù)文章提示的故宮的建筑特點(diǎn)，也從審美角度，用三個(gè)雙音節(jié)詞概括故宮的建筑意境。

　　【參考答案】

　　雄偉(雄壯、雄渾……)，威嚴(yán)(莊嚴(yán)、森嚴(yán)……)，厚重(凝重…??????)

　　【說(shuō)明]考查考生歸納概括文本內(nèi)容的能力。

　　【試題16】

　　天壇大約有十萬(wàn)株樹(shù)，你認(rèn)為這些樹(shù)木的作用與本文所概括的 “高、圓、清”三點(diǎn)中的哪一點(diǎn)關(guān)系最大?為什么?

　　【參考答案】

　　與“清”關(guān)系最大。大面積的樹(shù)木突出了天壇青色的整體色調(diào)，同時(shí)增加了空靈之美。(其他答案言之成理亦可酌情給分。)

　　[說(shuō)明]考查考生從不同角度對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行體察、闡發(fā)的能力。根據(jù)下面題目要求，閱讀“材料二”，完成第 17-20題。

　　[試題 17]

　　根據(jù)文意，選出齋宮在文內(nèi)地圖中的準(zhǔn)確位置。

　　A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

　　[答案] B

　　【說(shuō)明】考查考生篩選和分析文中信息的能力。

　　【試題 18]

　　“祈年殿”的名稱(chēng)出現(xiàn)于何時(shí)?

　　A. 1387 B. 1530 C. 1588 D. 1751

　　[答案] D

　　[說(shuō)明]考查考生分析篩選文中信息的能力。

　　[試題 19]

　　最適合這段文字的標(biāo)題是

　　A. 天壇的軸線(xiàn)

　　C. 天壇的歷史

　　B. 祈年殿的由來(lái)

　　D.《永樂(lè)圖》解讀

　　【答案】A

　　【說(shuō)明】考查考生概括文本內(nèi)容的能力。此題選項(xiàng)差別賦分，考生選

　　C ，亦可酌情給分。選B 或 D ，不得分。

　　[試題 20]

　　下列各項(xiàng)有關(guān)文本主要特點(diǎn)的概括，與“材料一”緊密相關(guān)的有( )，與“材料二”緊密相關(guān)的有( )

　　A. 闡釋天壇意境之美

　　B. 古今對(duì)比，解說(shuō)詳實(shí)

　　C. 語(yǔ)言平實(shí)，以說(shuō)明為主

　　D. 描述簡(jiǎn)沽，意蘊(yùn)豐富

　　[答案]與材料一相關(guān)的有： A 、D 與材料二相關(guān)的有： B 、C

　　【說(shuō)明】考查考生篩選整合信息、歸納概括文本內(nèi)容的能力。

　　材料二]

　　天壇北為祈年殿一組，南為圄丘一組，中間隔以橫墻，有成貞門(mén)相通。成貞門(mén)北有一條南北大道，直抵祈年門(mén)，形成天壇南北一條軸線(xiàn)。天壇是現(xiàn)存明清皇家祭祀建筑中最富特色的一組，以布局嚴(yán)整、形體莊重簡(jiǎn)潔、色彩瑰麗雅正、頗富神秘性著稱(chēng)于世。中國(guó)古代宮殿壇廟一貫采取中軸線(xiàn)對(duì)稱(chēng)布直，紫禁城宮殿和太廟都是明證。然而，作為祭天場(chǎng)所的天壇，其南北軸線(xiàn)卻偏在東側(cè)，實(shí)是非 常奇特之事。

　　天壇始建時(shí)原本稱(chēng)天地壇，是按明洪武十一年( 1378 年)建的南京大祀殿的規(guī)制建造的，實(shí)行天地合祀。據(jù)記載，天地壇當(dāng)初只有一圈南方北圓的壇墻，四面各開(kāi)一門(mén)。南方為正門(mén)，自此有吊道向北，直才民主建筑群大祀殿前，形成全壇區(qū)的南北中軸線(xiàn)。大祀殿建筑群總平面為矩形，有內(nèi)外兩重圍墻，外重圍墻四面各開(kāi)一門(mén)，北門(mén)北有天庫(kù)。南門(mén)以?xún)?nèi)又有一重門(mén)，名大祀門(mén)，門(mén)內(nèi)北面殿庭正中即主殿大豐巳殿。它下有高臺(tái)，上建面間十一間的大殿，這高臺(tái)即壇，殿前東西側(cè)有東西廊屋。自大祀門(mén)兩側(cè)有內(nèi)重圍墻，與大祀殿相連，圍成南方北圓的殿庭，與壇區(qū)的輪廓相呼應(yīng)。壇區(qū)西南角建有齋宮，正門(mén)東向，面對(duì)大祀殿至南門(mén)之間的南道(如下《永樂(lè)團(tuán)》)。