備考攻略：高考語(yǔ)文選擇題如何拿滿分？

備考攻略：高考語(yǔ)文選擇題如何拿滿分？

　　導(dǎo)讀：下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《備考攻略：高考語(yǔ)文選擇題如何拿滿分？》供考生們參考。

　　詩(shī)歌手法賞析難點(diǎn)講解四：比興

　　一、什么叫比興：

　　比興是古代詩(shī)歌的常用技巧。對(duì)此，宋代朱熹有比較準(zhǔn)確的解釋。他認(rèn)為：比者，以彼物比此物也興者，先言他物以引起所詠之詞也。通俗地講，比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。興就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。比與興常常連用。

　　二、教材中的比興運(yùn)用：

　　人教版中的古典詩(shī)歌，主要集中在高中語(yǔ)文第三冊(cè)。我們就來(lái)看看其中的比興句：

　　1、桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚桑之落矣，其黃而隕(《衛(wèi)風(fēng)氓》)

　　在這里，既有比，也有興。比單純的興或比更富于藝術(shù)魅力。詩(shī)人以桑葉來(lái)比喻棄婦由青春煥發(fā)到芳華己逝的轉(zhuǎn)變。桑葉沃若與黃隕的對(duì)比，不僅暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，而且象征了女主人公與氓的愛(ài)情由盛而衰。由鳩食桑葚引出女子對(duì)負(fù)心男子的沉迷，充滿了沉痛和悲哀。

　　2、孔雀東南飛，五里一徘徊(《孔雀東南飛》)

　　在這里，詩(shī)人以孔雀向南飛去卻不愿失偶分離來(lái)象征焦仲卿和劉蘭芝的恩愛(ài)依戀。既有比，也有興，為全詩(shī)定下了一種纏綿悱惻的情調(diào)。

　　3、譬如朝露，去日苦多明明如月，何時(shí)可掇山不厭高，水不厭深(《短歌行》)

　　這三處，單用比，以朝露喻人生易逝，以明明如月喻才德高盛，以山、海喻胸懷寬廣，接納人才越多越好。

　　4、錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年(《錦瑟》)

　　這里以錦瑟起興，追憶華年。商隱享年不足五十，故此借五十弦起興，暗喻生平，引發(fā)以下一弦一柱之思憶。

　　三、比興手法的妙處

　　比興手法的運(yùn)用，能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。

　　高考成語(yǔ)積累——學(xué)習(xí)篇

　　(一)不恥下問(wèn)

　　【出處】

　　先秦孔子《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。何晏集解：下問(wèn)，謂凡在己下者。

　　【釋義】

　　不恥：不以為恥辱;下問(wèn)：降低身份請(qǐng)教別人。不以向比自己學(xué)識(shí)差或地位低的人去請(qǐng)教為可恥。形容虛心求教。

　　【成語(yǔ)故事】

　　春秋時(shí)代的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為，無(wú)論什么人，包括他自己，都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的。

　　一次，孔子去魯國(guó)國(guó)君的祖廟參加祭祖典禮，他不時(shí)向人詢問(wèn)，差不多每件事都問(wèn)到了。有人在背后嘲笑他，說(shuō)他不懂禮儀，什么都要問(wèn)?？鬃勇?tīng)到這些議論后說(shuō)：對(duì)于不懂的事，問(wèn)個(gè)明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。

　　那時(shí)，衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉，虛心好學(xué)，為人正直。當(dāng)時(shí)社會(huì)有個(gè)習(xí)慣，在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后，給他另起一個(gè)稱號(hào)，叫謚(音shi)號(hào)。按照這個(gè)習(xí)俗，孔圉死后，授于他的謚號(hào)為文，所以后來(lái)人們又稱他為孔文子。

　　孔子的學(xué)生子貢有些不服氣，他認(rèn)為孔圉也有不足的地方，于是就去問(wèn)孔子：老師，孔文子憑什么可以被稱為文呢?

　　孔子回答：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。意思是說(shuō)孔圉聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以可以用文字作為他的謚號(hào)。

　　(二)不求甚解

　　【出處】

　　晉陶潛《五柳先生傳》：好讀書(shū);不求甚解;每有會(huì)意;便欣然忘食。

　　【釋義】

　　甚：很;解：了解;理解。原指讀書(shū)時(shí)不求深入;只求了解一個(gè)大概?，F(xiàn)多指學(xué)習(xí)、辦事等不認(rèn)真;不求深入了解。

　　【成語(yǔ)故事】

　　陶淵明十八歲那年為自己寫(xiě)了一篇文章，取名《五柳先生傳》。陶淵明文章的開(kāi)頭是這樣的：先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹(shù)，因而就以五柳作為自己的號(hào)了。先生喜愛(ài)閑靜，不多說(shuō)話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書(shū)，似對(duì)所讀的書(shū)不執(zhí)著于字句的解釋;每當(dāng)對(duì)書(shū)中的意義有一些體會(huì)的時(shí)候，便高興得忘了吃飯。生性愛(ài)喝酒，可是因?yàn)榧依镓毟F，不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個(gè)情況，所以時(shí)常備了酒邀我去喝。而我呢，到那里去總是把他們備的酒喝光。

　　(三)開(kāi)卷有益

　　【出處】

　　宋王辟之《澠水燕談錄》：太宗日閱《(太平)御覽》第三卷;因事有闕(缺);暇日追補(bǔ)之;嘗曰：開(kāi)卷有益;朕不以為勞也。

　　【釋義】

　　開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本;益：益處;收獲。打開(kāi)書(shū)來(lái)看;就會(huì)有收獲。

　　【成語(yǔ)故事】

　　宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫(xiě)一部規(guī)模宏大的分類百科全書(shū)《太平總類》。這部書(shū)收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門(mén)，全書(shū)共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書(shū)。這部書(shū)是宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書(shū)，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度勞神。

　　可是，宋太宗卻回答說(shuō)：我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中常常能得到樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益處，況且我并不覺(jué)得勞神。

　　于是，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對(duì)左右的人說(shuō)：只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì)有好處的。

　　宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問(wèn)十分淵博，處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛努力讀書(shū)，所以當(dāng)時(shí)讀書(shū)的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語(yǔ)》，有半部論語(yǔ)治天下之謂。后來(lái)，開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，形容只要打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)，總有益處。

　　北京高考語(yǔ)文選擇題如何拿滿分?

　　高考語(yǔ)文是穩(wěn)定科還是增長(zhǎng)點(diǎn)?全在你一念之間。審題意識(shí)是關(guān)鍵，答題方法是效率。做題總原則：一分鐘拿一分，150分。

　　選擇題稍快，提前5分鐘左右。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：欲速則不達(dá)。

　　原則如下：

　　第一，盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下;

　　第二，相信自己的第一印象;

　　第三，絕對(duì)不輕易留下空白;

　　第四，切記整潔、美觀、有效。

　　然后拿起筆，進(jìn)入到第一卷客觀題的選擇階段：

　　第Ⅰ卷(選擇題共36分)

　　(一)(15分,每小題3分)

　　1字音辨析題

　　答題技巧：常見(jiàn)字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

　　審清題干，用排除法是較好的方法。

　　2字形辨析題

　　答題技巧：形近而音不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。

　　3詞語(yǔ)運(yùn)用題

　　憑語(yǔ)感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型。

　　答題技巧：

　　對(duì)詞義的理解，先拿最熟悉的詞語(yǔ)去排除，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。

　　注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項(xiàng)。

　　4熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題

　　答題技巧：

　　第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;

　　第二，體會(huì)熟語(yǔ)的褒義貶義中性等感情色彩;

　　第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;

　　第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

　　第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。

　　要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是要求字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。特別陌生的熟語(yǔ)往往是對(duì)的。

　　5病句辨析題

　　病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。

　　答題技巧：判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ?jiàn)病句的標(biāo)志。

　　做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，憑借語(yǔ)感。

　　特別注意以下幾種情況：

　　第一，介詞關(guān)于對(duì)于對(duì)等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

　　第二，類似于A是B的句子，注意AB的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

　　第三，動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。

　　第四，用和或以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

　　第五，前半句使用了能否可否等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

　　第六，反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

　　6標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題

　　答題技巧：

　　注意試卷中?？紭?biāo)點(diǎn)(頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào))的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用正確性，逐一辨析排除。

　　7排序題(語(yǔ)言連貫題)的考查

　　答題技巧：

　　先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻。

　　再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。

　　語(yǔ)段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。

　　做題思路是：考查陳述對(duì)象(主語(yǔ))是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。

　　(二)現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)(6-8題)

　　如何讀懂科學(xué)類文章

　　注重整體閱讀，說(shuō)明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字;議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。

　　認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。標(biāo)示勾畫(huà)文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。

　　閱讀題目，找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證。

　　【科學(xué)文】總體解題技巧

　　將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。

　　有根據(jù)證據(jù)原因等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。

　　將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。

　　找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。

　　推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。

　　注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。

　　正常錯(cuò)誤有：故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。

　　8【概念詞語(yǔ)】理解題

　　答題技巧：

　　找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，聯(lián)系詞語(yǔ)的本義，抓住語(yǔ)境義。

　　9【句子】理解題

　　答題技巧：

　　理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

　　10【信息】篩選題

　　答題技巧：

　　找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫(xiě)等，抓住本質(zhì)特征。

　　11【推斷想象】題

　　答題技巧：

　　找出推斷的根據(jù)。

　　注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無(wú)中生有。

　　總之：所有的判斷都必須來(lái)自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。

　　先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法(尤其是表述絕對(duì)的選項(xiàng))。