高三語文選修課本《多年父子成兄弟》教案設計

　　《多年父子成兄弟》是著名作家汪曾祺的一篇散文,寫得很家常很溫馨,但是蘊涵卻相當深，入選如高三語文選修課本里，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呷Z文選修課本《多年父子成兄弟》教案設計，希望對你有幫助。

　　高三語文《多年父子成兄弟》教案設計

　　一、導入新課：

　　大多數(shù)人在兒時都經(jīng)歷了父母身邊的生活，父母是我們的第一任老師，母愛父愛的主題在同學們的作文中成了永恒。的確，父愛是山，母愛是水，父母是海，而我們是海里的魚兒。當更多的傳統(tǒng)的中國人都認為家庭教育應該是“慈母嚴父”時，我們能否想象，一個在家中和兒子成為“兄弟”的父親，究竟是什么樣的?那我們今天就來看看汪曾祺筆下的“父親”。

　　同學們事先已經(jīng)預習了課文，現(xiàn)在大家有感情地朗讀它。

　　二、作者簡介：(可印成學案)

　　汪曾祺(1920-1997)，江蘇高郵人。我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品有小說《受戒》和《大淖記事》。一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等。作品集有《晚飯花集》、《蒲橋集》、《塔上隨筆》、《寂寞和溫暖》等。本文選自《親愛的爸爸媽媽》。

　　汪曾祺文如其人，尤其是散文，沒有說教。他對事物細致的描繪，瞬間的真情流露，已到了返璞歸真的境界，不似魯迅散文的悲愴，不像余秋雨的居高臨下的啟蒙，他的散文是一種感身邊的事，用恬靜之心、樸實之情，化傷痛為淡泊。如果說魯迅的散文像一杯咖啡，苦卻能使人精神為之一振，余秋雨的散文像一杯烈酒，嗆且有時會傷身，那么汪曾祺的散文則是一杯國產(chǎn)的鐵觀音，看似無味，細品方之甘甜，清幽寧靜，有一種儒生的雅致。

　　汪曾祺的散文，雖由一件一件描寫生活的平常小事串連而成，但汪曾祺的散文世界卻是很精妙的，他用平凡樸質的文字，搭構了一座耐人尋味的城堡。他的散文不僅滲透出一種自我把玩和品嘗的閑適，還流露出一種樂觀的精神，他雖淡泊寧靜，但卻對現(xiàn)世人生持肯定和執(zhí)著的態(tài)度，為生命、生活而積極活動，并在活動中保持人和人的和諧，用自然寧靜、淡泊之心執(zhí)著追求生活。

　　三、初讀文本，整體把握：

　　1、文章寫了幾對“父子”?他們之間是什么關系?

　　板書：

　　“我”父親——“我”

　　“我”——“我”兒子

　　關系：父子——“我們是多年父子成兄弟”——“兄弟”

　　2、大家快速瀏覽課文，一三兩組負責找“我”的父親這對，二四兩組負責找“我”做父親這對，然后請同學來回答，文章分別講了兩位“父親”的哪些事情?進而告訴我，你是如何理解“兄弟”的父子關系的?(提示：回歸文本，從文中找出、劃線閱讀)

　　3、梳理文章結構：

　　全文共分三部分。

　　第一部分(1——3段)：寫“我”的父親。

　　第1段：開篇點題。

　　第2段：寫“我父親”的性格。通過放風箏、做工藝品、做燈三件小事表現(xiàn)父親多才多藝、隨和、愛孩子的性格特點。

　　第3段：寫父親對“我”的關心。首先寫父親對“我”作文、數(shù)學、畫畫和寫字等幾個方面的關心，接著詳寫了“父子唱戲”的情景，然后列舉了喝酒、抽煙、寫情書幾個生活情節(jié)，表現(xiàn)了父親與“我”的親密關系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨。

　　第二部分(4——6段)：寫“我”做父親。

　　第4段用一個“也”字，承接上文。先從寫信和“頂嘴”兩件小事上說明“我和兒子的關系也是不錯的”。然后又詳寫了一次家庭“分歧”，通過看似“不和諧”的生活音符，卻譜寫了更為和諧的父子情曲。

　　第5段：寫作者對兒子婚姻的態(tài)度。

　　第6段：寫作者平等、民主的家庭關系。

　　第三部分(7段)：寫我們應該怎樣做父親。

　　本文以敘述為主，說故事，拉家常，但在作者娓娓的敘說中，卻無不蘊涵著一種返璞歸真的大智慧。主題思想的提出水到渠成，頗具匠心。結尾處的議論簡單有力，擲地有聲。全文樸直靈巧，渾然天成，細細品味，唇齒留香。

　　四、再讀文本，深入感知：

　　1、首先請一三兩組的同學其一，告訴老師“我”的父親是個怎樣的人?

　　回答：1、作者的父親是個畫家，會制作圖章，會擺弄各種樂器，會做冥衣，會制作各種各樣的孩子玩品——風箏、玩燈、鏤空玻璃的能養(yǎng)小小昆蟲的精致的小橋小亭八角水晶球、草扎的紡織娘、重瓣荷花燈、小西瓜做的燭燈等。

　　總結板書：愛好廣泛、情趣高雅、才華橫溢

　　2、他喜歡養(yǎng)花，也喜歡養(yǎng)小昆蟲，也喜歡和孩子們一起玩。

　　總結板書：熱愛自然、熱愛生活

　　3、為病逝的妻子制作冥衣，做得十分精巧，可以分得出小麥穗、羊羔，灰鼠、狐肷，品種繁多，四季皆有。

　　教師解讀：不難看出，制作冥衣時他有多虔誠有多用心。他對妻子那種經(jīng)歷了時間洗滌沉淀下來的最為質樸也最為動人的情感。他完全按著妻子生前的喜好來制作冥衣，不難看出他對妻子的寵愛、嬌慣，那里面凝聚著他對妻子的深沉的愛戀、無盡的思念、細心的呵護和至真的疼惜。他希望妻子在另一個世界里，也仍然溫暖、幸福和如意。

　　總結板書：至愛不渝、情深似海

　　4、他永遠開朗樂觀地面對生活，拿出很多的時間來陪孩子，帶著他們一起找尋生命的種種樂趣。

　　總結板書：心態(tài)平和，富有童心。

　　5、兒子作文好，他總是將孩子的作文到處拿給人看，引為自豪。兒子數(shù)學不好，他也不責怪，只要及格就行，并不苛求。兒子十幾歲學會了抽煙喝酒，他也不以為是沾染了惡習。自己喝酒時，還總是給兒子倒上一杯，抽煙時，又總是先遞給兒子一根，還先為兒子點火。兒子十七歲開始了早戀，在家寫情書，他做父親的沒有大驚小怪，相反，卻在旁邊為他瞎出主意。

　　教師解讀：對于孩子們，他親近、友善、理解、包容，讓自己真正地走進孩子的內心，真正的融入到孩子們的世界。他總是用自己智慧靈巧的雙手和熱切呵護的愛心，為孩子們營造出神異快樂的童話世界，他給孩子們帶來的永遠是水晶一樣靈動明凈的琉璃世界。

　　總結板書：親近友善，理解包容

　　6、下面請二四兩組的同學其一，告訴老師“我”做父親的時候，“我”又是個怎樣的人?

　　回答：1、第五節(jié)中作者冒著危險讓孩子的同學在家躲避。(前面“劃清界限”是略寫，若有同學回答，也可總結：親情至上，父子情深……然后“這一節(jié)還有嗎?”)

　　總結：尊重孩子，恪守道德。

　　7、第六節(jié)中兩次寫到“沒大沒小”，第一處的意思是無教養(yǎng)，不分輩分，第二處的意思是平等民主。

　　總結：平等民主。

　　板書：“我”做父親：尊重孩子，恪守道德，平等民主。

　　8、文章的前幾節(jié)，寫的只是作者父親的事情，并未涉及父與子兩方面。這是否與文題相悖，是否與其它內容沒有關聯(lián)?

　　回答：(1)正因為父親敬畏所有的生命，才不會苛求自己的孩子，才會平等的對待孩子，才會理解尊重包容孩子，才會順應孩子的天性，給他們健康自由的發(fā)展以無限的空間，給他們鋪開一條陽光之路，讓他們從容走向健康，走向成熟。

　　(2)只有這樣的父親才會跟孩子建立親密無間的感情，才能被孩子認同和接受，才會為孩子們所喜歡。

　　(3)這樣寫實質上卻很好的刻畫了父親的形象，揭示了父子如兄弟的感情基礎，并為后文寫父子情如兄弟的內容做好鋪墊。

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