高三語文《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案
學(xué)案，是指教師依據(jù)學(xué)生的認知水平，知識經(jīng)驗，為指導(dǎo)學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三語文《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案，希望對大家有所幫助!
高三語文《林教頭風(fēng)雪山神廟》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。
2.學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。
3.了解景物描寫和細節(jié)描寫的作用。
【學(xué)習(xí)重點】：
分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細節(jié)描寫的作用。
【知識鏈接】：
1、單元導(dǎo)讀：這個單元學(xué)習(xí)小說。所選的小說，題材內(nèi)容各異，主題思想豐富多樣，風(fēng)格特點也不盡相同。教學(xué)時要力求開闊學(xué)生的視野，提高他們的認識。《林教頭風(fēng)雪山神廟》揭露封建社會黑暗、腐敗的政治現(xiàn)實，揭示了人民被迫奮起反抗的社會原因;《裝在套子里的人》以諷刺和夸張的手法，概括社會生活中某一類人的生存方式，反映了一定的社會現(xiàn)實。《邊城》謳歌山村田園生活的質(zhì)樸、純真，與庸俗、墮落的社會形成對照，表現(xiàn)作者重構(gòu)理想世界的信念。
2、文學(xué)常識
?、佟端疂G》是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過元末明初的施耐庵整理加工，進行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖!”(見《水滸》第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)?！端疂G》生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程;深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因;揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。也可以說《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。
《水滸》中英雄人物斗爭的故事，一直在廣大人民群眾中流傳，有的至今還展現(xiàn)在舞臺上，如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待;柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后(課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始)，陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。
林沖被“逼上梁山”具有典型意義?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，施耐庵的生平事跡不詳，一般認為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以來，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)材料，如《施耐庵墓志》《施耐庵傳》等。《墓志》說他生于1296年，死于1370年，曾中進士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真?zhèn)螁栴}學(xué)術(shù)界一直未有定論。
《水滸傳》有多種版本，現(xiàn)存有明代100回本和120回本，還有清代金圣嘆評點的70回本。
【學(xué)習(xí)過程】：
一、基礎(chǔ)知識梳理：
1、給下列字注音：
赍( ) 迤邐( )休恁( )地說 玷( )辱 酒饌( )少頃( ) 口吶( )連累( )髭( )須 提( )防 倉廒( ) 庇佑( ) 央浼( )搠( )倒
剜( )肉
2、識記下列字詞：
玷辱 拈輕怕重 沾沾自喜 粘貼 髭須 發(fā)髻 鬢角 時髦 酒饌 撰寫
赍發(fā)：資助
迤邐：慢慢前行，這里有顛沛流離的意思。
央浼：懇求，請托。
倉廒：存放糧食的倉庫。
二、課本知識回顧：
1.對林沖被逼上梁山的原因，分析得最正確的一項是(D )。
?A、因為草料場被燒，已無宿身之地，只得上了梁山。
?B、是因為殺了陸謙、富安等人，罪責(zé)難逃，不得不投奔梁山。
?C、是因為林沖已認識到反動統(tǒng)治階級的殘暴本質(zhì)，對它不再抱有任何幻想的原故。
?D、是反動統(tǒng)治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的結(jié)果，也是尖銳的矛盾斗爭發(fā)展 的必然結(jié)果。
?2.對本文景物描寫的作用分析得正確的幾項是(ABC )
?A、越來越緊，越來越大的風(fēng)雪，已成了小說中人物活動的自然背景，烘托了人物的思想感情。
?B、通過大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。
?C、由于風(fēng)雪的變化，層層推進了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題。
?D、自然景物的描寫能給小說抹上一層神奇的色彩，從而給人留下了深刻的印象
? 3、對下列環(huán)境描寫，判斷分析不當(dāng)?shù)囊豁検?C )
?①正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。
?②那雪下得正緊。
?③看那雪，到晚越下得緊了。
?④再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖……
?A、全部的環(huán)境描寫，為小說人物的活動設(shè)置了一個特色鮮明的背景，為人物活動渲染了氣氛。
?B、環(huán)境描寫中風(fēng)雪的變化層層推動了情節(jié)的發(fā)展，為情節(jié)的發(fā)展作好了鋪墊，
?C、第①句描寫風(fēng)雪初起，照應(yīng)了本文的回目“林教頭風(fēng)雪山神廟”，它與后面的環(huán)境
描寫相互照應(yīng)，使全文的結(jié)構(gòu)更加緊密。同時，典型的環(huán)境描寫也增加了故事的真實性。
?D、第③句稱這場大雪為“瑞雪”，暗示了林沖的命運的轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了作者的態(tài)度。
? ?4、寫出下列人物對應(yīng)的綽號：
?宋江盧俊義 吳用 柴進 花榮 魯智深 ?武松 李逵 顧大嫂 孫二娘(及時雨 玉麒麟 智多星 小旋風(fēng) 小李廣 花和尚 行者 黑旋風(fēng) 母大蟲 母夜叉)
四、自我檢測：(18分，每題3分) (語文天天練是必不可少的，堅持下去喲。)
1.下列加點字讀音全部相同的一項是( B).
A.輟學(xué) 拾掇 點綴 啜泣.
B.玷辱 惦記 沉淀 奠基.
C.嗔怪 縝密 瞋目 諶容.
D.震撼 酣睡 遺憾 涵養(yǎng)
2.下列詞語沒有錯別字的一項是(C ).
A. 斟酌 凜冽 迤儷 不加思索.
B. 妥當(dāng) 尷尬 眺望 義憤填贗.
C. 休憩 糍粑 廝打 撕心裂肺.
D. 消耗 赍發(fā) 搠扎 提心掉膽
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C ).
(1)長期以來，我們在公有制的實現(xiàn)形式上自己 自己，以為一合資、一實行股份制、國有企業(yè)的性質(zhì)就不姓“公”了。
(2)現(xiàn)代化城市需要高雅藝術(shù)，而高雅藝術(shù)更需要現(xiàn)代化城市的扶持，這已是無可
的事實。
(3)大王莊的王小三整日游手好閑，不務(wù)正業(yè)，因此家里一直不 。.
A. 禁錮 質(zhì)疑 富裕 . B. 禁錮 置疑 富余.
C. 束縛 置疑 富裕 D. 束縛質(zhì)疑 富余
4.下列各句中加點熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(D )?.
A.為了尋求國際社會對美國領(lǐng)導(dǎo)下的伊拉克重建的支持，美國總統(tǒng)布什和國務(wù)卿賴斯在全球狼奔豕突般地進行穿梭外交，但成效甚微。
B.得知在泰國曼谷出席亞太經(jīng)濟合作組織(APEC)年度會議的胡錦濤同志舉行記者招
待會的消息，嚴陣以待的各國記者早早地來到了會場。
C.朱光潛幼年玩耍時蹲在教室的窗子底下，聽身為私塾老師的父親講課，父親無意
間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成為最年幼的學(xué)生。
D.對于各級領(lǐng)導(dǎo)來說，反腐倡廉不應(yīng)該只是報上講講，而應(yīng)該身體力行，要用自己
的一舉一動譜寫現(xiàn)代的正氣歌。
5.下列各句中，沒有語病的一句是(B ).
A.他突然想到閣樓上有條模型船，便根據(jù)描繪中的影片，親手將它裝飾成“泰坦尼
克號”。
B. “何不游戲人生，管它歲歲年年”，竟被一些人堂而皇之地反復(fù)吟唱;調(diào)侃人生、戲弄人生，竟成了一些走紅的通俗小說的時尚。
C.當(dāng)我們中國30個省份在同一時期的收入分別進行衡量時，我們發(fā)現(xiàn)其中20個省的
人均經(jīng)濟增長速度要快于世界上其他任何國家。
D.在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。
6.下面句子標(biāo)點符號使用正確的一項是( A)
A.與張賢亮的《邢老漢和狗的故事》的質(zhì)樸、傳統(tǒng)的敘事風(fēng)格迥異，鐵凝的《哦，香雪》則是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，作品題目的感嘆語調(diào)也提示和透露了這一點。
B.鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”，香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾，把臂彎里的籃子換了換手，也順著車身直向前走去。
C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者:務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。
D.今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成3 700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
五、文本閱讀：(運用課內(nèi)所學(xué)知識，進行能力遷移，相信你能行。)
閱讀下面文字，完成1～4題。
陳小手
汪曾祺
我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是請老娘①。什么人家請哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅門的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爺、小姐，差不多都是一個老娘接生的。老娘要穿房入戶，生人怎么行?老娘也熟知各家的情況，哪個年長的女傭人可以當(dāng)她的助手，當(dāng)“抱腰的”，不需臨時現(xiàn)找。而且，一般人家都迷信哪個老娘“吉祥”，接生順當(dāng)。——老娘家都供著送子娘娘，天天燒香。誰家會請一個男性的醫(yī)生來接生呢?——我們那里學(xué)醫(yī)的都是男人，只有李花臉的女兒傳其父業(yè)，成了全城僅有的一位女醫(yī)人。她也不會接生，只會看內(nèi)科，是個老姑娘。男人學(xué)醫(yī)，誰會去學(xué)產(chǎn)科呢?都覺得這是一樁丟人沒出息的事，不屑為之。但也不是絕對沒有。陳小手就是一位出名的男性的產(chǎn)科醫(yī)生。
陳小手的得名是因為他的手特別小，比女人的手還小，比一般女人的手還更柔軟細嫩。他專能治難產(chǎn)。橫生、倒生，都能接下來(他當(dāng)然也要借助于藥物和器械)。據(jù)說因為他的手小，動作細膩，可以減少產(chǎn)婦很多痛苦。大戶人家，非到萬不得已，是不會請他的。中小戶人家，忌諱較少，遇到產(chǎn)婦胎位不正，老娘束手，老娘就會建議:“去請陳小手吧?！标愋∈之?dāng)然是有個大名的，但是都叫他陳小手。
接生，耽誤不得，這是兩條人命的事。陳小手喂著一匹馬。這匹馬渾身雪白，無一根雜毛，是一匹走馬。據(jù)懂馬的行家說，這馬走的腳步是“野雞柳子”，又快又細又勻。我們那里是水鄉(xiāng)，很少人家養(yǎng)馬。每逢有軍隊的騎兵過境，大家就爭著跑到運河堤上去看“馬隊”，覺得非常好看。陳小手常常騎著白馬趕著到各處去接生，大家就把白馬和他的名字聯(lián)系起來，稱之為“白馬陳小手”。
同行的醫(yī)生，看內(nèi)科的、外科的，都看不起陳小手，認為他不是醫(yī)生，只是一個男性的老娘。陳小手不在乎這些，只要有人來請，立刻跨上他的白走馬，飛奔而去。正在呻吟慘叫的產(chǎn)婦聽到他的馬脖上的鑾鈴的聲音，立刻就安定了一些。他下了馬，即刻進產(chǎn)房。過了一會(有時時間頗長)，聽到“哇”的一聲，孩子落地了。陳小手滿頭大汗，走了出來，對這家的男主人拱拱手:“恭喜恭喜!母子平安!”男主人滿面笑容，把封在紅紙里的酬金遞過去。陳小手接過來，看也不看，裝進口袋里，洗洗手，喝一杯熱茶，道一聲“得罪”，出門上馬。只聽見他的馬的鑾鈴聲“嘩棱嘩棱”……走遠了。
陳小手活人多矣。
有一年，來了聯(lián)軍。我們那里那幾年打來打去的，是兩支軍隊。一支是國民革命軍，當(dāng)?shù)胤Q之為“黨軍”;相對的一支是孫傳芳的軍隊。孫傳芳自稱“五省聯(lián)軍總司令”，他的部隊就被稱為“聯(lián)軍”。聯(lián)軍駐扎在天王廟，有一團人。團長的太太(誰知道是正太太還是姨太太)，要生了，生不下來。叫來幾個老娘，還是弄不出來。這太太殺豬也似的亂叫。團長派人去叫陳小手。
陳小手進了天王廟。團長正在產(chǎn)房外面不停地“走柳”②。見了陳小手，說:
“大人，孩子，都得給我保住!保不住要你的腦袋!進去吧!”
這女人身上的脂油太多了，陳小手費了九牛二虎之力，總算把孩子掏出來了。和這個胖女人較了半天勁，累得他筋疲力盡。他迤里歪斜走出來，對團長拱拱手:“團長!恭喜您，是個男伢子，少爺!”
團長齜牙笑了一下，說:“難為你了!——請!”
外邊已經(jīng)擺好了一桌酒席。副官陪著。陳小手喝了兩盅。團長拿出二十塊現(xiàn)大洋，往陳小手面前一送:“這是給你的!——別嫌少哇!”
“太重了!太重了!”
喝了酒，揣上二十塊現(xiàn)大洋，陳小手告辭了:“得罪!得罪!”
“不送你了!”
陳小手出了天王廟，跨上馬。團長掏出槍來，從后面，一槍就把他打下來了。
團長說:“我的女人，怎么能讓他摸來摸去!她身上，除了我，任何男人都不許碰!這小子，太欺負人了!他奶奶的!”團長覺得怪委屈。
(選自《汪曾祺作品精選》)
[注] ①老娘：接生婆。② 走柳：方言，在一個地方走來走去，多指心里焦慮不安。
1.小說開場交待了當(dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)俗和請老娘的種種“講究”，請簡要概括其在文中的主要作用。(4分)
2.結(jié)合全文，概括并簡要分析陳小手的形象特點。(4分)
3.小說中團長既擺酒席宴請陳小手，又封他二十塊現(xiàn)大洋，可最后卻又一槍把他從馬上打下來。如何理解這一矛盾的情節(jié)事件?(4分)
4.有人認為，陳小手之死完全是偶然的，因為他不幸遇上了一個草菅人命的軍閥團長。你同意這個觀點嗎?請結(jié)合全文作簡要分析。(6分)
參考答案：1.(4分)(1)引出下文，為陳小手的出場做鋪墊，(2)展示社會環(huán)境，為陳小手的悲劇命運做鋪墊。(每個要點2分)
2.(4分)陳小手是舊社會一個男性產(chǎn)科醫(yī)生的形象。他身上有許多令人尊敬的品質(zhì)：(1)特立獨行。他敢于沖破世俗的偏見，以一名男性的身份學(xué)習(xí)醫(yī)生們都不屑為之的產(chǎn)科，做只有女人才做的接生工作。(2)醫(yī)術(shù)高超。他有著高超的接生技術(shù)，救活了很多產(chǎn)婦和嬰兒。(3)正直敬業(yè)。為了不耽誤接生，他特意養(yǎng)了一匹白馬，爭分奪秒，救人于危難，對自己的職業(yè)懷著一顆虔敬的心。(4)品德高尚。他不計酬勞，也從不以人家救命恩人的身份自居，對人謙恭有禮。(答出任意一點得2分，品質(zhì)1分，分析1分。意思對即可)
3.(4分)雖然接生和碰團長的女人是一回事，但是團長心里存有兩筆賬：一桌酒席，二十塊現(xiàn)大洋，是給陳小手接生的報酬;(1分)轉(zhuǎn)過來又給他吃槍子，是他“罪”有應(yīng)得，他碰了自己的女人。這正是以德報德，以冤報冤。(1分)這一情節(jié)充分暴露了團長的虛偽和殘暴，(1分)更暴露了其男權(quán)封建思想的根深蒂固。(1分)
4.(6分)①不同意，陳小手的死有其必然性。(1分)②陳小手自己運氣不好，死在一個恩將仇報、草菅人命的軍閥團長的手上，似乎有其偶然性，但這只是問題的表面現(xiàn)象，陳小手之死的根本原因是以團長為代表的男人們骨子里的封建男權(quán)思想。(2分)③把女人當(dāng)成是男人的附屬品，男女之大防，即使醫(yī)生和病人也不能逾越，這種思想觀念根深蒂固，不僅團長這樣，那些大戶人家的男主人和中小戶人家的男主人，還有同行的男性醫(yī)生們莫不這樣。陳小手在這些男人心中早就應(yīng)該死無數(shù)次了，只不過最后動手的是團長罷了。(2分)④傳統(tǒng)文化中狹隘愚昧的男權(quán)思想容納不下陳小手這樣的“異端”，他的死是社會大環(huán)境決定的。(1分)
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