物理是怎樣學(xué)好的（高中版）
大多數(shù)同學(xué)對(duì)高中物理印象是:聽(tīng)起來(lái)容易,做起來(lái)不會(huì)，主要是沒(méi)有講究學(xué)習(xí)方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的物理是怎樣學(xué)好的(高中版)，希望對(duì)你有幫助。
高中物理是怎樣學(xué)好的
1、立足課本
課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀花地翻一遍;也不要對(duì)知識(shí)死記硬背。注意對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)會(huì);明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延;對(duì)一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對(duì)一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果，深入把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊。建議能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識(shí)、方法的歸納和整理，便于回頭看。數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ)，因此，平時(shí)一定要注意數(shù)學(xué)運(yùn)算和推導(dǎo)能力的提高。
2、五個(gè)環(huán)節(jié)
按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做題、題后思，這五個(gè)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行物理學(xué)習(xí) 通過(guò)預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識(shí)， 而且通過(guò)預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是理解和掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類考試的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì)明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請(qǐng)教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。通過(guò)“復(fù)習(xí)”這根線，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。為了鍛煉學(xué)生的物理思維，也為了提高應(yīng)試能力，適量的習(xí)題是不可缺的。課后一定要完成老師精選的作業(yè)習(xí)題，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。做題后一定要做“題后思”，體會(huì)物理思想，以便更深入的領(lǐng)會(huì)和掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
3、選擇好的復(fù)習(xí)參考書(shū)
在參考書(shū)的選擇上，不應(yīng)當(dāng)選擇那些習(xí)題集、習(xí)題選、題庫(kù)之類，因?yàn)樗鼈冎挥幸粋€(gè)簡(jiǎn)單的答案，既沒(méi)有思路分析，又沒(méi)有定律運(yùn)用，做對(duì)了答案也是食而不知其物，做錯(cuò)了更是不知道為什么。因此，要選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，解題指導(dǎo)一類的書(shū)，它們往往有詳細(xì)的解題思路分析和具體的解題步聚。因?yàn)橥坏牢锢眍}，由于思考問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運(yùn)用的數(shù)學(xué)手段不同，往往會(huì)導(dǎo)致解題過(guò)程繁簡(jiǎn)程度大相徑庭，當(dāng)做完題后再看參考書(shū)的解法時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運(yùn)用的物理定律、更有效的數(shù)學(xué)手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會(huì)有很大收獲，會(huì)使思維更開(kāi)闊。
4、進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)
克服物理難學(xué)，成績(jī)很難提高的心理障礙。樹(shù)立起自己一定能行的信心，只要用心學(xué)，方法得當(dāng)，善于總結(jié)歸納，一定會(huì)取得好成績(jī)。
高中物理學(xué)習(xí)方法
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
想提高物理考試成績(jī)，基礎(chǔ)一定要掌握的牢。很多基礎(chǔ)差的學(xué)生，聽(tīng)課很吃力，主要是因?yàn)榍懊媛湎铝撕芏鄡?nèi)容。因此，請(qǐng)做好預(yù)習(xí)工作，在這一點(diǎn)上，不要學(xué)班里的學(xué)霸們，他們不預(yù)習(xí)，是因?yàn)樗麄兛键c(diǎn)掌握的很牢固了。在課前，抽出時(shí)間獨(dú)立地閱讀教材，把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，一方面是培養(yǎng)自學(xué)能力，更重要的一方面是把這部分可能需要用到的前期所學(xué)的內(nèi)容回顧一下;以便于課堂上老師提到的時(shí)候自己想不起來(lái)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。
從聽(tīng)課效果來(lái)看，帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，可以幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生們提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出，更容易緊跟老師講解的思路。在課堂上當(dāng)物理wuli.in老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就要主動(dòng)聯(lián)想、格外注意去聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂;還有疑惑，課后就去問(wèn)老師吧。
(2)主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課。
在王尚原來(lái)的文章中曾經(jīng)提到過(guò)，物理思維能力的培養(yǎng)最好的場(chǎng)合就是課堂。同學(xué)們想一想，咱們大部分的物理解題思維、解題切入點(diǎn)、研究方法，都是課堂上老師們傳授的。鍛煉思維能力，同學(xué)們最需要做的事兒，我認(rèn)為就是跟著課堂老師講解的思路，另外，還要積極思考老師提問(wèn)的問(wèn)題，聽(tīng)課最忌諱的就是坐馬觀花，被動(dòng)地等著老師講答案。最好同學(xué)們還要有超前意識(shí)，在老師講解的時(shí)候想一想，下一步老師要分析什么了?為什么?
同樣，課下同學(xué)們做題時(shí)，遇到問(wèn)題不會(huì)處理了，不會(huì)做了，想不要著急看答案，要明確是什么地方卡住了?哪些考點(diǎn)不會(huì)使用?接下來(lái)做什么?同學(xué)們?nèi)ヂ?lián)想下，課堂上老師講解這部分例題的時(shí)候，是怎么找到切入點(diǎn)的?
總之就是一句話：課堂上老師的講解思路，一定要跟上;課下做作業(yè)遇到問(wèn)題了，反思下課堂上老師講題的過(guò)程和切入點(diǎn)的尋找方法。王尚的很多文章中都提到過(guò)，課堂聽(tīng)課與課下做作業(yè)是一個(gè)相輔相成、相互扶持的過(guò)程，不能割裂開(kāi)。
(3)定期整理學(xué)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。
物理思維的培養(yǎng)，需要沉積的過(guò)程，而定期整理溫習(xí)筆記，是這個(gè)過(guò)程的很好促進(jìn)。在課下學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。課堂的學(xué)習(xí)筆記，一定要簡(jiǎn)明、易看、讓自己課下復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。另外，學(xué)習(xí)筆記還要做到定期溫習(xí)，算是溫故知新吧，按知識(shí)本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)筆記的梳理與考試卷子的分析，同學(xué)們還應(yīng)整理同一類物理題的切入點(diǎn)。高中物理是研究萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)，同樣，在求解方法上，物理題也是有規(guī)律可循的。比如，動(dòng)量能量守恒問(wèn)題，什么時(shí)候用動(dòng)量守恒，什么時(shí)候用能量守恒，什么時(shí)候用動(dòng)能定理，要爭(zhēng)取找出答案來(lái)，以及這些典型模型的共性、解題切入點(diǎn)與常見(jiàn)解題誤區(qū)等等。
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