如何能學(xué)好高中物理
高中物理并不復(fù)雜難懂,只要掌握了較好的學(xué)習(xí)方法,它就可以變得十分有趣、易學(xué)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的如何能學(xué)好高中物理，希望對(duì)你有幫助。
如何學(xué)好高中物理
1.要勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)
有很多同學(xué)通過(guò)高一物理的學(xué)習(xí)感到物理難學(xué)，有的甚至對(duì)物理有一種畏懼的心理。其實(shí)物理并不難學(xué)，之所以感到物理難學(xué)的原因，我認(rèn)為一是對(duì)怎樣學(xué)好物理沒(méi)有摸到訣竅，二是物理學(xué)習(xí)確實(shí)比其它一些課程對(duì)同學(xué)的能力要求更高。訣竅我在教學(xué)中可以介紹，但更要同學(xué)們自己去摸索;提到能力，有的同學(xué)總認(rèn)為自己的能力不行，其實(shí)天才出于勤奮，智慧源于實(shí)踐，只要同學(xué)們認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮地學(xué)習(xí)，一定能使自己的物理學(xué)習(xí)有較大的進(jìn)步，同學(xué)們要有這樣的信心。反之，自己不努力，遇到難題就躲，就抄作業(yè)，是不可能學(xué)好物理的。還有的同學(xué)把希望寄托在所謂"好"老師的身上，好象只要碰到所謂 "好"老師就可以保證自己的物理成績(jī)上去了。講一個(gè)故事，著名學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)的堂哥也是著名的學(xué)者，是科學(xué)家，曾擔(dān)任東南大學(xué)的校長(zhǎng)，他曾經(jīng)對(duì)學(xué)生講過(guò)自己上大學(xué)時(shí)的一段故事，他說(shuō)什么樣的教師對(duì)他的幫助最大?是上課講不清楚的教師。因?yàn)榻處熒险n講不清楚，就逼著他課后自己下勁去啃，居然這一門(mén)功課學(xué)得最好，因?yàn)樗嬲龑W(xué)通了。而其它的一些課程由于教師講得清楚，自己花的功夫少反而覺(jué)得學(xué)得不夠深入?？傊覐?qiáng)調(diào)的是學(xué)好物理要立足于自己的努力，可以求助于同學(xué)、求助于老師，但不應(yīng)依靠同學(xué)、依靠老師。
2.課上認(rèn)真聽(tīng)講
課上認(rèn)真聽(tīng)講，要做到明白教師講課的重點(diǎn)、關(guān)鍵之處要睜大眼睛聽(tīng)(聽(tīng)課也要有節(jié)奏，要做到這一點(diǎn)就要積極思維)。做好適當(dāng)?shù)挠涗浭侵赣浵玛P(guān)鍵的地方、自己有疑問(wèn)的地方、典型的例子及解答的關(guān)鍵。一般內(nèi)容用本子記錄，新授課對(duì)一些概念的補(bǔ)充說(shuō)明可以直接記在書(shū)本上。記錄是為了將來(lái)自己復(fù)習(xí)時(shí)看的，(你們有多少人常常認(rèn)真看過(guò)記錄?)有人記錄時(shí)寫(xiě)得整整齊齊，慢慢呑呑，影響了聽(tīng)課，這叫得不償失。記錄不一定追求完整。
3.認(rèn)真完成作業(yè)
第一是不能抄作業(yè)糊老師，教師布置作業(yè)一是同學(xué)們只有通過(guò)作業(yè)才能真正掌握所學(xué)的內(nèi)容，二是通過(guò)學(xué)生作業(yè)的情況，老師才能了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握得好不好，以對(duì)下一步的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果大家抄作業(yè)，作業(yè)做得滑滑溜溜，就提供了錯(cuò)誤的信息給老師，該進(jìn)一步講的問(wèn)題老師就不講了，損失的還是你們啊。我說(shuō)的是不能抄作業(yè)糊老師，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)不抄作業(yè)，有的同學(xué)很要面子，不想讓老師覺(jué)得自己不能完成作業(yè)，因而有時(shí)抄了作業(yè);有時(shí)各科作業(yè)較多，當(dāng)天實(shí)在完成不了，第二天早晨抄了作業(yè)?？梢岳斫狻５艘院笠欢ㄒ胍幌?，要抄明白，抄不明白的，一定還要問(wèn)，直到真正弄明白為止，這就叫不是糊老師。堅(jiān)持做到這一點(diǎn)，同學(xué)的學(xué)習(xí)一定會(huì)有進(jìn)步。
還有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的能力必竟有差別，有時(shí)(有時(shí)，不是總是)老師布置的作業(yè)對(duì)一部分同學(xué)可能完成有困難，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以認(rèn)真做一部分，當(dāng)然盡可能多做一些，不能完成的在本子上說(shuō)明一下，也是可以的，我不會(huì)批評(píng)他們(這種情況在復(fù)習(xí)階段多一些，新課教學(xué)時(shí)一般不會(huì)出現(xiàn))。
第二是作業(yè)要規(guī)范。有的同學(xué)做事馬虎、邋遢，作業(yè)書(shū)寫(xiě)隨心所欲，天馬行空;解題沒(méi)有受力圖，不寫(xiě)列式的根據(jù)，沒(méi)有完整的解題過(guò)程，看不出解題的邏輯性，這是不能允許的，也是部分學(xué)生成績(jī)上不去的重要原因。我將在課上對(duì)各類題的解答規(guī)范作出示范，凡是不合規(guī)范的堅(jiān)決退回重做。
學(xué)好高中物理方法
一、知識(shí)框架認(rèn)可
學(xué)習(xí)物理時(shí)，大多物理生采用的是大海撈針式的學(xué)習(xí)方法，他們往往做了大量的習(xí)題，但對(duì)其需要的掌握的基礎(chǔ)知識(shí)一無(wú)所知。根本不知道會(huì)考查哪些知識(shí)點(diǎn)，他們只求知道要考哪些題型。要是題目稍加變化，他們就束手無(wú)策，不知所措。所以，很多學(xué)生雖然做了大量的習(xí)題，考試卻并不理想。
鑒于此，學(xué)生應(yīng)該重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。做題時(shí)，做到有的放矢，透徹理解大綱所要求的考查的范圍和重要的知識(shí)考點(diǎn)。這樣達(dá)到事半功倍的效果，而不是盲目地去做那么多的習(xí)題，讓人苦不堪言。
要重視并系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章、節(jié)，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。
二、用規(guī)律、性質(zhì)解題
大多物理生解題時(shí)，習(xí)慣層層展開(kāi)，不知道如何去整體處理一類問(wèn)題。只有找準(zhǔn)解題所需要的規(guī)律和性質(zhì)，找對(duì)切入點(diǎn)，這樣才能一蹴而就，使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，輕而易舉地解答習(xí)題。應(yīng)該站在高處看問(wèn)題，高屋建瓴。平時(shí)多進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，找準(zhǔn)重要規(guī)律和常用考查手段。
三、避深難，重基礎(chǔ)
很多學(xué)生大量地練習(xí)高難習(xí)題，花費(fèi)大量心血，其結(jié)果是往往考一道很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的習(xí)題，卻不知道如何回答，甚至認(rèn)為題目不可能有這么簡(jiǎn)單。很多教師也是給學(xué)生鋪天蓋地地布置大量習(xí)題，拼命加碼也不管學(xué)生是否能夠承受，其結(jié)果往往是使學(xué)生產(chǎn)生畏難厭學(xué)情緒。特別是物理這門(mén)學(xué)科，很多學(xué)生還沒(méi)接觸就覺(jué)得可怕。
四、強(qiáng)化橫向聯(lián)系，拓寬知識(shí)面
物理學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，而很多學(xué)生卻缺乏常識(shí)，往往讀不懂題目所要展示的情境意義。所以，學(xué)生應(yīng)該大量閱讀有關(guān)自然科學(xué)的書(shū)籍，特別是與物理有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。
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