學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高三學(xué)習(xí)方法 > 高三物理 > 高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用

高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用

時(shí)間: 文娟843 分享

高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用

  動(dòng)量定量的應(yīng)用非常廣泛。仔細(xì)地理解動(dòng)量定理的物理意義,潛心地探究它的典型應(yīng)用,對(duì)于我們深入理解有關(guān)的知識(shí)、感悟方法,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力很有幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用復(fù)習(xí)資料,希望對(duì)大家有所幫助!

  高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用:用動(dòng)量定理解釋生活中的現(xiàn)象

  【例.1】豎立放置的粉筆壓在紙條的一端。要想把紙條從粉筆下抽出,又要保證粉筆不倒,應(yīng)該緩緩、小心地將紙條抽出,還是快速將紙條抽出?說(shuō)明理由。

  【解析】紙條從粉筆下抽出,粉筆受到紙條對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力μmg作用,方向沿著紙條抽出的方向。不論紙條是快速抽出,還是緩緩抽出,粉筆在水平方向受到的摩擦力的大小不變。在紙條抽出過(guò)程中,粉筆受到摩擦力的作用時(shí)間用t表示,粉筆受到摩擦力的沖量為μmgt,粉筆原來(lái)靜止,初動(dòng)量為零,粉筆的末動(dòng)量用mv表示。根據(jù)動(dòng)量定理有:μmgt=mv。

  如果緩慢抽出紙條,紙條對(duì)粉筆的作用時(shí)間比較長(zhǎng),粉筆受到紙條對(duì)它摩擦力的沖量就比較大,粉筆動(dòng)量的改變也比較大,粉筆的底端就獲得了一定的速度。由于慣性,粉筆上端還沒(méi)有來(lái)得及運(yùn)動(dòng),粉筆就倒了。如果在極短的時(shí)間內(nèi)把紙條抽出,紙條對(duì)粉筆的摩擦力沖量極小,粉筆的動(dòng)量幾乎不變。粉筆的動(dòng)量改變得極小,粉筆幾乎不動(dòng),粉筆也不會(huì)倒下。

  高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用:用動(dòng)量定理解曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題

  【例.2】以速度v0 水平拋出一個(gè)質(zhì)量為1 kg的物體,若在拋出后5 s未落地且未與其它物體相碰,求它在5 s內(nèi)的動(dòng)量的變化。(g=10 m/s2)。

  【解析】此題若求出末動(dòng)量,再求它與初動(dòng)量的矢量差,則極為繁瑣。由于平拋出去的物體只受重力且為恒力,故所求動(dòng)量的變化等于重力的沖量。則:

  Δp=Ft=mgt=1×10×5=50 kg•m/s。

  【點(diǎn)評(píng)】① 運(yùn)用Δp=mv-mv0求Δp時(shí),初、末速度必須在同一直線(xiàn)上,若不在同一直線(xiàn),需考慮運(yùn)用矢量法則或動(dòng)量定理Δp=Ft求解Δp.②用I=F•t求沖量,F(xiàn)必須是恒力,若F是變力,需用動(dòng)量定理I=Δp求解I。

  高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用:用動(dòng)量定理解決打擊、碰撞問(wèn)題

  打擊、碰撞過(guò)程中的相互作用力,一般不是恒力,用動(dòng)量定理可只討論初、末狀態(tài)的動(dòng)量和作用力的沖量,不必討論每一瞬時(shí)力的大小和加速度大小問(wèn)題。

  【例.3】蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)質(zhì)量為60kg的運(yùn)動(dòng)員,從離水平網(wǎng)面3.2 m高處自由落下,觸網(wǎng)后沿豎直方向蹦回到離水平網(wǎng)面1.8m高處。已知運(yùn)動(dòng)員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為1.4s.試求網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的平均沖擊力。(取g=10 m/s2)

  【解析】將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn),從高h(yuǎn)1處下落,剛接觸網(wǎng)時(shí)速度方向向下,大小。彈跳后到達(dá)的高度為h2,剛離網(wǎng)時(shí)速度方向向上,大小,接觸過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員受到向下的重力mg和網(wǎng)對(duì)其向上的彈力F.選取豎直向上為正方向,由動(dòng)量定理得:

  由以上三式解得:

  代入數(shù)值得:F=1.2×103 N。

  高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用:用動(dòng)量定理解決連續(xù)流體的作用問(wèn)題

  在日常生活和生產(chǎn)中,常涉及流體的連續(xù)相互作用問(wèn)題,用常規(guī)的分析方法很難奏效。若構(gòu)建柱體微元模型應(yīng)用動(dòng)量定理分析求解,則曲徑通幽,“柳暗花明又一村”。

  【例.4】有一宇宙飛船以v=10km/s在太空中飛行,突然進(jìn)入一密度為ρ=1×10-7kg/m3的微隕石塵區(qū),假設(shè)微隕石塵與飛船碰撞后即附著在飛船上。欲使飛船保持原速度不變,試求飛船的助推器的助推力應(yīng)增大為多少?(已知飛船的正橫截面積S=2 m2)

  【解析】選在時(shí)間Δt內(nèi)與飛船碰撞的微隕石塵為研究對(duì)象,其質(zhì)量應(yīng)等于底面積為S,高為vΔt的直柱體內(nèi)微隕石塵的質(zhì)量,即m=ρSvΔt,初動(dòng)量為0,末動(dòng)量為mv.設(shè)飛船對(duì)微隕石的作用力為F。

  根據(jù)牛頓第三定律可知,微隕石對(duì)飛船的撞擊力大小也等于20N.因此,飛船要保持原速度勻速飛行,助推器的推力應(yīng)增大20N。

  高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用:動(dòng)量定理的應(yīng)用可擴(kuò)展到全過(guò)程

  物體在不同階段受力情況不同,各力可以先后產(chǎn)生沖量,運(yùn)用動(dòng)量定理,就不用考慮運(yùn)動(dòng)的細(xì)節(jié),可“一網(wǎng)打盡”,干凈利索。

  【例.5】質(zhì)量為m的物體靜止放在足夠大的水平桌面上,物體與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,有一水平恒力F作用在物體上,使之加速前進(jìn),經(jīng)t1s撤去力F后,物體減速前進(jìn)直至靜止,問(wèn):物體運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間有多長(zhǎng)?

  【解析】本題若運(yùn)用牛頓定律解決則過(guò)程較為繁瑣,運(yùn)用動(dòng)量定理則可一氣呵成,一目了然。由于全過(guò)程初、末狀態(tài)動(dòng)量為零,對(duì)全過(guò)程運(yùn)用動(dòng)量定理,有故。

  【點(diǎn)評(píng)】本題同學(xué)們可以嘗試運(yùn)用牛頓定律來(lái)求解,以求掌握一題多解的方法,同時(shí)比較不同方法各自的特點(diǎn),這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)有較大的幫助。

  高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用:動(dòng)量定理的應(yīng)用可擴(kuò)展到物體系

  盡管系統(tǒng)內(nèi)各物體的運(yùn)動(dòng)情況不同,但各物體所受沖量之和仍等于各物體總動(dòng)量的變化量。

  【例.6】質(zhì)量為M的金屬塊和質(zhì)量為m的木塊通過(guò)細(xì)線(xiàn)連在一起,從靜止開(kāi)始以加速度a在水中下沉,經(jīng)時(shí)間t1,細(xì)線(xiàn)斷裂,金屬塊和木塊分離,再經(jīng)過(guò)時(shí)間t2木塊停止下沉,此時(shí)金屬塊的速度多大?(已知此時(shí)金屬塊還沒(méi)有碰到底面。)

  【解析】金屬塊和木塊作為一個(gè)系統(tǒng),整個(gè)過(guò)程系統(tǒng)受到重力和浮力的沖量作用,設(shè)金屬塊和木塊的浮力分別為F浮M和F浮m,木塊停止時(shí)金屬塊的速度為vM,取豎直向下的方向?yàn)檎较?,?duì)全過(guò)程運(yùn)用動(dòng)量定理得。

  綜上,動(dòng)量定量的應(yīng)用非常廣泛。仔細(xì)地理解動(dòng)量定理的物理意義,潛心地探究它的典型應(yīng)用,對(duì)于我們深入理解有關(guān)的知識(shí)、感悟方法,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力很有幫助。
看過(guò)" 高三物理動(dòng)量定理的應(yīng)用 "的還看了:

1.高考物理動(dòng)量定理的運(yùn)用

2.2016年高考物理動(dòng)量定理應(yīng)用講解

3.動(dòng)量定理的應(yīng)用

1486166