高中生物重要知識清單
生物是高中主要課程之一，有哪些重點(diǎn)知識點(diǎn)要學(xué)習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩镏匾R，希望對你有幫助。
高中生物重要知識(一)
發(fā)現(xiàn)者試驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1880年達(dá)爾文(英國)但測光照射金絲雀虉草胚芽鞘
單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時(shí)，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲切取胚芽鞘的尖端
胚芽鞘尖端用一個(gè)錫箔小帽罩起來，但測光照射
用錫箔遮住胚芽鞘尖端下段，給予單測光照射
1910年詹森(丹麥)在胚芽鞘的切面上放一個(gè)瓊脂片，再將切下的尖端放上，并給予單側(cè)光照射
胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部1914年拜爾(匈牙利)切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè)，在黑暗中生長一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長
胚芽鞘的彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的1928年溫特(荷蘭)將與胚芽鞘尖端接觸過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)
造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特認(rèn)為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，溫特將其命名為生長素把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)
1931奶奶郭葛(荷蘭)郭葛等人首先從人尿液中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸(IAA)
高中生物重要知識(二)
生長素即吲哚乙酸，是最早發(fā)現(xiàn)的促進(jìn)植物生長的激素。
對果樹進(jìn)行壓條時(shí)，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因?yàn)?/p>
(A)頂芽不再產(chǎn)生生長素(B)剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高(C)剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低(D)剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽生長素濃度降低
生長素在擴(kuò)展的幼嫩葉片和頂端分生組織中合成，通過韌皮部的長距離運(yùn)輸，自上而下地向基部積累。根部也能生產(chǎn)生長素，自下而上運(yùn)輸。植物體內(nèi)的生長素是由色氨酸通過一系列中間產(chǎn)物而形成的生長素有多方面的生理效應(yīng)，這與其濃度有關(guān)。
低濃度時(shí)可以促進(jìn)生長，高濃度時(shí)則會抑制生長，甚至使植物死亡，這種抑制作用與其能否誘導(dǎo)乙烯的形成有關(guān)。生長素的生理效應(yīng)表現(xiàn)在兩個(gè)層次上。
在細(xì)胞水平上，生長素可刺激形成層細(xì)胞分裂;刺激枝的細(xì)胞伸長、抑制根細(xì)胞生長;促進(jìn)木質(zhì)部、韌皮部細(xì)胞分化，促進(jìn)插條發(fā)根、調(diào)節(jié)愈傷組織的形態(tài)建成。
高中生物重要知識(三)
1、生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中四個(gè)重要部位
?、偕L素產(chǎn)生的部位——胚芽鞘的尖端。
?、谏L素發(fā)揮作用的部位——下部的一段。
③感受單側(cè)光刺激的部位——胚芽鞘的尖端。
?、軓澢L的部位——下部的一段。
2、植物生長狀況的判斷方法
?、傧瓤从袩o生長素的產(chǎn)生，有則生長，無則不生長。
②再看生長素在植物體生長部位的分布。若均勻，則直立生長;不均勻，則彎曲生長，至于向哪面彎曲.要看所研究的材料。
?、廴羰乔o或胚芽鞘，則一般是向生長素少的一側(cè)彎曲;若是根則一般要向生長素多的一側(cè)彎曲。
3、植物的向光性分析
?、俑拍睿涸趩蝹?cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。
②產(chǎn)生條件：單側(cè)光。
?、鄹泄獠课唬号哐壳始舛?。
④作用部位：尖端以下生長部位。
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