2016年高考理綜生物試題全國Ⅰ卷及答案
2016年高考理綜生物試題全國Ⅰ卷及答案
2017年的高考馬上就要進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)了，做一些歷年真題可以熟悉出題思路和考試環(huán)境，是必不可少的訓(xùn)練。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于2016年高考理綜生物試題全國Ⅰ卷及答案的相關(guān)資料，供您閱讀。
2016年高考理綜生物試題全國Ⅰ卷
第Ⅰ卷(選擇題共126分)
本卷共21小題，每小題6分，共126分。
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：
一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1. 下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是
A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程
D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP
2. 離子泵是一張具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的呢量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是
A. 離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
B. 離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的
C. 動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵擴(kuò)膜運(yùn)輸離子的速率
D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵擴(kuò)膜運(yùn)輸離子的速率
3. 若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是
A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量
4.下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATP
C. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP
D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
5. 在漫長的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律
B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用
C. “退耕還林、還草”是提現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例
D. 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)
6. 理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是
A. 常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
B. 常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
C. X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
D. X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率
第II卷(非選擇題共174分)
三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題~第32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第
33題~第40題為選考題，考生根據(jù)要求做答。
(一)必考題(共129分)
29.(10分)有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ)?；卮鹣铝袉栴};
(1)某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的(填“α”“β”或γ”)位上。
(2)若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的(填“α”“β”或γ”)位上。
(3)將一個(gè)帶有某種噬菌體DNA分子的兩天鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是。
30.(8分)為了探究生長條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：
31.(9分)
病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹆袉栴}：
(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。
(2)新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。
(3)免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有(答出兩點(diǎn)即可)。
32.(12分)
已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體：♀黃體：♂灰體：♂黃體為1∶1∶1∶1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：
(1)僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性?
(2)請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論。(要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)
(二)選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號(hào)后的方框涂黑。注意所選題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。
39.[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
?、倥渲门囵B(yǎng)基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
?、谥谱鳠o菌平板;
?、墼O(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作;
?、軐⒏鹘M平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。
回答下列問題:
(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟②，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_________________。
(2)步驟③中，實(shí)驗(yàn)組的操作是_________________。
(3)若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_________________現(xiàn)象。若將30(即36-6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_______________(填“正確”或“不正確”)。
40.[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題](15分)
某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌?；卮鹣铝袉栴}：
(1)質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有______________(答出兩點(diǎn)即可)。
而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動(dòng)子和終止子。
(2)如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是______________;并且______________和______________的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有原因是_____________的固體培養(yǎng)基。
(3)基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來自于_____________
2016年高考試題(課標(biāo)Ι)理綜生物答案：
一、選擇題
1. B
2. C
3. C
4. B
5. B
6. D
二、非選擇題
(一)必做題
29.(1)γ (2) α
(3)一個(gè)含有32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子，因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有兩個(gè)帶有標(biāo)記。
30. (1)光照強(qiáng)度 (2) CO2濃度
(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?/p>
31. (1)免疫功能下降 (2)抗原 漿細(xì)胞 迅速增殖分化，大量
(3)能運(yùn)輸生物大分子等;在運(yùn)輸過程中形成囊泡;需要消耗能量(答出兩點(diǎn)即可)
32. (1)不能
(2)實(shí)驗(yàn)1：
雜交組合：♀黃體×♂灰體 預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性都表現(xiàn)為黃體
實(shí)驗(yàn)2：
雜交組合：♀灰體×♂灰體 預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃體
(二)選做題
39. (1)牛肉膏、蛋白胨 瓊脂
(2)將各實(shí)驗(yàn)組平板分別放置在教室不同高度的位置上，開蓋暴露一段時(shí)間
(3)污染 不正確
40. (1)能夠自我復(fù)制、具有標(biāo)記基因、具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)(答出兩點(diǎn)即可)
(2)二者均不含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上都不能生長 含有質(zhì)粒載體 含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒(或答含有重組質(zhì)粒) 二者都含氨芐青霉素抗性基因，在該培養(yǎng)基上均能生長
四環(huán)素
(3)受體細(xì)胞
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