高考化學備考計劃

高考化學備考計劃

　　做好高考化學的備考復(fù)習，會讓你在化學考試中如魚得水。下面是學習啦小編收集整理的高考化學備考計劃以供大家學習。

　　高考化學備考計劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　以完成學校的教學任務(wù)為目標，圍繞“夯實基礎(chǔ)、提高能力、全面提高學生綜合素養(yǎng)”這個中心而工作。依據(jù)新課程教學標準和高考考試說明，科學備考，精細化備考。緊抓學科特點，強化學科思維訓練。做到知識與能力同重，進度與質(zhì)量并舉。

　　二、總體計劃

　　根據(jù)學習本身規(guī)律，結(jié)合多年高三備考經(jīng)驗，我們采用三輪復(fù)習。

　　1.三輪復(fù)習的時間與內(nèi)容

　　第一輪復(fù)習以課本為主線，在2013年三月中旬結(jié)束;第二輪復(fù)習以專題形式進行，時間為2013年3月下旬至2013年5月上旬;第三輪復(fù)習以訓練為主，時間為2013年5月中旬至高考。

　　2.三輪復(fù)習的功能定位

　　第一輪復(fù)習，夯基固本，打牢基礎(chǔ)，儲備知識，使知識系統(tǒng)化，同時訓練學科思維，提高學習能力;第二輪復(fù)習，重溫熱點知識、主干知識，突破難點知識，盤活重點知識，構(gòu)建熱點、重點知識體系，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化;第三輪復(fù)習，回歸課本，查漏補缺，規(guī)范答題，強化訓練。三輪復(fù)習相輔相成，缺一不可。

　　三、具體措施

　　為了貫徹指導(dǎo)思想，高效落實計劃，我們將從下面幾個方面做起：

　　1.不斷學習

　　學習、借鑒、創(chuàng)新是教學過程中必經(jīng)之路，只有通過學習，才能開闊眼界，借鑒別人的好做法，進而進行創(chuàng)新。主要從下面幾個方面進行學習：

　　(1)同伴學習 認真組織本組內(nèi)的聽課活動，借組內(nèi)“課內(nèi)比教學”的機會，實現(xiàn)組內(nèi)同行間的相互學習。我們每位老師的教學都有自己的特色和優(yōu)點，這是我們學習的資源，值得我們開發(fā)和利用。

　　(2)專家學習 利用省、市組織的一些化學復(fù)習備考活動的機會，向?qū)＜覍W習。了解新信息，借鑒別人成功的做法。

　　同時搞好“問題學習”、“反思學習”，讓學習成為我們生活中重要組成部分之一。

　　2.深入研究

　　研究的內(nèi)容有三個：研究高考、研究學生、研究教法。通過研究高考，領(lǐng)會高考命題意圖，把握高考方向，提高備考真對性、實效性;通過研究學生，了解學生實情，包括學習中的薄弱點、思維習慣等，及時改變教學策略，提高教學效率;通過研究教法，找到最佳教學方法，精心設(shè)計，突出重點，突破難點。為此我們要做到以下幾點：

　　(1)研究考綱，我們老師人手一份《2012年高考化學大綱》，便于老師備課時參考，做到備課有依據(jù)，不超綱做無謂時間浪費，也能把握住重點，提高備課質(zhì)量。

　　(2)研究教法，教法直接決定著教學效果。為了提高教學質(zhì)量，向課堂要效率，除了要有端正的教學態(tài)度和較高教學激情外，還需要恰當?shù)慕虒W方法。對于復(fù)習課，可采用如下教學流程：①寫考綱、讀考綱、釋考綱，將高考要求板書在黑板上，或投影，并要求學生激情朗讀，然后逐一解釋。讓學生明確復(fù)習目標。做到“一到位、二圍繞、三回扣”，即在接下來的復(fù)習中，緊緊圍繞考綱而展開，做到前呼后應(yīng)。②基礎(chǔ)知識自主回顧，為了充分利用資源，引導(dǎo)學生自主回憶，給一定時間學生完成名師一號上的基礎(chǔ)知識回扣欄目，初步回顧，達到知識再現(xiàn)。③基礎(chǔ)知識掃描，由師生一起回顧基本知識，對基礎(chǔ)知識梳理，做好縱向拓展，橫向聯(lián)系。④核心突破，細化熱點考點知識，以小專題形式復(fù)習，注重知識內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)邏輯性，做好歸納整理。⑤高考真題體驗，讓學生體驗、感悟，做好引導(dǎo)、點撥。在整個過程中，注重調(diào)動學生參與，搞好互動、交流，從而高效完成課堂教學。

　　(3)研究考題，各地交流卷、信息卷以及高考真題都是很好的資源。高考試題很多來源民間的試題，將民間試題進行改編組合。特別是對高考試題要深入研究，為此我們將近幾年來的高考試題匯編成冊，做到人手一份，便于老師研究。從中領(lǐng)會出題意圖，了解出題難度，把握出題方向。據(jù)此準確把握教學的深廣度和重難點。

　　(4)研究學生，平時教學中，注意學生學習狀況，了解學生的學習心理、學習習慣、思維習慣，分析學生學習中存在困惑的原因，采取措施及時解決，同時注意人文關(guān)懷，耐心做好幫扶、培優(yōu)等細致工作。以月考為契機，查找教學中的不足，找出學生的薄弱點，做好分析總結(jié)。

　　3.加大交流

　　深入交流，交換觀點，碰撞思維，分享成果，共同提高。達到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動。充分利用備課活動這個平臺，以教學中的熱點、難點，學生學習上的困惑點，教學方式方法等作為主題，積極開展活動，特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。以“備課有主題，有中心發(fā)言人，備課有收獲”的高標準來要求。

　　4.分工合作

　　為了充分利用集體的力量，發(fā)揮個人的聰明才智，在我們的工作中需要分工合作，主要體現(xiàn)在下面幾個方面。

　　(1)一輪復(fù)習實行中心人負責制，主要任務(wù)是①利用備課時間，由中心發(fā)言人，對本章復(fù)習內(nèi)容，就考點解讀、復(fù)習課時安排、復(fù)習策略建議等進行交流。②組編針對性訓練試題，在復(fù)習的過程中，通過練習暴露出的問題很多，經(jīng)過老師的講解，是否掌握?為此，以月為單位時間，將平時學生出錯比較集中的試題，稍加改變，編制成一套試卷，給學生再做，進行檢測，達到回爐鞏固的目的。

　　(2)二輪復(fù)習實行首席專家負責制，經(jīng)過討論確定專題后，每個人負責一個專題，從高考考綱解讀、高考展望、知識網(wǎng)絡(luò)、典例精講、針對性訓練、高考真題體驗等方面進行著手準備，最終制成教案形式，并利用集體備課時間，進行講座，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一行動。

　　5.“精、細”備考

　　面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習，避免無謂重復(fù)，講解時重思路分析，重方法傳授。做到學生一看就懂的不講，經(jīng)過學生鉆研能懂的少講，經(jīng)過思考還弄不懂的要重點講、詳細講。通過精講精練，提高教學效率，同時能預(yù)留更多時間，保證進度的落實。

　　高考化學備考計劃(二)

　　高三化學的第一輪復(fù)習按照原計劃，將要在二月底結(jié)束，從三月開始的第二輪復(fù)習是高考復(fù)習備考非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律、優(yōu)化思維、提高能力、熟悉高考的重要階段，復(fù)習效果如保將直接影響高考成績的好壞。為了使第二輪復(fù)習能扎實有效地順利進行，確保今年高考取得優(yōu)異成績，我經(jīng)過認真學習，深入思考，特制訂如下的復(fù)習計劃與工作安排。

　　一、吃透教材，落實教綱：我認真學習鉆研《考試大綱》，按《考試大綱》要求復(fù)習備考，把握要求、明確方向;其次，要把《考試大綱》與高考試題、教材、練習相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)高考內(nèi)容的必考點，把握領(lǐng)會高考試題特點及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)今年處在高考考查方向上的知識點，在吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上，還要把握命題趨向，增強備考的目的性，強調(diào)學科內(nèi)的真正融合和學科間的交融。

　　二、確立好專題：高三第一輪復(fù)習對所學知識已進行了充分的回憶和加工建立了高中化學知識體系，因此在第二輪復(fù)習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念準、規(guī)律清，準確理解化字概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點，切實做到重視課本而不完全依賴課本。第二輪復(fù)習我們將化學分為五大塊：化學實驗，基本概念，基本理論，元素及化合物，有機化學。體安排如下：

　　第二輪復(fù)習分五大部分十六個專題時間從3月1日至4月30日。

　　一、實驗部分：專題一：基本儀器，基本操作、實驗安全預(yù)防和處理，時間：3月2日~3日

　　專題二：物質(zhì)的檢驗、分離與提純。

　　時間：3月4日~5日。

　　專題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實驗

　　時間：3月5日~7日。

　　專題四：實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略

　　時間：3月9日~10日。

　　二、基本概念部分：

　　專題五：物質(zhì)的組成分類及化學用語表達式的書寫

　　時間：3月11日~12日。

　　專題六：無機反應(yīng)類型、反應(yīng)熱

　　時間：3月13日~14日。

　　三、基本理論部分：

　　專題七：物質(zhì)的量、守恒思想

　　時間：3月16日~18日。

　　專題八：化學反應(yīng)速率、化學平衡

　　時間：3月19日~21日。

　　專題九：電解質(zhì)溶液、膠體

　　時間：3月23日~24日。

　　專題十：電化學

　　時間：3月25日~28日。

　　專題十一：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

　　時間：3月30日~31日。

　　四、元素及化合物：

　　專題十二：元素化合物

　　時間：4月1日~4月4日。

　　專題十三：無機推斷題型應(yīng)對策略

　　時間：4月7日~4月15日。

　　五、有機部分

　　專題十四：有機物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)

　　時間：4月16日—4月20日

　　專題十五：有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略

　　時間：4月21日—4月25日

　　專題十六：有機推斷、有機含成題型應(yīng)對策略

　　時間：4月27日—4月30日

　　專題確立后，組織本專題知識內(nèi)容時，不能簡單重復(fù)一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識的整合，把握主干知識要做到兩點：

　　一是要抓住每一專題中的最基本原理及方法論;

　　二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點，這樣學生在復(fù)習本專題內(nèi)容時，會很自然地用其所掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復(fù)習打下基礎(chǔ);

　　三、明確教師在第二輪復(fù)習中的角色：第二輪復(fù)習不同于第一輪復(fù)習，因此教師在第二輪復(fù)習中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學生干什么，怎么干，知識要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，即要教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上，內(nèi)容上做周密的計劃與安排，爭取使每次訓練，達到好的效果，使學生有效地從題海中解脫出來，提高復(fù)習效率;

　　四、強化訓練，增強適應(yīng)性：第二輪復(fù)習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應(yīng)用為特征，為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。 1.抓好自主性學習，精講精練，提高能力 　縱觀近年高考命題立意旨在降低知識難度，突出能力立意，而能力考查中思維能力是核心，四月以后我們化學科內(nèi)的主要任務(wù)是針對學生反映的綜合問題精講精練，多留足時間學生的自主復(fù)習，去領(lǐng)會還不會做的題目來龍去脈，以求能力升華，同時讓學生自己查漏補老師跟蹤輔導(dǎo)。 2.組織理綜訓練，增強高考適應(yīng)性 　化學單科測試主要安排在周四下午，命題模式采用8道選擇題和4道大題的形式。理科綜合測試安排在周日下午進行，然后統(tǒng)一進行閱卷，分析評價考試情況。通過這些訓練提升學生適應(yīng)能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，才能演到位。