化學(xué)二輪復(fù)習(xí)要點及技巧歸納

　　進入高三，化學(xué)學(xué)習(xí)也進入復(fù)習(xí)階段，這段時間是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。對高三學(xué)生而言，復(fù)習(xí)過程就是應(yīng)對高考策略的實施過程。夯實基礎(chǔ)，強化雙基，發(fā)展能力;勤于思考，嚴格訓(xùn)練，總結(jié)提高。在此提兩點建議供高三同學(xué)們參考。

　　一、走出題海，處理好幾對關(guān)系

　　在復(fù)習(xí)中很容易走進這樣一個怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但效果不佳。對此，高三學(xué)生必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

　　1、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過關(guān)。

　　2、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)習(xí)的根本，是高三復(fù)習(xí)的重中之重，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中一定要注意以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深。而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)時一定要精讀教材，字斟句酌，特別要注意教材中的一些特殊板塊，如資料卡片、思考與交流、科學(xué)視野、探究實驗等等。對于復(fù)習(xí)資料的選擇，通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

　　3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，但練習(xí)要以質(zhì)取勝，練習(xí)量必須合理，不能機械重復(fù)和陷入“題海”。同學(xué)們在做練習(xí)的時候，一定要明確練習(xí)的目的，通過練習(xí)找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力，從而提高復(fù)習(xí)效率。

　　二、研究考綱和近年試題，做到有的放矢

　　怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，看準方向，有的放矢，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　1、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。在研讀過程中，大家要重視考試說明中的主干知識，特別要重視新增的知識點，高考命題的知識點范圍不會超出考試說明的要求，新增知識點幾乎是當年高考的必考知識點。 同時還需要悉心研讀考試說明中的題型示例，這些題目很有代表性，值得大家反復(fù)思考。

　　2、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點研究一下2009~2012年安徽高考試題，就不難發(fā)現(xiàn)它們在試題類型、知識點的考查方式和能力要求等方面有一些共同特點。這對大家理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃很有幫助。

　　3.合理利用資料。除了高考試題、考綱、教材、大綱外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，除老師規(guī)定的資料外，其他皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。

　　總之，新課程背景下的高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，在每個階段的復(fù)習(xí)中，都要注重基礎(chǔ)、扎扎實實，以不變應(yīng)萬變，才能達到夯實基礎(chǔ)，活化思維，提高素質(zhì)和能力。