2017年法醫(yī)學專業(yè)介紹
2017年法醫(yī)學專業(yè)介紹
培養(yǎng)具備醫(yī)學的基本理論知識和系統(tǒng)的法醫(yī)學理論知識及基本技能，想要了解專業(yè)具體信息，下面是學習啦小編給大家?guī)淼姆ㄡt(yī)學專業(yè)介紹，希望對你有幫助。
法醫(yī)學專業(yè)院校推薦
一本院校：北京協(xié)和醫(yī)學院、復旦大學、華中科技大學、中山大學、四川大學、蘇州大學、西安交通大學、中國醫(yī)科大學、鄭州大學等。
二本院校：中國刑事警察學院、山西醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學、河南科技大學、內(nèi)蒙古科技大學、溫州醫(yī)學院、廣東醫(yī)學院、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、川北醫(yī)學院、遵義醫(yī)學院、昆明醫(yī)學院等.
三本院校：天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院、溫州醫(yī)學院仁濟學院等。
法醫(yī)學專業(yè)就業(yè)前景
1、法醫(yī)學教育現(xiàn)狀
?、傥覈毺氐默F(xiàn)代法醫(yī)學專業(yè)教育模式
宋代宋慈的《洗冤集錄》是世界上最早的法醫(yī)學著作，標志了我國古代法醫(yī)學在世界的領先地位，然而由于傳統(tǒng)儒家文化和鬼神世界觀的影響，我國的法醫(yī)學發(fā)展長期停滯不前，而西方世界經(jīng)過文藝復興及自然科學的迅速發(fā)展后，在近代時已經(jīng)遠遠超過中國。我國現(xiàn)代法醫(yī)學直至1913年民國政府發(fā)布《解剖規(guī)則》時才正式宣告形成，較西方晚了上百年。
法醫(yī)學發(fā)展至今，形成多個分支學科，包括法醫(yī)病理學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)毒物及毒理學、法醫(yī)人類學、法醫(yī)齒科學等。社會上普遍認為法醫(yī)學就是“解剖尸體”，實際上它并不等同于解剖學或病理學，法醫(yī)工作者主要解決涉及與人身傷、病、殘及其他生理病理狀況等有關的醫(yī)學問題，從而提供相關的線索或法律證據(jù)等，后二者主要是研究人體結(jié)構或發(fā)現(xiàn)人體組織的病變而為治療提供依據(jù)。由于不同的國家司法體制存在差異，故在提到“法醫(yī)”時所指的工作內(nèi)容也有所不同，比如美國的法醫(yī)是法醫(yī)病理學工作者，主要解決與法律相關的涉及死亡的案件，明確死因、死亡時間和方式等;而中國的法醫(yī)則更像一個“雜家”，從現(xiàn)場勘查照相到檢查傷者，從檢驗血痕到化驗毒物，從解剖尸體到檢查骨骸，幾乎無所不為。工作內(nèi)容的差異源于截然不同的培養(yǎng)模式，仍以美國為例，從事法醫(yī)學工作者首先需經(jīng)過4年的理工科大學學習，再接受4年醫(yī)學院的教育，畢業(yè)后首先取得病理醫(yī)師資格，才能取得法醫(yī)病理醫(yī)師資格，病理醫(yī)師資格的取得須通過進修病理解剖學或臨床病理學(3年)或二者兼修(4年)，考試合格者可得到一資格證書 (primary certification)，具備這一條件再進修法醫(yī)病理學(1年)，通過考試才能獲得法醫(yī)病理醫(yī)師資格。相比之下，目前我國的法醫(yī)學專業(yè)學生的培養(yǎng)時間就要短得多，高中畢業(yè)后進入醫(yī)科大學的法醫(yī)學專業(yè)，進行5年的本科學習就可以了。
2、法醫(yī)學工作者從業(yè)現(xiàn)狀
?、倩鶎臃ㄡt(yī)學專業(yè)人員需求量較大
戰(zhàn)斗在第一線的基層公安部門對法醫(yī)學專業(yè)人員的需求，歷年來一直較大，許多基層公安局都沒有法醫(yī)或者法醫(yī)人手緊缺，但是由于經(jīng)濟方面的原因，很多法醫(yī)本科畢業(yè)生寧可選擇失業(yè)也不愿意到基層去。教改及擴招以來，每個學生家庭投入的學費及雜費等約1～2萬元/年，5年的學習共5～10萬元，到基層的收入?yún)s低至600～1200元/月，好一點的也不過約2000元/月，而其它僅學習3～4年的理科專業(yè)學生，或是同樣學習5年的臨床醫(yī)學專業(yè)學生，就業(yè)后不少可以輕松達到2500～3500元/月甚至更高。更不要說在國外的法醫(yī)是絕對的中產(chǎn)階級了。投入之大與收益之少的無情對比，造成了極大的心理落差，不能說不是基層法醫(yī)人手不足的一個重要原因。盡管近期的全球金融和經(jīng)濟危機在一定程度上降低了畢業(yè)生們的求職預期，但到基層工作仍然只是在最不得已時的一個選擇而已。
?、诜ㄡt(yī)學本科生就業(yè)面縮窄，擇業(yè)意愿的地域差異性明顯，就業(yè)競爭激烈
2005年以前的法醫(yī)學本科專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)單位為公安局、檢察院、法院、司法局、保險公司等，其中大部分進入司法系統(tǒng)從事法醫(yī)工作，極少數(shù)進入保險業(yè)和醫(yī)療相關行業(yè)，個別考研轉(zhuǎn)換到其它專業(yè)方向。在選擇就業(yè)的地域時，大多數(shù)學生都愿意到沿?；蚴墙?jīng)濟發(fā)達地區(qū)去，因為這些地方的待遇相對內(nèi)地而言要明顯好得多。2005年2月的《全國人大會關于司法鑒定管理問題的決定》(以下簡稱《決定》)規(guī)定2005年10月1日以后“偵查機關根據(jù)偵查工作的需要設立的鑒定機構，不得面向社會接受委托從事司法鑒定業(yè)務。人民法院和司法行政部門不得設立鑒定機構。”自此除公安機關外的司法行政機構基本停止錄用法醫(yī)專業(yè)學生，使得學生們的就業(yè)面嚴重受限，主要就業(yè)單位變?yōu)楣簿帧⑸鐣b定機構、公司企業(yè)等。另外，由于擇業(yè)時的選擇面相對集中于某些地區(qū)、擴招造成畢業(yè)生成倍增加，這都使得就業(yè)競爭十分激烈，大量學生不得不繼續(xù)讀研以暫時避免就業(yè)壓力，對相當多的學生而言“畢業(yè)即失業(yè)”。
?、劬蜆I(yè)前景的不穩(wěn)定性和不確定性加大
就業(yè)的基本面變化使得法醫(yī)學專業(yè)就業(yè)不再有保障，收入也不再穩(wěn)定。由于進入司法行政機構成為公務員的競爭激烈，大量畢業(yè)生轉(zhuǎn)向社會企業(yè)。《決定》的實施為這種改變提供了新的機遇：自2005年10月1日《決定》實施以來，新的法醫(yī)學鑒定機構如雨后春筍般出現(xiàn)，據(jù)司法部司法鑒定管理局統(tǒng)計：2005年，除西藏自治區(qū)外，全國審核登記的法醫(yī)類、物證類、聲像資料(含計算機司法鑒定、電子物證司法鑒定)司法鑒定機構共1385個，至2006年底增至1772個，增長率為27。9%;執(zhí)業(yè)司法鑒定人共17692人，至2006年底增至22601人，增長率為27。7%。據(jù)筆者所做不完全統(tǒng)計，截至2008年我國的社會中介司法鑒定機構在4000個以上，從事法醫(yī)學鑒定的人員在12000人以上*。這些機構的出現(xiàn)為法醫(yī)本科專業(yè)學生提供了一部分工作崗位，但是由于市場競爭激烈，這些機構的收入情況差異也相當大，不穩(wěn)定性也明顯，有的機構甚至很快倒閉。
?、芊ㄡt(yī)學工作者素質(zhì)參差不齊
我國獨特的法醫(yī)學教育發(fā)展史是法醫(yī)學從業(yè)人員的素質(zhì)參差不齊的主要原因。很多法醫(yī)沒有經(jīng)過系統(tǒng)化的法醫(yī)專業(yè)教育，同時由于基層法醫(yī)工作者人力資源嚴重不足，至今仍有不少法醫(yī)系由臨床醫(yī)生經(jīng)過短期法醫(yī)學培訓即轉(zhuǎn)而從事法醫(yī)工作，更有非專業(yè)人員濫竽充數(shù)現(xiàn)象，部分地區(qū)部分法醫(yī)甚至連醫(yī)學背景都沒有。這種沒有接受過法醫(yī)學專業(yè)的系統(tǒng)和正規(guī)教育的法醫(yī)從業(yè)者，大多缺少法醫(yī)學的專業(yè)理念和嚴密的邏輯思維;而我國的法醫(yī)學教育模式與國外的差異又決定了學生們相較國外的培養(yǎng)模式下必然有相當?shù)牟罹?，如缺乏實踐經(jīng)驗就直接上崗執(zhí)業(yè)。專業(yè)素養(yǎng)的不足為工作的失誤埋下不可忽視的隱患，近來的許多社會矛盾皆以法醫(yī)工作者的不慎或失誤為導火線。
法醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向
畢業(yè)生可在全國各級公安部門、檢察院、司法機關、鑒定機構、醫(yī)院、高等院校及保險公司等從事法醫(yī)學鑒定、醫(yī)療服務、法醫(yī)學及醫(yī)學科研、教學、保險服務等工作。伴隨著國家法制化建設進程的推進和對司法鑒定技術工作的日益重視，未來數(shù)年全國范圍內(nèi)對法醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生需求量旺盛。
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