2017高考動(dòng)畫(huà)專業(yè)解讀
動(dòng)畫(huà)專業(yè)是什么?就業(yè)情況怎么樣?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于船舶與海洋工程專業(yè)解讀的相關(guān)資料，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
2017高考動(dòng)畫(huà)專業(yè)解讀
一、專業(yè)解析
什么是動(dòng)畫(huà)專業(yè)?
在新版專業(yè)目錄中，動(dòng)畫(huà)專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)中的戲劇與影視學(xué)類，是一種綜合藝術(shù)門(mén)類。它是集合了繪畫(huà)、漫畫(huà)、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門(mén)類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
醫(yī)學(xué)證明，人類具有“視覺(jué)暫留”的特性，就是說(shuō)人的眼睛看到一幅畫(huà)或一個(gè)物體后，在1/24秒內(nèi)不會(huì)消失。利用這一原理，在一幅畫(huà)還沒(méi)有消失前播放出下一幅畫(huà)，會(huì)給人造成一種流暢的視覺(jué)變化效果。
動(dòng)畫(huà)就是由許多幀靜止的畫(huà)面連續(xù)播放時(shí)的過(guò)程。通過(guò)把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫(huà)成許多畫(huà)幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫(huà)面，給人的視覺(jué)造成連續(xù)變化的圖畫(huà)。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺(jué)原理。無(wú)論其靜止畫(huà)面是由電腦制作還是手繪，抑或只是模型每次輕微的改變，只要它的拍攝方式是采用的逐格方式，播放時(shí)將單幀的畫(huà)面串聯(lián)在一起，并且以每秒12幀或以上去播放，觀看時(shí)就會(huì)形成活動(dòng)影像的效果。
本科階段學(xué)習(xí)什么?
在本科階段，動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)畫(huà)技法，學(xué)習(xí)劇作、分鏡、視聽(tīng)語(yǔ)言等專業(yè)知識(shí)，掌握相關(guān)動(dòng)畫(huà)制作軟件，能夠進(jìn)行完整的動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)制作。動(dòng)畫(huà)專業(yè)可以大致分為動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)等專業(yè)方向。主要培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)、原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)視聽(tīng)語(yǔ)言設(shè)計(jì)表達(dá)動(dòng)畫(huà)的能力;培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用2D、3D、后期軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)角色、背景、特效設(shè)計(jì)制作、編輯合成的能力等。
需要怎樣的基本素質(zhì)?
在觀眾看來(lái)，能把一幅幅畫(huà)作原稿變成可以播放的動(dòng)畫(huà)作品是一件非常美妙的事情。但很多從業(yè)人員表示，這不是一項(xiàng)容易的工作。舉個(gè)例子，一部完整的作品前期需要編劇、導(dǎo)演等設(shè)計(jì)腳本和動(dòng)畫(huà)分鏡;然后根據(jù)腳本的要求創(chuàng)作原畫(huà);除了“原畫(huà)”以外，還要加大量的“中間畫(huà)”(動(dòng)畫(huà)中一個(gè)動(dòng)作是由很多畫(huà)組成的，這些畫(huà)中的第一張和最后一張被稱為“原畫(huà)”，其余中間的部分稱為“中間畫(huà)”);后期將制作好的動(dòng)畫(huà)掃描、上色、合成、添加電腦特效等。一般5分鐘左右的片子，總作畫(huà)量大概在800張左右。這要很強(qiáng)的手繪功底，而且需要付出大量密集艱辛的勞動(dòng)。在專業(yè)人士看來(lái)，這項(xiàng)工作不但要?jiǎng)?chuàng)造力和繪畫(huà)的能力，更不能缺少工作的熱情和耐心。
北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)李劍平這樣寄語(yǔ)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生：“動(dòng)畫(huà)專業(yè)需要繪畫(huà)基本功扎實(shí)而且絕不浮躁的人才，要求學(xué)生具有非常扎實(shí)的造型基本功，而且也需要有很好的文化課基礎(chǔ)。”
二、專業(yè)與就業(yè)
據(jù)教育部陽(yáng)光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)年畢業(yè)生規(guī)模在1.4-1.6萬(wàn)人之間，連續(xù)三年全國(guó)就業(yè)率區(qū)間處于85%-90%之間。前不久教育部公布了全國(guó)31個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)分省的就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單。動(dòng)畫(huà)專業(yè)也位列其中，這是不是說(shuō)明動(dòng)畫(huà)專業(yè)的就業(yè)前景不容樂(lè)觀呢?
就業(yè)難不是整體現(xiàn)象
從我國(guó)動(dòng)畫(huà)專業(yè)開(kāi)設(shè)的歷史來(lái)看，最早開(kāi)設(shè)該專業(yè)的是一些藝術(shù)類院校。從2000年開(kāi)始，國(guó)家發(fā)布了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)本土動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2006年動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)得到國(guó)家的大力扶持呈井噴式增長(zhǎng)。面對(duì)這樣的市場(chǎng)前景，眾多院校紛紛開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專業(yè)。據(jù)教育部陽(yáng)光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的本科高校數(shù)量接近350所。全國(guó)一共1100多所本科高校，也就是說(shuō)，超過(guò)三分之一的本科院校開(kāi)設(shè)了這一專業(yè)。
雖然開(kāi)設(shè)院校很多，但不同院校培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量參差不齊，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需要不匹配，基礎(chǔ)人才過(guò)剩、高端人才不足，學(xué)生技能太過(guò)單一無(wú)法滿足企業(yè)的需求等因素，都造成了部分地區(qū)動(dòng)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)生難的局面。
對(duì)比全國(guó)31個(gè)省份的本科低就業(yè)率名單我們清楚看到，各省低就業(yè)率專業(yè)有較顯著的差異。例如同在華北地區(qū)的北京、天津，近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單完全不同，北京共有音樂(lè)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等10個(gè)專業(yè)進(jìn)入名單，天津就業(yè)率較低的本科專業(yè)則包括藥物制劑、作曲與作曲技術(shù)理論、歷史學(xué)、針灸推拿學(xué)等8個(gè)專業(yè)。距離如此之近的兩個(gè)地區(qū)甚至沒(méi)有一個(gè)低就業(yè)率專業(yè)是相同的。
由此可見(jiàn)，局部不能代表全局，某個(gè)專業(yè)在一個(gè)省就業(yè)率不高，不代表它在所有地區(qū)就業(yè)率都不好。如動(dòng)畫(huà)專業(yè)，在31個(gè)省份中只有安徽、吉林、江西、湖北、云南5省將其列為低就業(yè)率專業(yè)，其在各省的上榜率甚至不如英語(yǔ)專業(yè)。從目前動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)來(lái)看，像北京、上海這樣創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)密集的省市人才也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到飽和的程度，問(wèn)題的關(guān)鍵是企業(yè)能否招到技術(shù)過(guò)硬的專業(yè)人才。
市場(chǎng)缺什么樣的人才
據(jù)報(bào)道，目前在北京已形成了6個(gè)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，其調(diào)查報(bào)告指出，北京的動(dòng)漫行業(yè)缺少三類人才。一是缺少高端原創(chuàng)人才，大部分動(dòng)漫企業(yè)管理者認(rèn)為在企業(yè)內(nèi)部只有22%的創(chuàng)意人員才算得上是創(chuàng)新型人才，而多數(shù)人才(78%)屬于復(fù)制型或模仿型。這種人才結(jié)構(gòu)導(dǎo)致原創(chuàng)產(chǎn)品很少，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不足。二是缺少管理人才，與傳統(tǒng)企業(yè)相比，動(dòng)漫游戲企業(yè)其組織形式既有分散的個(gè)別勞動(dòng)，又有簡(jiǎn)單協(xié)作的集體勞動(dòng)和集中的社會(huì)勞動(dòng)，創(chuàng)意人才具有較強(qiáng)的工作獨(dú)立性，創(chuàng)意工作過(guò)程難以監(jiān)督。這些工作特點(diǎn)給傳統(tǒng)的管理理念與管理方式帶來(lái)挑戰(zhàn)。三是缺少經(jīng)營(yíng)人才，實(shí)踐證明，創(chuàng)意人才往往在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)才能上有所欠缺。市場(chǎng)對(duì)將創(chuàng)意“產(chǎn)業(yè)化”及“市場(chǎng)化”的經(jīng)營(yíng)人才非常歡迎。
未來(lái)就業(yè)出路
《2014年全球及中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)研究報(bào)告》顯示，2013年中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)產(chǎn)值突破900億元，同比增長(zhǎng)約21.0%，產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)發(fā)展程度不盡相同。從制作和播映市場(chǎng)來(lái)看，動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)量連續(xù)3年(2011-2013年)下滑，但動(dòng)畫(huà)電影市場(chǎng)和動(dòng)漫衍生品市場(chǎng)，同比增長(zhǎng)了13.34%和20%。一些與傳統(tǒng)動(dòng)漫相關(guān)的新興產(chǎn)業(yè)如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲等，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓了新的發(fā)展空間，也促使了動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈條不斷完善和延伸。萬(wàn)豪卡通總裁陳雷表示，在多數(shù)人看來(lái)，動(dòng)漫只是傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)總稱。但是，廣義的動(dòng)漫應(yīng)該是動(dòng)畫(huà)技術(shù)跨行業(yè)、跨平臺(tái)、跨媒體的應(yīng)用。只要放開(kāi)思路，動(dòng)畫(huà)技術(shù)的特長(zhǎng)可以廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)。比如像世博會(huì)這樣的展會(huì)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的影像展示;在影視方面，可以用動(dòng)畫(huà)技術(shù)制造特技效果;在醫(yī)療方面，可以用動(dòng)畫(huà)技術(shù)虛擬病灶，可用于宣傳醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)等。在陳雷看來(lái)，“大動(dòng)漫”理念帶來(lái)了大機(jī)遇，動(dòng)漫并非缺乏市場(chǎng)，反而需要充分地市場(chǎng)化。在文化領(lǐng)域交叉融合的大趨勢(shì)下，行業(yè)界限不斷被打破，文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)也更加廣闊。
目前動(dòng)畫(huà)專業(yè)的學(xué)生從事的工作主要集中在：動(dòng)畫(huà)公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝等行業(yè)。在未來(lái)文化交叉融合的趨勢(shì)下，動(dòng)畫(huà)專業(yè)的畢業(yè)生勢(shì)必可以在其他領(lǐng)域得到更廣泛的發(fā)展。如在教育、建筑、設(shè)計(jì)、航天、醫(yī)學(xué)等行業(yè)從事動(dòng)畫(huà)虛擬演示、特技效果制作等工作。
三、報(bào)考指南
不同院校各具特色
動(dòng)畫(huà)專業(yè)雖然屬于藝術(shù)學(xué)中的戲劇與影視學(xué)類，但目前國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)的動(dòng)畫(huà)專業(yè)主要被設(shè)置在四大類學(xué)科之下：藝術(shù)設(shè)計(jì)類、美術(shù)類、影視傳媒類、計(jì)算機(jī)類。動(dòng)畫(huà)專業(yè)大多是依據(jù)本校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)來(lái)設(shè)置的，如美術(shù)類院校有繪畫(huà)基礎(chǔ)強(qiáng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì);工科院校動(dòng)畫(huà)專業(yè)則偏向計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件等方向。國(guó)內(nèi)高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)依托各院校不同的背景突出不同的特色。
北京電影學(xué)院是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)辦動(dòng)畫(huà)學(xué)院的藝術(shù)院校，現(xiàn)有五個(gè)本科專業(yè)方向：動(dòng)畫(huà)藝術(shù)、電腦動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)方向、游戲設(shè)計(jì)和動(dòng)漫策劃方向。據(jù)北京電影學(xué)院副院長(zhǎng)、動(dòng)畫(huà)學(xué)院院長(zhǎng)孫立軍介紹，聯(lián)合作業(yè)可以說(shuō)是北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院的一大辦學(xué)特色。學(xué)生從大三開(kāi)始組成聯(lián)合作業(yè)組，用一年左右的時(shí)間制作動(dòng)畫(huà)短片。聯(lián)合作業(yè)組由學(xué)生自愿組合，導(dǎo)演、制片、編劇、分鏡、原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、后期合成等各個(gè)工種齊全，學(xué)生們真刀真槍投入動(dòng)畫(huà)電影實(shí)戰(zhàn)演練。
中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)專業(yè)以“大動(dòng)畫(huà)”教學(xué)生態(tài)環(huán)境聞名，本科下設(shè)動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)三個(gè)專業(yè)方向。動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)方向側(cè)重于影視動(dòng)畫(huà)和新媒體動(dòng)畫(huà)的前期策劃、編劇、導(dǎo)演等;動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)側(cè)重于動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)、分鏡腳本與構(gòu)圖設(shè)計(jì)、原畫(huà)設(shè)計(jì);數(shù)字動(dòng)畫(huà)側(cè)重于以三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)為核心的數(shù)字動(dòng)畫(huà)電影、電視動(dòng)畫(huà)片、手機(jī)動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)及游戲動(dòng)畫(huà)制作。教學(xué)實(shí)行模塊化培養(yǎng)模式，學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)學(xué)院統(tǒng)一考察按其興趣特長(zhǎng)進(jìn)行分方向培養(yǎng)。
因?yàn)閯?dòng)畫(huà)專業(yè)開(kāi)設(shè)院校眾多，考生在選報(bào)院校時(shí)，可以根據(jù)自身興趣愛(ài)好、院校錄取分?jǐn)?shù)、專業(yè)特色方向等，綜合分析比較，選擇與自身實(shí)際情況相符合的高校。
報(bào)考時(shí)要注意什么
普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生考試包括文化課考試和藝術(shù)類專業(yè)考試兩個(gè)部分。藝術(shù)類專業(yè)考試又分為省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的專業(yè)考試(簡(jiǎn)稱省統(tǒng)考)和招生院校組織的專業(yè)考試(簡(jiǎn)稱校考)。動(dòng)畫(huà)專業(yè)屬于藝術(shù)類專業(yè)，因此考生的專業(yè)考試和文化課成績(jī)都要達(dá)到學(xué)校要求。
一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)專業(yè)的專業(yè)考試包括素描、速寫(xiě)、色彩、命題創(chuàng)作、面試等，分別考核學(xué)生的人物造型、美術(shù)功底、構(gòu)思及設(shè)計(jì)能力、審美能力、想象力和知識(shí)面等。有些高校還要求考生展示自己在美術(shù)、文學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的才藝、作品或相關(guān)證書(shū)。考生可詳細(xì)閱讀所在省份當(dāng)年藝術(shù)類專業(yè)招生工作實(shí)施辦法及院校簡(jiǎn)章。
專業(yè)推薦
推薦專業(yè)源自高校學(xué)生實(shí)名推薦數(shù)據(jù)。當(dāng)前累計(jì)投票數(shù)量超過(guò)260萬(wàn)人次。通過(guò)實(shí)名注冊(cè)的高年級(jí)學(xué)生或畢業(yè)生，根據(jù)本校各專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行投票，推薦優(yōu)勢(shì)專業(yè)或特色專業(yè)。下圖僅展示了部分高校動(dòng)畫(huà)專業(yè)推薦情況，星號(hào)為推薦指數(shù)。
四、錄取數(shù)據(jù)
部分高校錄取分?jǐn)?shù)
下圖為中國(guó)傳媒大學(xué)2014年動(dòng)畫(huà)專業(yè)河北省錄取數(shù)據(jù)