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高二政治必修4把握思維的奧妙教案(2)

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高二政治必修4把握思維的奧妙教案

  教材設(shè)置這一欄目,目的在于通過動(dòng)物腦和人腦對(duì)事物反映的差別,強(qiáng)調(diào)意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)只能是人腦。

  (三)、意識(shí)是客觀存在的反映(第二十一課時(shí))

  ◇課堂探究:(1)離開了客觀對(duì)象,能不能產(chǎn)生人類的意識(shí)? sp; (2)離開了客觀對(duì)象,會(huì)不會(huì)有鬼神觀念?

  ◇探究提示:(1)從內(nèi)容上來看,意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映,而不是人腦主觀自生的,意識(shí)的形成離不開客觀事物。因此,離開了客觀對(duì)象,就不能產(chǎn)生人類意識(shí)。

  (2)鬼神觀念是意識(shí)的一種,只不過是錯(cuò)誤的意識(shí),也就是說,鬼神觀念是客觀事物在人腦中歪曲、虛幻的反映。所以,離開了客觀對(duì)象,不會(huì)形成鬼神觀念。

  教材設(shè)置這一欄目,旨在強(qiáng)調(diào)客觀事物對(duì)意識(shí)形成的重要性。意識(shí)的內(nèi)容來源于客觀事物。

  1.意識(shí)的內(nèi)容來自于客觀存在,意識(shí)在本質(zhì)上是人腦對(duì)客觀世界的反映,意識(shí)的形式是主觀的,而內(nèi)容則是客觀的。

  2.無論正確的意識(shí)還是錯(cuò)誤的意識(shí),都是人腦對(duì)客觀存在的反映。

  正確的意識(shí)是指人腦如實(shí)地反映了客觀事物的本來面目,而錯(cuò)誤意識(shí)則是歪曲地反映了客觀事物的本來面目。二者的區(qū)別不在于是否對(duì)客觀事物做出了反映,而在于對(duì)客觀事物做出了不同性質(zhì)的反映。

  3.意識(shí)的形成離不開社會(huì)實(shí)踐。

  意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的反映,而人只有生活在一定的社會(huì)環(huán)境中,客觀存在通過人的實(shí)踐活動(dòng)作用于人腦,人腦才會(huì)形成對(duì)客觀存在的反映,這才有了意識(shí)。

  4.物質(zhì)第一性,意識(shí)第二性,物質(zhì)決定意識(shí)。

  世界上先有物質(zhì),后有意識(shí),物質(zhì)世界先于人的意識(shí)而存在,意識(shí)不過是客觀事物在人腦中的反映,物質(zhì)決定意識(shí)。

  教材插圖說明了意識(shí)是客觀存在在人腦中的主觀映象,離開了客觀存在就不會(huì)產(chǎn)生意識(shí)。

  ◇課堂練習(xí):關(guān)于意識(shí)的正確說法是( )

  A、意識(shí)是人腦的生理基礎(chǔ),是人腦的特有功能 B、人腦會(huì)思考,有了人腦就會(huì)有意識(shí)

  C、感覺是事物作用于人腦形成的,思維的內(nèi)容則是人腦的產(chǎn)物

  D、意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映

  答案:D

  解析:本題仍是在考查意識(shí)的含義,但卻是從起源、生理基礎(chǔ)、內(nèi)容三個(gè)方面!分別設(shè)置選項(xiàng)。意識(shí)的生理基礎(chǔ)是人腦,A項(xiàng)表述正好相反,故不選。要形成意識(shí),除了要有人腦,還要通過社會(huì)實(shí)踐使客觀存在作用于人腦,B項(xiàng)表述忽視了實(shí);踐和客觀事物這兩個(gè)要件,故不選。意識(shí)包括感覺和思維兩種形式,感覺是對(duì)事i物表面現(xiàn)象的反映,思維則是對(duì)本質(zhì)和規(guī)律的反映,二者都是客觀事物在人腦中;的反映,故c項(xiàng)表述錯(cuò)誤。只有D項(xiàng)準(zhǔn)確揭示了意識(shí)的本質(zhì),應(yīng)入選。

  第二框題 意識(shí)的作用

  二、意識(shí)的作用

  (一)、人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界(第二十二課時(shí))

  ◇課堂探究:(1)為什么說最蹩腳的建筑師也要比最靈巧的蜜蜂高明?

  (2)馬克思的這段話說明了什么?

  ◇探究提示:(1)最蹩腳的建筑師在建筑之前,就已經(jīng)在頭腦中形成了對(duì)建筑物的主觀構(gòu)造,形成了計(jì)劃、草圖。而蜜蜂再靈巧,也只是本能地去建筑蜂房,而不會(huì)先形成對(duì)蜂房的認(rèn)識(shí)而去建筑。

  (2)馬克思這段話說明:人比動(dòng)物高明的地方在于:人的意識(shí)具有目的性和計(jì)劃

  性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,能夠指導(dǎo)人們順利開展實(shí)踐活動(dòng)。 課本設(shè)置這一欄目,旨在強(qiáng)調(diào)人的意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性、目的性。從而說明人的意識(shí)活動(dòng)具有能動(dòng)性,區(qū)別于動(dòng)物的本能活動(dòng)。

  1.人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。

  (1)、意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性。

  人們?cè)诜从晨陀^世界的時(shí)候,總是抱有一定的目的和動(dòng)機(jī),在實(shí)施行動(dòng)之前要預(yù)先制定藍(lán)圖、目標(biāo)、行動(dòng)方式和行動(dòng)步驟等。這與動(dòng)物純粹無目的的本能的活動(dòng)是有著本質(zhì)的區(qū)別的。

  (2)意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性。

  意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的,并不是客觀世界有什么就反映什么,只有當(dāng)人們的實(shí)踐活動(dòng)需要時(shí),人們才會(huì)去主動(dòng)地反映它。

  (3)人的意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象,而且能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。

  意識(shí)既包括感覺,也包括思維,而且更重要的是思維。人的意識(shí),既可以感知外部世界,即反映客觀事物外在的具體形象,更可以通過客觀事物的表面現(xiàn)象,抽象出其本質(zhì)性的東西,把握其規(guī)律。

  (4)意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,是人能夠認(rèn)識(shí)世界的重要條件。

  規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。人們可以根據(jù)對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí),預(yù)見到在哪些情況和條件下,應(yīng)該出現(xiàn)哪些現(xiàn)象,人類就可以預(yù)先提出計(jì)劃和方案,采取措施,防范不良情況,利用有利情況,造福自身。這些都體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  2.世界上只有尚未認(rèn)識(shí)的事物,而沒有不可認(rèn)識(shí)的事物。

  由于歷史條件的限制,每一時(shí)期的人們對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)總是有限的,但人們對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)又總是在不斷地深化、擴(kuò)展、推移的。隨著人們實(shí)踐的發(fā)展

  和認(rèn)識(shí)能力的提高,正確反映客觀事物的科學(xué)知識(shí)正在迅速增加。人類應(yīng)當(dāng)為意識(shí)能夠正確反映客觀事物而自豪,思維著的精神是地球上最美的花朵。

  教材插圖說明人的意識(shí)具有目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。

  ◇課堂練習(xí): "自然是一本不隱藏自己的大書,只要我們讀它,就可以認(rèn)識(shí)它。"費(fèi)爾巴哈的這句話主要說明了( )

  A.人的認(rèn)識(shí)能力是無限的 B意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用

  C.意識(shí)能夠反映客觀事物 D.意識(shí)不能脫離客觀事物而存在

  答案:C 解析:對(duì)A項(xiàng)本身應(yīng)作具體分析。就整個(gè)人類來說,人類的認(rèn)識(shí)能力是無限的,但是就具體的人來說,由于主客觀條件的限制,個(gè)人的認(rèn)識(shí)能力是有限的。至于認(rèn)識(shí)能力有限與否,題干并未涉及,故A項(xiàng)不能入選。如果將B項(xiàng)中的"反作用"改為"能動(dòng)作用",則B項(xiàng)可以入選,而"意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用"并不等同于"意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用",故B項(xiàng)不選。D項(xiàng)本身正確,但題干并未說明此意,故也不選。題干中費(fèi)爾巴哈的觀點(diǎn)只是說明了客觀物質(zhì)世界的可知性,即客觀物質(zhì)世界能夠?yàn)槿说囊庾R(shí)所反映,因此C項(xiàng)正確。

  (二)、人能夠能動(dòng)地改造世界(第二十三課時(shí))

  ◇課堂探究:科學(xué)家關(guān)于電腦的設(shè)計(jì)理念是從哪里來的?意識(shí)在人類改造世界的活動(dòng)中是怎樣發(fā)揮作用的?

  ◇探究提示:科學(xué)家關(guān)于電腦的設(shè)計(jì)理念是從客觀事物中來的。因?yàn)橐庾R(shí)是客觀事物在人腦中的反映。人的意識(shí)能夠制造出自然界原本沒有的東西。這充分說明了意識(shí)的巨大能動(dòng)作用:一是能夠正確認(rèn)識(shí)客觀世界,二是能夠反作用于客觀世界。

  而在人類改造世界的活動(dòng)中,不同性質(zhì)的意識(shí)起的作用不同。正確的意識(shí)能夠指導(dǎo)人們有效地開展實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。錯(cuò)誤的意識(shí)則會(huì)把人們的活動(dòng)入歧途,阻礙客觀事物的發(fā)展。

  1、意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用。

  (1)人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造世界,是指通過實(shí)踐把意識(shí)中的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西,創(chuàng)造出沒有人的參與永遠(yuǎn)也不可能出現(xiàn)的東西。

  (2)意識(shí)能動(dòng)作用的一個(gè)重要表現(xiàn)就是意識(shí)可以根據(jù)客觀實(shí)際在觀念中構(gòu)建客觀上尚未出現(xiàn)的事物,并在這種觀念的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),使意識(shí)反作用于現(xiàn)有的客觀事物,從而引起客觀事物的某種變化,制造出新的事物,促進(jìn)人們改造世界活動(dòng)的發(fā)展,為人類造福。但是那些錯(cuò)誤的思想和意識(shí)則會(huì)把人們的實(shí)踐活動(dòng)引入歧途。

  (3)正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展,錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙事物的發(fā)展。

  正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí),能夠指導(dǎo)人們有效地開展實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)客觀事物的發(fā)展。歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí),則會(huì)把人們的活動(dòng)引入歧途,阻礙客觀事物的發(fā)展。因此。我們一定要重視意識(shí)的作用,重視精神的力量,自覺地樹立正確的思想意識(shí),克服錯(cuò)誤的思想意識(shí)。

  ◇課堂練習(xí):恩格斯說:"一個(gè)民族要站在科學(xué)的高峰,就一刻也不能沒有理論思維。"( )

  A.意識(shí)可以改造客觀事物 B.意識(shí)的能動(dòng)作用使事物向正確方向發(fā)展

  C.只有正確的意識(shí)才能反作用于客觀事物 D正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起積極作用

  答案:D 解析:本題考查的是考生對(duì)意識(shí)作用的理解和運(yùn)用。物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用,突出表現(xiàn)在意識(shí)對(duì)物質(zhì)世界具有反作用:正確的意識(shí)能夠指導(dǎo)人們的實(shí)踐,促進(jìn)客觀事物的發(fā)展;錯(cuò)誤的意識(shí)會(huì)把實(shí)踐活動(dòng)引入歧途。材料強(qiáng)調(diào)的是正確意識(shí)的作用,"要站在科學(xué)的高峰,就一刻也不能沒有理論思維",故選D。意識(shí)不能直接作用于客觀事物,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分,錯(cuò)誤的意識(shí)并不能使事物向正確方向發(fā)展,B項(xiàng)錯(cuò)誤。無論是正確的意識(shí),還是錯(cuò)誤的意識(shí)都能對(duì)客觀事物起反作用,故c項(xiàng)錯(cuò)誤。

  ◇課堂探究:有人說:"精神不是萬能的,但沒有精神是萬萬不能的。"精神對(duì)人的心

  理和行為具有極大的影響。結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。

  ◇探究提示:精神即是一種意識(shí)。意識(shí)來自于客觀事物,沒有客觀事物就沒有意識(shí)。人可以在意識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,但并不是所有的意識(shí)指導(dǎo)下的實(shí)踐都能取得成功,所以精神不是萬能的。但是沒有意識(shí)指導(dǎo)的實(shí)踐是不存在的,沒有正確的意識(shí)指導(dǎo)的實(shí)踐,也不會(huì)取得成功。因此沒有精神又是萬萬不能的。比如在日常學(xué)習(xí)中,如果我們都有了堅(jiān)定的信念和堅(jiān)忍不拔的精神,就可以克服學(xué)習(xí)中的許多困難,取得成功。相反,如果缺乏信心,則往往會(huì)一事無成。

  2.意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用

  意識(shí)活動(dòng)依賴于人體的生理過程,又對(duì)生理過程有著積極的反作用。高昂的精神,可以催人向上,使人奮進(jìn);萎靡的精神,則會(huì)使人悲觀、消沉,喪失斗志。

  3.意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn)。

  意識(shí)的能動(dòng)作用有兩個(gè)方面的表現(xiàn):一是意識(shí)能夠正確地認(rèn)識(shí)世界,二是人能夠能動(dòng)地改造世界。前者是指意識(shí)通過正確地反映客觀事物,特別是正確地反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,對(duì)實(shí)踐起指導(dǎo)作用。后者則是指意識(shí)只有通過人的實(shí)踐活動(dòng)才能反作用于客觀事物,不能把意識(shí)對(duì)客觀事物的反作用理解為它能直接作用于客觀事物。

  ◇課堂練習(xí):意識(shí)的能動(dòng)作用突出表現(xiàn)在意識(shí)能夠( )

  A、反映事物的本質(zhì)和規(guī)律 B、指導(dǎo)人們通過實(shí)踐改造世界

  C、直接作用于客觀事物,從而引起客觀事物的變化 D、對(duì)物質(zhì)起決定作用

  答案:B 解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn),主要考核學(xué)生的識(shí)記能力。意識(shí)的能動(dòng)作用有兩個(gè)表現(xiàn),而突出表現(xiàn)是指意識(shí)能夠能動(dòng)地改造世界。故應(yīng)選B項(xiàng)。A項(xiàng)是"首先表現(xiàn)",不選,c、D兩項(xiàng)表述存在明顯的錯(cuò)誤。

  4.物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系。

  辯證唯物主義認(rèn)為,世界上先有物質(zhì),后有意識(shí),物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)不過是客觀事物在人腦中的反映;意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用,它不僅能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界,而且能夠能動(dòng)地改造世界。

  (三)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系的方法論意義--一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是(第二十四課時(shí))
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