高中政治必修四答題模板
高中政治必修四答題模板
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高中政治必修四答題模板:(一)有關(guān)“唯物論的知識(shí)”的命題
1.運(yùn)用唯物論的知識(shí),說明人們做某件事情的依據(jù)
設(shè)問模式:運(yùn)用辯證唯物論知識(shí),說明為什么要做某一件事(側(cè)重世界觀)。
答題模板:世界物質(zhì)性原理+規(guī)律客觀性原理+意識(shí)的能動(dòng)作用+材料
答題要素:
?、偈澜缡俏镔|(zhì)的,要求一切從實(shí)際出發(fā)。
②規(guī)律是普遍的、客觀的,必須尊重客觀規(guī)律。
③人在規(guī)律面前不是無能為力的,需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
?、芤庾R(shí)具有反作用,要求重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用。
2.從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的具體體現(xiàn)
設(shè)問模式:材料中的×××是怎樣做到從實(shí)際出發(fā)的?
答題模板:尊重客觀規(guī)律與客觀實(shí)際+發(fā)揮主觀能動(dòng)性+尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合+材料
答題要素:
?、僮鹬匚镔|(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律,從客觀存在的事物出發(fā)。
?、诎l(fā)揮主觀能動(dòng)性,用科學(xué)理論作指導(dǎo)。
?、垡?guī)律是普遍的、又是客觀的,必須尊重客觀規(guī)律。
④發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合;革命精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合;反對(duì)唯意志主義與消極無為的做法。
?、葚瀼匚ㄎ镛q證法,根據(jù)變化發(fā)展了的實(shí)際做事情。
高中政治必修四答題模板:(二)有關(guān)“認(rèn)識(shí)論的知識(shí)”的命題
1.馬克思主義真理觀
設(shè)問模式:結(jié)合材料說明馬克思主義的真理觀。
答題模板:真理的特點(diǎn)+真理的檢驗(yàn)+真理的發(fā)展+真理的作用+材料
答題要素:
?、僬胬淼幕緦傩允强陀^性,真理與謬誤不容混淆。
②一切真知都來源于實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有在實(shí)踐中真理才能得到發(fā)展。
?、壅胬硎蔷唧w的、有條件的,真理與謬誤在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,正確與錯(cuò)誤往往相伴而行。
?、苷J(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性,追求真理無止境。
2.辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的體現(xiàn)
設(shè)問模式:上述材料是怎樣體現(xiàn)馬克思主義認(rèn)識(shí)論相關(guān)道理的?
答題模板:可知論+實(shí)踐論+認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)+認(rèn)識(shí)的發(fā)展
答題要素:
①世界上沒有不可認(rèn)識(shí)之物,只有尚未被認(rèn)識(shí)之物。
?、趯?shí)踐特點(diǎn):客觀物質(zhì)性+主觀能動(dòng)性+社會(huì)歷史性。
?、蹖?shí)踐決定認(rèn)識(shí):來源+動(dòng)力+唯一標(biāo)準(zhǔn)+目的。
?、苷J(rèn)識(shí)過程:認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性(追求真理是一個(gè)永無止境的過程)。
高中政治必修四答題模板:(三)有關(guān)“唯物辯證法的聯(lián)系觀”的命題
1.從材料中獲取關(guān)于聯(lián)系觀的相關(guān)信息
設(shè)問模式:上述材料體現(xiàn)了聯(lián)系觀的哪些知識(shí)?
答題模板:聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性原理+方法論+材料
答題要素:
①聯(lián)系具有普遍性(要求用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,結(jié)合材料)。
?、诼?lián)系具有客觀性(聯(lián)系是事物固有的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,要求我們不割裂聯(lián)系、不臆造聯(lián)系,根據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系,再結(jié)合材料)。
?、勐?lián)系具有多樣性(聯(lián)系是多種多樣的,要求我們做到一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移,再結(jié)合材料)。
?、苷w與部分的關(guān)系(二者是辯證統(tǒng)一的、整體的地位和作用要求我們樹立全局觀念;整體對(duì)部分的依賴特別是關(guān)鍵部分的重要性,要求我們重視局部)。
⑤掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法(特征、要求、用綜合的思維方法看問題)。
2.整體與部分辯證關(guān)系的生活啟示
設(shè)問模式:運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系說明為什么×××。
答題模板:總的關(guān)系+具體關(guān)系+方法論+結(jié)合材料
答題要素:
?、倏偟年P(guān)系(辯證統(tǒng)一)。
?、诰唧w關(guān)系(區(qū)別:含義不同,地位不同;聯(lián)系)。
?、鄯椒ㄕ?樹立全局觀念,重視局部的發(fā)展)。
④結(jié)合材料。
高中政治必修四答題模板:(四)有關(guān)“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”的命題
1.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的體現(xiàn)
設(shè)問模式:結(jié)合材料,用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)(或用矛盾斗爭性和同一性的關(guān)系)分析×××和×××的關(guān)系。
答題模板:斗爭性的表現(xiàn)+同一性的表現(xiàn)(相互依賴、相互轉(zhuǎn)化)+同一性與斗爭性的關(guān)系+材料
答題要素:
?、僭韮?nèi)容(對(duì)立統(tǒng)一:既有區(qū)別,又有聯(lián)系)。
?、诰唧w關(guān)系(具體表述二者的相互作用、相互制約、相互影響)。
?、廴绾巫?兩者并重,既要……又要……)。
2.矛盾分析方法的運(yùn)用
設(shè)問模式:上述材料是怎樣體現(xiàn)矛盾分析方法的?
答題模板:承認(rèn)矛盾的普遍性+具體問題具體分析+堅(jiān)持共性與個(gè)性結(jié)合+堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一(辦事情要抓住重點(diǎn)和中心,看問題要分清主流與支流)
答題要素:
?、僭趯?duì)立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對(duì)立,堅(jiān)持一分為二地看問題。
②承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾。
③矛盾具有特殊性,要求具體問題具體分析。
?、茉谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)要遵從特殊——普遍——特殊的認(rèn)識(shí)順序;在處理問題時(shí)則堅(jiān)持“一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合”“從群眾中來,到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
⑤既要善于抓住重點(diǎn),又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。
⑥既要把握主流、識(shí)大體、顧大局,又不能忽視支流。
?、邎?jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一,反對(duì)均衡論和一點(diǎn)論。
高中政治必修四答題模板:(五)有關(guān)“唯物辯證法”的命題
1.用生活素材說明唯物辯證法的知識(shí)
設(shè)問模式:如何體現(xiàn)唯物辯證法相關(guān)道理?
答題模板:聯(lián)系觀點(diǎn)(普遍性、客觀性、多樣性)+發(fā)展觀點(diǎn)(實(shí)質(zhì)、途徑、狀態(tài)、原因)+矛盾觀點(diǎn)(同一性與斗爭性、普遍性與特殊性)+創(chuàng)新觀點(diǎn)(辯證否定觀、革命批判精神)
答題要素:
?、俾?lián)系觀(相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
②發(fā)展觀(相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
?、勖苡^(相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
?、軇?chuàng)新意識(shí)(相關(guān)原理、相應(yīng)方法論、關(guān)鍵詞句、進(jìn)行結(jié)合)。
2.用唯物辯證法的知識(shí)解決生活問題
設(shè)問模式:上面做法給我們的唯物辯證法啟示有哪些?
答題模板:承認(rèn)矛盾的普遍性+具體問題具體分析+堅(jiān)持共性與個(gè)性結(jié)合+堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一(辦事情要抓住重點(diǎn)和中心,看問題要分清主流與支流)
答題要素:
?、俾?lián)系觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
②發(fā)展觀角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
?、勖苡^角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
④創(chuàng)新意識(shí)角度(某做法、符合的原理及方法論、如何做)。
高中政治必修四答題模板:(六)有關(guān)“社會(huì)歷史觀”的命題
1.根據(jù)材料領(lǐng)會(huì)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)
設(shè)問模式:運(yùn)用社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系對(duì)材料進(jìn)行分析。
答題模板:辯證關(guān)系(從一般到個(gè)別:決定作用+相對(duì)獨(dú)立性)+分析材料
答題要素:
?、?zèng)Q定作用(社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映;社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化),分析材料。
?、诜醋饔?社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用,不同性質(zhì)的社會(huì)意識(shí)具有不同的反作用),分析材料。③相對(duì)獨(dú)立性(先于或滯后于社會(huì)存在的發(fā)展)。
2.上述材料是如何體現(xiàn)人民群眾的社會(huì)歷史地位的
設(shè)問模式:結(jié)合材料說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
答題模板:具體原理+關(guān)鍵詞句+二者結(jié)合
答題要素:
?、傥镔|(zhì)財(cái)富方面(創(chuàng)造者、結(jié)合材料)。
?、诰褙?cái)富方面(創(chuàng)造者、結(jié)合材料)。
?、凵鐣?huì)變革方面(決定力量、結(jié)合材料)。
3.“關(guān)注民生”的理論依據(jù)
設(shè)問模式:結(jié)合材料說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
答題模板:人民群眾的歷史地位+價(jià)值觀的導(dǎo)向作用+價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
答題要素:
?、贇v史地位(人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是社會(huì)歷史的主體,要堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線,結(jié)合材料)。
?、趯?dǎo)向作用(先進(jìn)的價(jià)值觀具有促進(jìn)作用,結(jié)合材料)。
?、圩鞒稣_的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、站在最廣大人民的立場上,結(jié)合材料)。
高中政治必修四答題模板:(七)有關(guān)“人生價(jià)值觀”的命題
1.人生價(jià)值觀的材料分析題
設(shè)問模式:運(yùn)用人生價(jià)值觀的知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行分析。
答題模板:人的價(jià)值的內(nèi)容+人的真正價(jià)值+實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑+結(jié)合材料
答題要素:
?、偃说膬r(jià)值的內(nèi)容(自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,分析材料)。
?、谌说恼嬲齼r(jià)值(在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn),分析材料)。
?、蹖?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑(根本途徑、客觀條件、主觀條件,分析材料)。
2.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑
設(shè)問模式:青少年應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?
答題模板:價(jià)值觀的導(dǎo)向作用+價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)+實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑+結(jié)合材料
答題要素:
?、僦匾晝r(jià)值觀的導(dǎo)向作用(用正確的價(jià)值觀引導(dǎo))。
?、谧鞒稣_的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇(自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、站在最廣大人民的立場上)。
③實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值(在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一)。
?、軐?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑(根本途徑、客觀條件、主觀條件,分析材料)。
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