高二的語文期末復(fù)習(xí)的方法介紹
高二的語文期末復(fù)習(xí)的方法介紹
高二的學(xué)生比較重要的考試就是期末考試了，學(xué)生需要怎么復(fù)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀叨恼Z文期末復(fù)習(xí)的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高二的語文期末復(fù)習(xí)的方法
一、快速進(jìn)入狀態(tài)
語文考試是期末考試第一門，考前兩周內(nèi)三到五套的語文試卷練習(xí)，能幫助我們快速進(jìn)入期末考試的考試狀態(tài)。這時(shí)候?qū)Υ嚲聿荒苁菓?yīng)付了事，而應(yīng)帶著問題回答，帶著答案回溯。要看一看，答題套路的有效性如何，你的踩分能力是否符合出題人要求，你自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)在哪兒有欠缺?考前的這種試卷聯(lián)系，會(huì)讓我們?cè)诳紙?chǎng)上回答起問題來得心應(yīng)手，不至于手足無措。與其他學(xué)科同步的復(fù)習(xí)更是能在緊張之余平衡你的心態(tài)，不至于因?yàn)槔鲜窍胫骋粚W(xué)科的復(fù)習(xí)而心態(tài)失衡，導(dǎo)致考場(chǎng)上有所偏頗，發(fā)揮失常。
二、善于包裝自己
語文學(xué)習(xí)的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢?如果你小時(shí)候曾自豪地對(duì)著爸爸媽媽背誦過唐詩宋詞的話，理解起來應(yīng)該不難，語文學(xué)習(xí)的成果是通過你對(duì)內(nèi)的文學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備和對(duì)外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來的。到了高二上的期末考試，你要能把自己的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中，如果同學(xué)們平時(shí)的語文積累不是很到位，則要學(xué)會(huì)包裝自己，讓被修飾過的語文素養(yǎng)體現(xiàn)在試卷中。具體來說，就是你的試卷，要有答題風(fēng)格。最常見的是古文范兒：詩歌鑒賞四個(gè)字+四個(gè)字+四個(gè)字，文言文閱讀除翻譯外，多用虛詞連綴，現(xiàn)代文閱讀更是抓住機(jī)會(huì)用簡(jiǎn)短精煉的四字答題法并偶爾發(fā)幾句帶嗚呼哀哉的感慨，至于作文，則更是回旋余地廣闊。另外，數(shù)字邏輯范兒、氣勢(shì)恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的，到了高二上的時(shí)候，你的試卷如果還沒有一個(gè)整體的風(fēng)格，恐怕就要擔(dān)心泯然于眾人矣。
三、注重細(xì)節(jié)
還記得我們小學(xué)考試時(shí)候的卷面分嗎?如今的考試不會(huì)再有這種分值，是因?yàn)槔蠋焸兡J(rèn)你們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)搞定了這個(gè)分值。實(shí)際情況卻很不樂觀……同學(xué)們要明白，你的試卷一定是讓人看的，既然讓人看，那么幾點(diǎn)要求是一定要遵守的：一要整齊有序，如果你不習(xí)慣標(biāo)a、b、c點(diǎn)，我建議你合理用好空格、換行和分號(hào)，要保證自己的卷子有層次感;二忌亂涂亂畫，很多同學(xué)的試卷要不就是"地雷陣"--圈圈點(diǎn)點(diǎn)，要不就是"藏寶圖"--線線框框，讓老師們閱卷步步驚心，怎么能給你好的分?jǐn)?shù)呢?三要字跡工整，也許有的同學(xué)說我的字跡真的是無可救藥了，那么你更要注重字的排版，第一感覺要讓閱卷老師覺得你是用心經(jīng)營(yíng)這份試卷的，老師也就會(huì)將心比心了。細(xì)節(jié)上的要求還有很多，同學(xué)們要針對(duì)自己的情況把細(xì)節(jié)做到位，細(xì)節(jié)做到極致，那就是大局!
高二的語文期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)
①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
?、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。
?、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
?、葑⒅孛涞哪瑢憽?/p>
復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。
2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)
?、俜e累字詞短語。
?、诩訌?qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。
3.語言運(yùn)用
復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
?、偃敫?/p>
不管是那種形式的語言運(yùn)用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對(duì)聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場(chǎng)白、警示語、標(biāo)語、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實(shí)。
?、诘皿w
這是語言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運(yùn)用要求。
?、埏@美
語言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
4.作文
在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，突出議論文的寫作指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議：
①注意審題、點(diǎn)題、扣題;
?、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;
?、圩⒁鈺鴮懪c卷面
5.試題演練
搜集幾套期末模擬試題，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對(duì)試卷心中有數(shù)。
6.時(shí)間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規(guī)律。
高二的語文復(fù)習(xí)建議
先說文言文閱讀。整個(gè)高一、高二的學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)實(shí)際上就是文言文閱讀和古詩鑒賞。師生花費(fèi)了那么多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，為什么到了高三綜合復(fù)習(xí)時(shí)，這依然是很多學(xué)生的知識(shí)短板呢?
有人會(huì)說，高考文言題不考課內(nèi)古文，都是選自史書中的人物傳記，文章看不太懂，當(dāng)然做題就沒把握了。此言差矣。我曾試著讓中考語文成績(jī)優(yōu)異的高一新生做當(dāng)年的高考文言題，做題的準(zhǔn)確度高于很多高考學(xué)生。為什么?因?yàn)樵撋踔腥甑恼n本文言學(xué)得扎實(shí)，積累了基本的文言詞匯和常見句法。
這就要談?wù)務(wù)n本的價(jià)值。很多高一新生不太重視課本所學(xué)的文言文，認(rèn)為反正高考不考課內(nèi)，就直接去刷真題。其實(shí)這是極短視且舍本逐末的做法。課本是我們學(xué)習(xí)的根基，精選的文章都是不論人教版，還是粵教版都不可能繞過，不能不選的歷朝歷代文質(zhì)兼美的經(jīng)典作品，它們的閱讀難度高于考試所考的人物傳記，所涉詞匯、句法也豐富而全面。僅以必修二課本所選古文為例，它就已經(jīng)涵蓋了文言文的所有特殊句式，以及課標(biāo)要求的18個(gè)文言虛詞中的大部分。選修二更是以整本書的篇幅收納了包括人物傳記、游記、書信等專題的優(yōu)秀唐宋散文。文中涉及的詞匯也是對(duì)前五冊(cè)必修課本的整合與提升。而高考所考的又是什么古文呢?史書中的人物傳記。而且所選大多是唐宋以后，特別是元明清時(shí)期史書傳記文。與古奧難懂的先秦兩漢的古文相比，已經(jīng)淺易很多。如果能精細(xì)消化課本所學(xué)的實(shí)虛詞，句式，文化常識(shí)，那么面對(duì)課外文言，有點(diǎn)兒居高臨下之感也是完全有可能的。
高二第一學(xué)期的年尾，進(jìn)行的水平測(cè)對(duì)高考錄取影響幾何，那是后話。從考試內(nèi)容來看，側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)必修1-必修5，選修2這六冊(cè)課本的古文的掌握情況。是對(duì)高一高二教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的一個(gè)綜合性整理回顧。所以，在此要特別苦口婆心地強(qiáng)調(diào)一下，希望高二的同學(xué)，水平測(cè)以后，能趁熱打鐵，再次復(fù)習(xí)必修1-5及選修2課本內(nèi)古文所有注釋。與其等到高三再去強(qiáng)記或者大量刷題，不如現(xiàn)在就去面對(duì)，對(duì)文言這個(gè)知識(shí)板塊的掌控也就會(huì)更主動(dòng)，更輕松些。在這個(gè)基礎(chǔ)上，刷些真題，及時(shí)總結(jié)積累人物傳記特有的、常用的詞匯，文言文板塊就是穩(wěn)定的送分題了。而且，文言基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)古詩的理解也大有裨益，鑒賞起來，也不會(huì)有太大偏差。
作文。廣東卷轉(zhuǎn)型全國卷以后，作文話題基本以時(shí)事材料為主。因此，學(xué)生要主動(dòng)翻閱報(bào)紙的評(píng)論版，關(guān)注社會(huì)時(shí)事?！赌戏蕉际袌?bào)》每周五的E周、《南方周末》的評(píng)論版，都是不錯(cuò)的選擇。另外，寫時(shí)評(píng)也要真誠，不能違心唱高調(diào)，要是設(shè)身處地、實(shí)事求是地加以評(píng)論。
最后，古詩文填空。廣東卷轉(zhuǎn)型全國卷以后，重新刪減和調(diào)整了高中必背篇目，增加了50篇初中必背篇目。其中紅色字體是新增的高中必背篇目。期末前最好向老師問清楚，是否需要備考。有余力的話，及早背誦也未嘗不可。
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