高中語文必修三文言文知識梳理（蘇教版）(3)
高中語文必修三文言文知識梳理（蘇教版）
《諫太宗十思疏》 復(fù)習(xí)學(xué)案
【文學(xué)常識】
1、作者：魏征(580—643)，字玄成，巨鹿曲陽(今河北晉縣)人，唐代文學(xué)家、政治家、史學(xué)家，初為太子洗馬，太宗即位后，擢為諫議大夫，常召入內(nèi)室詢以政事得失，魏征知無不言，敢于直諫，史以“諍臣”稱之。曾主持《隋書》、《群書治要》的編撰工作，《隋書》的序論及《梁書》《陳書》《齊書》的總論，皆出其手，時稱良史。本文《諫太宗十思疏》，被太宗置于案頭，奉為座右銘。其文風(fēng)影響到宋代歐陽修、蘇軾。
2、背景：唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時作戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，頗有作為。公元627年，李世民即位，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，實行了不少有利國計民生的政策。經(jīng)過十幾年的治理，經(jīng)濟得到發(fā)展，百姓生活也富裕起來，加上邊防鞏固，內(nèi)外無事，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財。魏征對此極為憂慮，他清醒地看到了在繁榮昌盛的后面隱藏著危機，在群臣齊唱贊歌時，獨能多次上疏進(jìn)諫，使太宗猛醒。文章力勸太宗“居安思危”、“戒奢以儉”，太宗看后感到很慚愧，表示從諫改過。
【重點梳理】
一、文言實詞 詞類活用
(1) 則思江海下百川
(2) 擇善而從之 / 簡能而任之 / 人君當(dāng)神器之重， 居域中之大
(3) 樂盤游
(4) 必固其根本 / 宏茲九德 / 則思虛心以納下 / 則思正身以黜惡 / 何必勞神苦思
(5) 則思知止以安人 /鳴琴垂拱 / 何必勞神苦思
二、文言虛詞
1.以 (1)斯亦伐根以求木茂 (2) 必竭誠以待下 (3) 戒奢以儉/縱情以傲物
(4) 則思無因喜以謬賞 (5)則思知足以自戒/慮壅蔽，則思虛心以納下
(6) 則思三驅(qū)以為度 (7) 雖董之以嚴(yán)刑
2.而 (1) 源不深而望流之遠(yuǎn)/不言而化 (2) 莫不殷憂而道著，功成而德衰
(3) 擇善而從之 (4) 豈其取之易而守之難乎 (5) 則思謙沖而自牧
3.為 (1) 虧無為之大道哉 /則思三驅(qū)以為度 (2)則吳越為一體 (3) 為天下笑
4.之 (1) 豈其取之易而守之難乎 (2) 臣聞求木之長者 (3) 人君當(dāng)神器之重/將崇極天之峻
5.其 (1) 必固其根本 /則智者盡其謀
(2) 知其不可 /豈其取之易而守之難乎 (3)其可忽乎
三、文言句式
1.判斷句 (1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也 (2)載舟覆舟，所宜深慎
2.省略句 (1)則思三驅(qū)以為度 (2) 終茍免而不懷仁。
3.倒裝句 (1)雖董之以嚴(yán)刑 (2)將崇極天之峻
四、文本感悟
(1)思想內(nèi)容
(2)寫作啟示
《廉頗藺相如列傳》 復(fù)習(xí)學(xué)案
【文學(xué)常識】
1、司馬遷 西漢史學(xué)家，文學(xué)家。字子長，左馮翊夏陽(今陜西韓城西南)人。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年(前108)，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。太初元年(前104)，與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應(yīng)了當(dāng)時社會的需要。此后，司馬遷開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第一部紀(jì)傳體通史，對后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，《史記》語言生動，形象鮮明，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷還撰有《報任安書》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。
2、簡介《史記》。
《史記》是一部貫穿古今的通史，從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國三千年左右的歷史。據(jù)司馬遷說，全書有本紀(jì)十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。魯迅先生曾說：《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。正因為如此，司馬遷才對那些在逆境中發(fā)憤，在厄運中不屈不撓，在險境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解，他的《史記》才會出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。比如荊軻、毛遂、晁錯……而藺相如則是這些人物中的突出典型。藺相如在虎狼成群、險象橫生的環(huán)境中，置個人生死于不顧，以國家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國家的尊嚴(yán)。
3、歷史背景 戰(zhàn)國末期，當(dāng)時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，以秦力量最為強大，它要統(tǒng)一中國，采取遠(yuǎn)交近攻、各個擊破的戰(zhàn)略，積極對外擴張。它南邊的楚國和西北的趙國，實力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會時，秦的主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進(jìn)攻。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件，當(dāng)然，藺相如的主觀努力--利用有利的形勢，機智勇敢地進(jìn)行斗爭也是非常重要的
【重點梳理】
一、實詞
1.通假字(1)可予不 (2)臣愿奉璧往使 (3)拜送書于庭
(4)召有司案圖 (5)唯大王與群臣孰計議之
2.一詞多義
(1)奉 臣愿奉璧往使 請奉盆缶秦王
(2)聞 以勇氣聞于諸侯 寡人竊聞趙王好音
(3)孰 公之視廉將軍孰與秦王
(4)負(fù) 秦貪，負(fù)其強，以空言求璧 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙 廉頗聞之，肉袒負(fù)荊
(5)顧 相如顧召趙御史書 顧吾念之
(6)傳 廉頗藺相如列傳 舍相如廣成傳
傳以示美人及左右 和氏璧，天下所共傳寶也
3.詞類活用
(1) 乃使其從者衣褐 /舍相如廣成傳 /秦御史前書 /臣乃敢上璧
/請以趙十五城為秦王壽 /左右欲刃相如
(2) 而相如廷叱之 /趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 /間至趙矣
(3) 嚴(yán)大國之威以修敬也
(4) 且庸人尚羞之 /以先國家之急而后私仇也
(5) 畢禮而歸之 /寧許以負(fù)秦曲
二、文言虛詞
1.而 (1)夫趙強而燕弱 (2) 秦王與群臣相視而嘻
(3)畢禮而歸之 (4)秦以城求璧而趙不許
2.之 (1)我見相如，必辱之/均之二策 (2)即患秦兵之來 (3) 為刎頸之交
3.于 (1)以勇氣聞于諸侯 (2) 歸璧于趙 (3)故燕王欲結(jié)于君
(4) 強秦之所以不敢加兵于趙者 (5)而君幸于趙王
4.以 (1)且以一璧之故逆強秦之歡，不可 (2) 寧許以負(fù)秦曲
(3) 相如請得以頸血濺大王矣 /秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧
(4) 愿以十五城請易璧 (5) 而藺相如徒以口舌為勞
5.其 (1)乃使其從者衣褐 /秦貪，負(fù)其強，以空言求璧 /臣從其計，大王亦幸赦臣
(2) 其勢不俱生
6.為 (1)拜為上卿 /卒相與歡，為刎頸之交 /而藺相如如徒以口舌為勞
(2) 為趙宦者令繆賢舍人 (3) 于是秦王不懌，為一擊缶
7.乃 (1)今君乃亡趙走燕 (2) 于是趙王乃齋戒五日 (3) 臣乃敢上璧
8.因 (1)因賓客至藺相如門前謝罪 (2)相如因持璧卻立 (3) 不如因而厚遇之
9.與(1)公之視廉將軍孰與秦王 (2)趙王與大將軍廉頗諸大臣謀 (3)秦王與群臣相視而嘻
10.且 (1)且庸人尚羞之 (2)王不行，示趙弱且怯也 (3)且以一璧之故逆秦之歡，不可三.文言句式
1.判斷句 (1)和氏璧，天下所共傳寶也 (2)藺相如者，趙人也
(3)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也
2.省略句 (1)以勇氣聞于諸侯 (2)今君乃亡 趙走燕
(3)臣嘗從大王與燕王會 境上 (4)固請 (5)欲以擊柱
(6)于是秦王不懌，為 一擊缶 (7)趙王以為賢大夫 (8) 不若也。
3.倒裝句 (1)求人可使報秦者 (2)君何以知燕王 (3)欲與王好，會于西河外澠池
(4)故燕王欲結(jié)于君 (5)設(shè)九賓于廷
4.被動句 (1)徒見欺 (2)而君幸于趙王(3)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙
四、文本感悟
(1)思想內(nèi)容
(2)寫作啟示