高中英語單詞記憶的方法介紹
高中英語單詞記憶的方法介紹
英語的單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，怎么樣才能記好英語單詞呢?下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z單詞記憶的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語單詞記憶的方法
1.邏輯記憶：
通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。(1)把幾個字母看作—個來記如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。
(2)外舊內(nèi)新，如：bridge(橋)看成 b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(豎琴)。(3)外新內(nèi)舊，如：cleave (劈開)看成c+leave;tact(機智)看成t+act。
2.聯(lián)想記憶：
(1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。(2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。(3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。
3.分類記憶：
把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4.卡片記憶：
自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
5.感官記憶：
記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
6.軟件記憶：
有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。
7.構(gòu)詞記憶：
利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、派生和合成等記憶單詞。
8.圖表記憶：
利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
9.游戲記憶：
通過自己和集體做游戲的氣氛中進行記憶單詞。
10.歌曲記憶：
通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。
11.閱讀記憶：
通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
12.同義記憶：
通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意意義的區(qū)別。
13.反義記憶：
通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
14.詞典記憶：
即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
15.復(fù)習(xí)記憶：
單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
16.商標(biāo)記憶：
通過看到的商標(biāo)和光告隨時隨地進行記憶單詞。
17.比較記憶：
(1)英漢比較。如：mama，cigar，beer，bar,fee等。(2)單復(fù)數(shù)的比較。如：good-goods,spmtspInts wood;woods(3)同音詞的比較。如：right-write，eye—I(4)詞的陰陽性的比較。如：actor-actress host-hostess
18.理解記憶：
通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
19.聯(lián)系記憶：
記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文。2)聯(lián)系短語和搭配。
20.綜合記憶：
記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點，達到最優(yōu)的記憶效果。
高中英語單詞記憶的訣竅
1.讀音法
在英語單詞學(xué)習(xí)中，利用語音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)系.結(jié)合詞匯信息和其發(fā)音特征關(guān)系，掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習(xí)并建立詞的音和
形對應(yīng)關(guān)系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。
2.分類記憶法
分類英語單詞的拼寫、構(gòu)成都有一定的規(guī)律，在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法。可以根據(jù)單詞的拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則、詞
性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經(jīng)濟類主題展開，這類具有相同領(lǐng)域的詞語同現(xiàn)使學(xué)習(xí)者容易形成知識框架的系統(tǒng)感，并在閱讀理解和表達本領(lǐng)域方面的思想內(nèi)容時具備
一定知識結(jié)構(gòu)的語言圖式。
學(xué)習(xí)者在記憶單詞的過程中，盡量學(xué)會分類和歸納，使語言類別領(lǐng)域明顯、條理清晰而易于記憶，能達到良好的效果。歸納能養(yǎng)成學(xué)習(xí)者獨立思考的習(xí)慣和認(rèn)知處理能力，在詞匯學(xué)習(xí)過程中尋找和總結(jié)
單詞變形的特點，激發(fā)個人的學(xué)習(xí)興趣。如后綴可以使某些詞類發(fā)生變化。而前綴通常會改變詞義，結(jié)合語音和構(gòu)詞法規(guī)律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。
3聯(lián)想記憶擴展詞匯
詞匯的組合愈緊密，利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結(jié)合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴大學(xué)習(xí)者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感，利用豐富的想象
力引導(dǎo)和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關(guān)詞群所包圍，學(xué)習(xí)者要創(chuàng)造聯(lián)想進行記憶，活潑的聯(lián)想可以
增加學(xué)習(xí)趣味。學(xué)習(xí)者對有趣味性的聯(lián)想有較高興趣，容易增強記憶效果。
4語意群記憶法
學(xué)習(xí)過程中注意詞句結(jié)合，詞境結(jié)合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結(jié)合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才
具有活力。如果學(xué)習(xí)者能注意現(xiàn)實生活里發(fā)生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。
5.反復(fù)記憶法
每個學(xué)習(xí)者記憶單詞的方法有所不同，效率高)并適合個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創(chuàng)造機會應(yīng)用已記憶的詞匯，也就是讓學(xué)習(xí)者有語言輸出
的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習(xí)等有目的地強化加深對已學(xué)詞匯的理解和記憶。例如用近期所學(xué)的單詞造句，并盡量使用剛學(xué)過的新詞、新詞匯寫13記或?qū)懽鳌Ｍㄟ^閱讀來學(xué)習(xí)詞匯是一個
很好的方法。學(xué)習(xí)者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學(xué)的詞匯，并觀察學(xué)習(xí)到單詞在句子中的一些用法，同時還會認(rèn)識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學(xué)習(xí)或工作中試
著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。
6.構(gòu)詞法記憶單詞
英語中常見的構(gòu)詞法有派生法、曲折法、轉(zhuǎn)類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過詞的前綴、后綴和詞根來改變單詞的意義和類型.辨別前綴和后綴對記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。如：care
加上后綴less，就能猜出careless：了解rless是名詞后綴，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關(guān)部分結(jié)合在一起構(gòu)成新詞.這類詞主要反映的是當(dāng)前社會的新發(fā)明、新事
物、新經(jīng)驗以及網(wǎng)絡(luò)中新詞匯。這種構(gòu)詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構(gòu)成新詞，只要掌握了舊詞和組合規(guī)則，學(xué)習(xí)者較容易的記憶新詞。學(xué)習(xí)和理解構(gòu)詞法中單詞變形的
特點，掌握基本的構(gòu)詞法，學(xué)習(xí)者就可以根據(jù)已知去分析理解一個詞的含義，便于擴大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構(gòu)詞法可以較好的提高詞匯記憶和運用能力，并激發(fā)個人的學(xué)習(xí)興趣。
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