高中生物必修三第五章練習(xí)題及答案
練習(xí)是高中學(xué)生發(fā)揮能力、開發(fā)智力的重要途徑，學(xué)生學(xué)習(xí)了生物必修三第五章內(nèi)容后，可以通過練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦奕谖逭戮毩?xí)題，希望對你有幫助。
高中生物必修三第五章練習(xí)題
1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是( )
A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B.動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D.細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
答案 C
解析 除生產(chǎn)者、初級消費者營養(yǎng)級固定以外，其他消費者的營養(yǎng)級不是固定不變的，因此A錯;動物不都是消費者，如營腐生生活的蚯蚓即為分解者，因此B錯;并不是所有細(xì)菌都為分解者，寄生細(xì)菌為消費者，腐生細(xì)菌為分解者，故D錯。
2.下列是池塘中一些常見的生物，其食物鏈順序正確的是哪一項( )
?、亵~類?、谠孱悺、鬯紫x?、艹剡呺s食動物?、菟?/p>
A.④→①→②→③→⑤? B.②→⑤→③→①→④?
C.③→②→①→⑤→④? D.②→⑤→④→③→①?
答案 B
解析 食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。藻類作為池塘的生產(chǎn)者，處于食物鏈的開始，是第一營養(yǎng)級。生產(chǎn)者和各級消費者之間存在著如下食物關(guān)系：藻類→水蚤→水生甲蟲→魚類→池邊雜食動物，這樣便構(gòu)成了一條食物鏈。
3.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是( )
A.一種生物只能被另一種生物捕食
B.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)量是無限的
C.一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級
D.分解者均為最高營養(yǎng)級
答案 C
解析 由于動物的食性不同，一種動物可以有多種不同種類的食物，所以生態(tài)系統(tǒng)各種生物間形成復(fù)雜的食物網(wǎng)。由于能量沿營養(yǎng)級流動過程中逐級遞減，當(dāng)這些能量不能滿足最高營養(yǎng)級的大型肉食性動物代謝需要時，這個營養(yǎng)級就不存在了。在食物網(wǎng)中，分解者不占營養(yǎng)級。
4.能夠把生物體內(nèi)的有機(jī)物分解成CO2，并釋放到無機(jī)環(huán)境中的生物是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費者
C.分解者 D.以上都是
答案 D
解析 生產(chǎn)者、分解者、消費者作為生物都能把有機(jī)物通過呼吸作用分解形成CO2，并釋放到無機(jī)環(huán)境中。本題的解題關(guān)鍵是了解“把有機(jī)物分解成CO2”是哪種生物，不能一看“能分解有機(jī)物”就想到分解者，造成思維定勢，這是本題的創(chuàng)新之處。
5.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中所有生物構(gòu)成一個群落
B.青蛙和蜘蛛的關(guān)系為捕食
C.若青蛙的年齡組成為增長型，則蛇的種群密度可能增大
D.蛇與蝗蟲存在地理隔離和生殖隔離
答案 C
解析 圖中生物只包括生產(chǎn)者和消費者，所以構(gòu)不成一個群落。青蛙以蜘蛛為食，兩者為捕食關(guān)系，同時兩者都以蝗蟲為食，又構(gòu)成競爭關(guān)系。若青蛙種群年齡組成為增長型，則種群數(shù)量會變大。由于食物豐富，蛇的數(shù)量會增加，蛇與蝗蟲生活在同一個區(qū)域不存在地理隔離，但由于不是同一物種所以存在生殖隔離。
6.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分中生物部分的敘述，正確的是( )
A.生產(chǎn)者中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型
B.消費者全是異養(yǎng)型真核生物
C.分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌
D.生產(chǎn)者和分解者間均直接聯(lián)系，消費者可有可無
答案 A
解析 生產(chǎn)者大多數(shù)是光能自養(yǎng)型的真核生物——綠色植物，但也有化能自養(yǎng)型的原核生物——硝化細(xì)菌，所以A是正確的。B選項，消費者的確都是異養(yǎng)型，但并不都是真核生物。C選項，分解者除了有腐生細(xì)菌和真菌外，還有腐生動物，如蚯蚓、蜣螂等。D選項中生產(chǎn)者與分解者之間不一定是直接聯(lián)系，有時候生產(chǎn)者和分解者需要靠消費者間接聯(lián)系。
能力提升
7.在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上，生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等，關(guān)于它們的敘述中，正確的是( )
①它們共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)
?、谒鼈冎械呐?、羊、鹿分別組成了3個種群
?、鬯鼈冎械膭游锸且粋€生物群落
?、芩鼈冎械尿掾?、腐生菌是分解者
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
答案 D
解析 草是生產(chǎn)者，牛、羊、鹿是消費者，蜣螂、營腐生生活的細(xì)菌與真菌等是分解者，此外還包括了陽光、空氣、溫度、水、土壤等無機(jī)環(huán)境，即它們是由生產(chǎn)者、消費者、分解者及其無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的相互作用的自然系統(tǒng)，是一個生態(tài)系統(tǒng);它們中的牛、羊、鹿分別是三種動物的總稱，每一種動物會涉及到很多具體種群，因而不能把它們中的牛、羊、鹿僅看作是3個種群;它們中的動物只是其中一類生物，并不包括該環(huán)境中的所有生物，與群落概念不符。
8.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是( )
①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者?、诜彩亲责B(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者 植食動物都是生產(chǎn)者 ④動物都是消費者?、莓愷B(yǎng)型生物都是消費者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
答案 A
解析 營腐生生活的細(xì)菌、真菌為分解者，而進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌等)是自養(yǎng)型生物為生產(chǎn)者，有些營寄生生活的細(xì)菌，為消費者，所以①錯誤;自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，故②正確;植物中的菟絲子為寄生生活，屬消費者，故③錯誤;蜣螂、蚯蚓等動物營腐生生活是分解者，故④錯誤;消費者、分解者都是異養(yǎng)型生物，所以異養(yǎng)型生物并不都是消費者。
9.如圖為長期停留在太空站的太空人獲得所需物質(zhì)的模式圖。其中生物X和Y分別表示( )
A.生產(chǎn)者、消費者 B.生產(chǎn)者、分解者
C.分解者、生產(chǎn)者 D.消費者、分解者
答案 B
解析 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，為其他生物直接或間接提供食物。而太空人產(chǎn)生的廢物要經(jīng)過分解者的分解作用才能處理掉。
10.如圖曲線表示了某森林生態(tài)系統(tǒng)中三個不同種群的生長和繁衍情況，已知種群甲是自養(yǎng)生物，下列分析正確的是(多選)( )
A.食物鏈表示為甲←乙←丙
B.乙在第5～7年之間數(shù)量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度減少
C.甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者共同構(gòu)成了生物群落
D.乙、丙的存在，加快了物質(zhì)循環(huán)
答案 BD
解析 由于甲的數(shù)量最多屬于生產(chǎn)者，三者構(gòu)成的食物鏈為甲→乙→丙,在5~7年內(nèi)甲的數(shù)量下降，由于缺少食物乙也隨之減少，乙、丙都是消費者，它們能夠加快物質(zhì)循環(huán)。
實驗拓展
11.某小組發(fā)現(xiàn)大麥田中長有許多狗尾草，還活動著食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇等動物。研究中發(fā)現(xiàn)，在相同的環(huán)境條件下，分別種植大麥和狗尾草，它們都生長良好。如果把二者的種子混勻后播種，則大麥正常生長，而狗尾草生長得明顯矮小。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
(1)在上述生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物是______，它與狗尾草的關(guān)系為________。
(2)該農(nóng)田中相互作用的各種生物的總和稱為________，根據(jù)材料所述，寫出可能的食物網(wǎng)。
(3)對于二者混種后，大麥正常生長，而狗尾草生長明顯矮小的現(xiàn)象，有同學(xué)設(shè)想是大麥的根部分泌物抑制了狗尾草的生長。試根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，探究大麥與狗尾草之間是否存在這種關(guān)系。
一、材料用具：狗尾草幼苗、大麥幼苗、完全培養(yǎng)液、實驗容器等。
二、方法步驟：
?、賹⒋篼溣酌缬猛耆囵B(yǎng)液培養(yǎng)，實驗容器、光照、空氣等外界條件符合要求。
?、诎验L勢相同的狗尾草幼苗分為A、B兩組，每組各20株。
?、跘組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，B組____________________________________。兩組培養(yǎng)液等量，實驗容器、空氣、光照等外界條件符合要求。
?、芤欢螘r間后，觀察______________________________。如果同學(xué)們要得出“大麥的根部某些分泌物會抑制狗尾草的生長”這一結(jié)論，應(yīng)該觀察到的實驗現(xiàn)象是
__________________________________，出現(xiàn)這一實驗現(xiàn)象的可能原因除了同學(xué)們的假設(shè)外，還可能是因為________________________________________________。
答案 (1)大麥 競爭 (2)生物群落
(3)③用培養(yǎng)過大麥幼苗的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)
?、蹵、B兩組狗尾草幼苗的生長情況
B組狗尾草幼苗比A組狗尾草幼苗長勢差(或B組狗尾草幼苗生長狀況不良) 培養(yǎng)過大麥幼苗的完全培養(yǎng)液中缺乏狗尾草幼苗生長所必需的某些礦質(zhì)元素
解析 (1)相同條件下將二者混種后，大麥能正常生長而狗尾草明顯處于劣勢，故優(yōu)勢種為大麥。(2)上述過程中只包括生物，而且是所有生物，應(yīng)稱之為生物群落，青蛙以食草昆蟲、蜘蛛為食，而蛇以青蛙為食，同時食草昆蟲以大麥、狗尾草為食。(3)由于是觀察狗尾草與大麥之間的關(guān)系，大麥會抑制狗尾草的生長，是根部分泌的物質(zhì)所致，所以應(yīng)用對照實驗，一組加入培養(yǎng)過大麥幼苗的完全培養(yǎng)液，一組不加而用完全培養(yǎng)液，對比觀察。由于是一個探究實驗會有多種結(jié)果，其中一種情況就是與假設(shè)相吻合的一種。
高中生物必修三第五章重點練習(xí)題
知識點一 生態(tài)系統(tǒng)的概念理解
1.以下可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者
B.燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
C.一個池塘中的所有水蚤和分解者
D.一個魚缸中的所有金魚和水草
答案 B
解析 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，分析如下：
只有選項B含有生態(tài)系統(tǒng)的兩大部分，而其他三個選項只含有生物。
2.森林中的一棵樹死了，倒在地上，苔蘚、蘑菇、白蟻、蠕蟲、蜘蛛和老鼠均以這棵朽木為生。它們共同構(gòu)成了一個( )
A.種群 B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
答案 C
解析 種群是同種生物所有個體的總和，群落是不同生物種群的總和，生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落和無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)與生物群落的包容關(guān)系是顯而易見的，該題中既包括苔蘚等自養(yǎng)型生物，又包括白蟻、蠕蟲、蜘蛛、老鼠等動物，朽木及其環(huán)境又包含了陽光、溫度、水分、土壤、空氣等。它是生產(chǎn)者、消費者、分解者構(gòu)成的生物群落及其無機(jī)環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)，即一個生態(tài)系統(tǒng)。
知識點二 生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的分析
3.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是( )
A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者
答案 B
解析 在生態(tài)系統(tǒng)中各成分的組成是了解生態(tài)系統(tǒng)的前提。
現(xiàn)分析如下：
4.如圖表示一草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系，土壤中硝酸鹽含量下降的原因是 ( )
A.消費者排泄量增加
B.牧草的根增加
C.分解者數(shù)量增加
D.牧草枯死量增加
答案 B
解析 A項消費者排泄物被分解者分解成無機(jī)物，一般情況下應(yīng)導(dǎo)致硝酸鹽等無機(jī)物的含量升高;B項牧草可以通過根部從土壤中吸收硝酸鹽為自身生命活動提供營養(yǎng)物質(zhì)，所以隨著牧草數(shù)量的增加，其從土壤中吸收的硝酸鹽也增加，土壤中的硝酸鹽含量就會下降;C項分解者通過自身的分解作用將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物，若分解者增加，則硝酸鹽等無機(jī)物的含量會升高;D項牧草枯死后會被分解者分解成無機(jī)物，硝酸鹽等無機(jī)物的含量也應(yīng)升高。
知識點三 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
5.下圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷正確的是( )
A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B.硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級
D.嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨是由于其對該食物網(wǎng)影響最大
答案 C
解析 本題主要考查了食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識，應(yīng)從以下幾個方面分析：
?、俅_定食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)。
關(guān)鍵點 ②食物鏈中的成分及相互關(guān)系。
?、凼澄锞W(wǎng)中的生物間數(shù)量變化的相互影響。
此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，所以C項對。
6.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者
C.從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物
D.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級
答案 D
解析 該食物網(wǎng)含有7條食物鏈。多種生物在食物網(wǎng)中占有不同的營養(yǎng)級，該食物網(wǎng)中有且僅有生產(chǎn)者和消費者，其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。
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